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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识必看知识点最新版（二）1、单选题精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种o A: 外银论的观点B:内发论的观点C:多因素论的观点D:综合论的观点参考答案：B本题解释：【出题思路】本题考查考生对影响人的发展动因的掌握。【参考答案】B【名师点睛】外银论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，而 内发论的基本观点是人的身心发展主要依靠内部因素、自身的需要。 多因素论以及综合论的观点是人的发展是由内部和外部因素综合作用 的结果。奥地利精神分析学派的创始人弗洛伊德认为，人的性本能是 最基本的自然本能，它是推动人发
2、展的潜在的、无意识的、最根本的 动因，是内发论的一种观点。2、单选题 学生不是被动的劳动对象，他们是具有主体性的受教育者。 学生的主体性包括五个方面，即独立性、选择性、创造性和自我 意识性。性性性性控主作动调自合主A:B:c:D:参考答案：A本题解释：参考答案：Ao3、多选题下列关于传统与现代的迁移理论，说法正确的是A:传统的迁移理论是完全没有科学依据的，现代理论有科学理论作支25、简答题 发散思维 参考答案：I答案】发散思维是指在思考过程中问题的信息朝各种可能的方向扩 散，并引起更多新信息、，使思考者能从各种假设出发，不拘泥于一个 途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的各种问答的思维
3、 方式。26、单选题党和国家到2020年的奋斗目标是 oA:全面实现科学发展B:全面建设小康社会C:基本实现社会主义现代化D:构建社会主义和谐社会参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：全面建设小康社会是我们党和国家到2020 年的奋斗目标，是全国各族人民根本利益所在，必须坚定不移地为之 奋斗。27、判断题 对教师而言，课程资源指的就是教学大纲和教科书。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：课程资源不仅仅指教学大纲和教科书，还 包括教师自身、学生以及教学过程。28、判断题教师取消全程监控的方式以后，良好的学习习惯能够保持，这是一种正强化。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参
4、考解析：负强化是指教师对学习者消除某种讨厌刺 激以后，学习者的某种正确行为发生的概率增加。题干说的是一种负 强化。29、简答题 受教育者参考答案：参考解析：在教育过程中以学习为主要职责的人被称为受教育者。广义的教育 中，所有为提高自身素质而处于学习状态的人都是受教育者；狭义的 教育中，受教育者特指教师“教”的对象学生。30、单选题 有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提 高。这说明教育具有。A:B:C:D:政治功能 经济功能 科技功能 文化功能 参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：由“有关研究表明教育对当代国民收入增长 的贡献率显著提高”可知，题干中涉及的是教育和经济之间的
5、关系，教育对经济增长的贡献有明显作用，可知教育有经济功能，故选Bo31、简答题简述怎样有效地培养和激发学生的学习动机。参考答案：参考解析：学习动机的激发是指调动学生学习的积极性，主要是通过教学过程进行的。激发学习动机一般可采取下列有效的方式和措施：(1)激发兴趣，维持好奇心；(2)设置合适的目标；（3）培养恰当的自我效能感；（4）归因训练；（5）表达明确的期望，合理运用外部奖赏；（6）提供明确、及时的反馈，有效地运用表扬。32、单选题学习策略是学习者制定的学习计划，由A:意识和能力构成B:规则和技能构成C:认知策略构成D:经验和方法构成参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：学习策略由规则和技
6、能构成。33、填空题备课要做好、和设计教法这三方面的工作。参考答案：钻研教材了解学生本题解释：参考解析：钻研教材；了解学生34、判断题有些学科我们没有正当理由迫使学生学习，却作为必修 课程来开设，而另外一些学科我们有正当的理由迫使学生学习，却只 是作为选修课来开设。导致这一情形的主要原因是我们没有弄清区分 必修课程与选修课程的内在依据。参考答案：正确本题解释：【出题思路】本题考查考生对必修课程与选修课程区别的掌握。【参考答案】正确【名师点睛】必修课程的开设指向学生的共性发展，从长远看可以帮助学生今后更好地从事选择性学习与发展。选修课程的开设指向学生的个性发展，或保障学生 “从选择中求得发展的权
7、利”。因为没有弄清楚必修课程与选修课程 的区别，才会导致一些学科的错误开设。35、多选题初中生在认知锐角三角形、直角三角形和钝角三角形的 基础上，便产生“由三条线所围成的封闭图形是三角形”的认知。 这 表明学生A:思维而间接性B:思维的直接性C:思维的概括性D:思维的抽象性E:思维的灵活性参考答案：AC本题解释：【答案】ACo36、简答题幼年健忘参考答案：参考解析：幼年健忘：3岁前儿童的记忆一般不能永久保持的现象，和幼小儿童大 脑皮层的发展有密切关系，也和中枢神经系统神经细胞的连接突触的功 能成熟水平有关。37、单选题 根据中华人民共和国教育法，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条
8、件是 oA:有组织机构和章程B:有优秀的教师C:有必备的办学资金和稳定的经费来源D:有符合规定标准的教学场所及设施、设备本题解释：参考答案：Bo参考解析：教育法第二十六条规定：设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。38、填空题教师公正的核心是参考答案：对学生的公正本题解释：参考解析：对学生的公正39、单选题 是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结 构中发挥关键作用。A:道德认识B:道德感情C:道德意志D:道德行为参考答案：D 本题解释：参考答案：Do参
9、考解析：道德行为是一个人在道德认识和道德情感支 配下的实践，是个体品德的外在表现，是道德认识、道德情感、道德 意志的集中表现，也是受教育者是否接受以及在何种程度上接受外部 教育影响和衡量个体道德修养水平的外在标志。它在品德结构中发挥 关键的作用。故本题选Do40、单选题 某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要 称为A:认知内驱力B:自我提高内驱力C:附属内驱力D: 一般内驱力参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：认知内驱力指一种学生渴望了解、理解，并掌握知 识的需要。附属内驱力指一个人想获得自己所附属的长者的赞许和认 可，取得应有的赏识的需要。自我提高内驱力指个体因自己胜任能力 或
10、工作能力而赢得相应地位的需要。一般内驱力说法不妥。41、多选题组织之间人员的往来、会议制度等，都属于 oA:正式交往B:非正式交往C:直接交往D:间接交往参考答案：AC本题解释：【答案】ACo解析：直接交往是以言语（口头的）和非言语手段进行 的面对面的交往；正式交往是通过组织结构明文规定的渠道而进行的 交往。42、单选题 以“稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷 静，但缺乏生气”为特征的气质类型是A:黏液质B:多血质C:胆汁质D:抑郁质参考答案：A 本题解释:参考答案：Ao参考解析：选项A黏液质的心理特点是稳重，考虑问题全面；安静，沉默，善于 克制自己；善于忍耐；情绪不易外露；注意力稳
11、定而不容易转移，外 部 动作少而缓慢。选项B多血质的人的特点是容易形成有朝气、热情、 活泼、爱交际、有同情心、思想灵活等品质；也容易出现变化无常、 粗枝大叶、浮躁、缺乏一贯性等特点。选项C胆汁质的特点是坦率热 情；精力旺盛，容易冲动；脾气暴躁；思维敏捷，但准确性差； 情感 外露，但持续时间不长。选项D抑郁质的人一般表现为行为孤僻、不 太合群、观察细致、非常敏感、表情腼腆、多愁善感、行动迟 缓、优 柔寡断，具有明显的内倾性。43、简答题在日常教育教学中，如何培养和塑造学生的良好性格?参考答案：参考解析：日常教育教学是塑造和培养学生良好性格的教育机会，也是学校教育的体现方式。具体方法和途径有：（1
12、）加强政治思想教育，培养学生良好的性格；（2）在实践中培养与锻炼学生的性格；（3）家长与教师应该给学生树立良好的榜样；（4）建立优良学生集体，形成良好班风与校风，促进学生良好性格的形 成；（5）注意个别指导，有针对性地进行性格培养。44、填空题教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和参考答案：评价作用本题解释: 参考解析: 评价作用45、简答题 小学阶段课程的性质是什么?参考答案：参考解析：我国小学阶段的课程基本性质，应体现普及性、基础性、发展性。(1)普及性。小学阶段教育是义务教育，是国家为每个适龄儿童提供的 基础教育，应提供均等的就学机会，因此，小学课程应保障学生法定 的受教育年限，
13、教育质量要符合国家基本标准。(2)基础性。小学教育是为每一个学生今后的发展和从事终身学习打基 础的教育，是提高全民族素质的教育，课程内容和要求应该是基础的、 有限的和具有发展性的。(3)发展性。小学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足 的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续的发展。46、多选题 下列选项中，属于迁移作用的例子有A:鲁班被带齿的丝毛草划破了皮肤而发现了锯子B:先学普通心理学再学心理学的其他内容会觉得容易C:练好毛笔字有助于写好钢笔字D:瓦特观察水壶里的水烧烤后，壶盖被蒸汽顶开，由此发明了蒸汽机参考答案：BC本题解释：【答案】BC解析：A和D是原型启发。47、判断题德
14、育的过程具有多端性。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo解析：德育的过程具有多端性是正确的。48、填空题对学前儿童实施教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。参考答案：全面发展本题解释：参考解析：全面发展四、名词解释（12分）49、单选题有助于准确地理解和有效地从记忆中提取信息，并加工信息的方法和技术称为 oA:认知策略B:元认知策略C:资源管理策略D:组织策略参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：【答案】Ao50、单选题 幼儿园与小学衔接的原则有一。A:小学化B:突击性C:全面性D:单项性参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：幼小衔接的
15、原则长期而非突击，整体而非单 项，适应而非小学，所以是全面性的。撑B:传统的迁移研究是比较宏观的、粗线条的，现代的则是比较微观、 细致的C:现代迁移研究较重视认知特性的探讨D:传统的迁移理论对迁移研究无实质性进展，现代迁移理论促进了迁 移研究的深化参考答案：BCD本题解释：【答案】BCDo解析：A项错在“完全没有科学依据”，传统的迁移理 论也是有一定的科学依据的Q4、简答题如何科学地组织复习？参考答案：遗忘的进程是先快后慢，因此，在指导儿童学习时，对他们学过的东 西，要及时地安排复习，早复习效果比晚复习效果好。同时应根据记 忆的内容和儿童遗忘的程度合理地分配时间，一般认为，经常性分散 复习比集
16、中复习的效果要好。另外，复习的形式应该多样化，多感官 结合的复习方法也对儿童的学习有利。5、单选题把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是 oA:分层教学B:合作学习C:小班教学D:复式教学参考答案：D 本题解释：【答案】Do解析：考查复式教学的定义。6、单选题在学校教育中，起关键作用的是 oA:教学媒体B:教师C:幼师D:教学环境参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：B【解析】在学校教育中，起关键作用的是 教师。故选B。7、多选题下列哪些选项属于客观测验的优点 oA:答案确定唯一，有利于提高
17、阅卷的准确性B:测验试题的容量大，有利于提高测验的效率C:答案内容简短.测验的效率高D:有利于测查发现思维和创造力参考答案：ABC本题解释：参考答案：A,B,C。参考解析：客观测验是通过一系列客观试题要求学 生回答来测定他们的知识与能力水平的测验，如选择、填空、判断 等。ABC选项体现的是客观测验的优点。D选项是主观性测验的优点。8、简答题简述依法执教的意义。参考答案：参考解析：（1）依法执教是依法治国的必然要求；（2）依法执教是 依法治教的重要内容；（3）依法执教是人民教师之必需。9、单选题 由于 的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。A:动机B:需要C:情绪D:记忆参考答
18、案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：幼儿想象过程的方向、想象的结果、想象的 丰富程度受其情绪的影响较大。10、单选题去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?A:感知运算阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：感知阶段不能脱离实物；前运算阶段已经有 了表象思维，但是由于其思维自我中心性和不可逆性，还无法完成绘 图这种活动，因为路线图的绘制不可能从一个角度或方位去描绘就能 实现；在具体运算阶段，儿童的年龄大致处于7-12岁，这时儿童逐 渐掌握了守恒的概念，可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，
19、 形成 一系列的行动心理表象，地图即是通过心理表象来进行绘制的；形式运算 强调的是一种抽象逻辑思维。因此选Co11、判断题 在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善 而进行的对学生学习结果的确定是诊断性评价。参考答案：错误本题解释：【出题思路】本题考查考生对教学评价的掌握。【参考答案】错误【名师点睛】按评价功能分类，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。诊断性评价一般是在某项活动开始之前，为使计 划更有效地实施而进行的评价。形成性评价是在教学进行过程中，为 引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。总 结性评价又称事后评价，一般是在教学活动告一段落时为把握最
20、终的 活动成果而进行的评价。12、判断题教育法是调整各级各类教育的关系的法律规范的总称。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo13、单选题在吃饭时，孩子指着手中的娃娃说：“娃娃也饿了，也要吃饭。”，根据皮亚杰的认知发展阶段论，该孩子处于o A: 感知运动阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段参考答案：B本题解释：【答案】B解析：前运算阶段的儿童认为任何物体都是有生命的（泛灵 论）。14、填空题教育学是研究人类教育现象和教育问题，揭示的一门科学。参考答案：教育规律本题解释：参考解析：教育规律15、单选题下列不属于反射活动的一项是 oA:草履虫的趋利避害行为B:人手被火烫伤便立即移开C:
21、黑猩猩解决问题获取食物的行为D:学生听到铃声进教室上课参考答案：A本题解释：【出题思路】本题考查反射的基本定义及考生对反射的理解。【参考答案】A【名师点睛】脑的反射活动是人的心理活动的基础，人的行为是由反 射组成的。反射是神经系统活动的基本形式，是有机体通过神经系统 对体内外剌激产生有规律的应答活动。如手碰到强烈刺激就立即缩 回。A选项不属于反射行为，因为反射需要有神经系统才能进行，而草履虫 是一种低等的无脊椎动物，它不具有反射的能力，因为其没有独立分化 出来的神经系统。B项属于反射行为，因为其本身是不需要学习的本能 行为，所以属于无条件反射。C项黑猩猩通过学习或者本能而产生的获 取食物的行为
22、，属于反射行为。D项是学生通过学习而习得的一种特殊 的行为，属于反射行为。16、单选题教师在学期开始前采用摸底考试了解学生已有的知识与 能力的做法属于A:形成性评价B:相对性评价C:总结性评价D:诊断性评价参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：形成性评价通常在教学过程中实施，一般是 由学生完成一些与教学活动密切相关的测验。相对性评价是依据学生 个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定 他成绩的优劣。总结性评价通常在一门课程或教学活动（如一个单元、章节、科目或学期）结束后进行，是对一个完整的教学过程进行 测定。诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解 学
23、生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。教师采用摸底 考试了解学生已有知识、能力属于课程开始前的评价，是诊断性评 价，故选Do17、判断题国家财政性教育经费、社会组织和个人对教育的捐款，必须用于教育，不得挪用、克扣。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo解析：中华人民共和国教育法第六十一条规定：国家 财政性教育经费、社会组织和个人对教育的捐赠，必须用于教育，不 得挪用、克扣。18、单选题决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为。A:人格B:性格C:气质D:倾向性参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：A解析人格主要是指人所具有的与他人相 区别的独
24、特而稳定的思维方式和行为风格。19、简答题 “老师，我能不用书中的原话吗？ ”一位教师在教小马过河时，老师让学生分角色表演。有一位学生 问：“老师，我能不用书中的原话吗？ ”老师和蔼地问：“为什么 呢？ ”“因为书中的原话太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太 好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。” 老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。问题：请评价一下这位老师的做法。参考答案：师生平等关系的形成是课堂民主的具体体现，教师从过去的知识传授 者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。教师没有了架 子，尊重学生的意见，让学生真正感到平等和亲切，师生间
25、实现零距 离接触，民主和谐的课堂氛围逐步形成。20、单选题 “自然教育”的提出者是 oA:卢梭B:赫尔巴特C:洛克D:康德参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：卢梭提出自然教育理论，其主要观点是：教育要服 从自然的永恒法则，听任人的身心自由发展。自然教育的最终培养目 标是自然人。故选Ao21、单选题区别近义词，属于 oA:刺激泛化B:刺激分化C:消退D:获得参考答案：B本题解释：【答案】B解析：刺激分化是指通过选择性强化和消退，使有机体学会 对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。近义词看似 相似但本质不同，需要去辨别。22、单选题贯彻新课程“为了每位学生的发展”的教育理念，首先应
26、该做到的是A:满足社会、家长提高升学率的要求B:尊重学生人格，关注个体差异C:培养学生正确的学习态度D:让学生自主地选择课程参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：新课程改革提出“为了每位学生的发展”的教育理 念，首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。23、简答题简述德育过程的规律。参考答案：参考解析：（1）德育过程是在教师引导下学生能动的道德活动过程；（2）德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程；（3）德育过程是提高学生自我教育能力的过程；（4）德育过程是一个促进少年儿童思想内部矛盾斗争发展的过程；（5）德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程;（6）德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。24、填空题柯尔伯格发现儿童的道德发展普遍经历了三种水平,分别是 、和后习俗水平。参考答案：前习俗水平习俗水平本题解释：参考解析：前习俗水平习俗水平