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1、第一课“键盘群岛，总课时：第1周第1课时课题“键盘群岛”内容P1-2课型新授课教学 目的1、学问及技能：1）熟识键盘及键盘的分区2）知道键盘操作中手指的分区3）可以娴熟地用键盘打英文字母2、过程及方法：将学生已有的学问及阅历，迁移应用到新学问的 学习中，并能独立完成用键盘打英文字母。3、情感看法价值观：培育学生的小组合作意识。重点键盘操作中手指的分区难点娴熟地用键盘打英文字母关键理论操作教学打算教师教材、计算机、教学光盘学生教材、笔环节 时间教学内容师生活动复案组织教学导入新知组织学生有纪律进入机房，安静坐好。强调学生的坐姿，培 育学生良好的学习 习惯。力。重点熟识中文标点符号的输入方法难点娴
2、熟运用打字软件输入文字关键理论操作教学教师教材、计算机、教学光盘打算学生教材、笔环节 时间教学内容师生活动复案组织教学组织学生有纪律进入机房，强调学生的坐姿，培安静坐好。育学生良好的学习任务导入在,金山打字，中进展拼音习惯。打字练习。布置任务并且明确要求，让学生感知本*任务讲解通过运用所学技能解决生 活中的实际问题，感受信息 技术给我们生活带来的便 捷。课所需驾驭的根本 技能。键盘操作中手指分 区的再记忆以及“智四讲评总结键盘操作中手指分区的再能输入法”的稳固练习。根据你对打字软件 的理解及运用阅历, 说出各个工具的运 用方法。记忆以及“智能输入法”的 稳固练习。教师带着大家总结记忆键 盘操作
3、中手指分区的方法。1、教师归纳、总结。2、表扬在课堂上表现好的 学生。小组合作，敏捷运用 本课所学学问和驾 驭得技能来解决操 作中出现的问题。板书设计“神笔”的微妙课后反思第五课 输入词组有妙招总课时：第5周第1课时课题输入词组有妙招内容P10-12课型 新授课教学 目的1、学问及技能：1）会用“智能输入法”输入词组2）娴熟驾驭三种词组输入方法2、过程及方法：通过学生的自主操作，学习相识“智能输入法” 的应用学问。3、情感看法价值观：培育学生的自主、合作的学习实力和视察实 力。重占八、会用“智能输入法”输入词组难点娴熟驾驭三种词组输入方法关键理论操作教学教师 教材、计算机、教学光盘打算学生教材
4、、笔环节 时间教学内容师生活动复案组织教学组织学生有纪律进入机房，强调学生的坐姿，培安静坐好。育学生良好的学习*导入新知如何用“智能输入法”输入习惯。词组。布置任务并且明确讲授新知要求，让学生感知本1、通过探究沟通，完成用课所需驾驭的根本“智能输入法”输入词组。技能。2、通过运用所学技能解决运用“智能输入法”四讲授总结生活中的实际问题，感受信在“记事本”中输入息技术给我们生活带来的规定的词组。便捷。根据你对汉字输入教师带着大家总结“智能输软件的理解，在娴熟入法”输入词组的步骤。驾驭三种词组输入1、教师归纳、总结。方法的根底上选择2、表扬表现好的学生。合适自己的软件，快 速输入汉字。小组合作，敏
5、捷运用 本课所学学问和驾 驭得技能来解决操 作中出现的问题。板书设计输入词组有妙招课后反思第六课“神笔”加油站总课时：第6周第1课时课题“神笔”加油站内容P13-14课型新授课学的 教目1、学问及技能：1）敏捷运用隔音符输入特别词组2）进步汉字输入速度和正确率2、过程及方法：通过学生的自主操作，加强汉字输入实力。3、情感看法价值观：培育学生的自主、合作的学习实力和视察实 力。重点敏捷运用隔音符输入特别词组难点汉字输入速度和正确率关键理论操作教学打算教师教材、计算机、教学光盘学生教材、笔环节 时间教学内容师生活动复案组织教学导入新知组织学生有纪律进入机房，安静坐好。强调学生的坐姿，培 育学生良好
6、的学习 习惯。讲授新知看谁能又快又精确地输入下面的词组。木材舍不得天长地久英雄按时孙悟空少先队员此岸因为词组输入时应当明确 分音节，这时就要请隔音符”来帮助。四讲授总结稳固练习。留意分音节。教师归纳、总结。板书“神笔”加油站设计留意“此岸”的输入 方法：（义）/ ”（ J）留意区分隔音符及 引号键的运用方法。皮袄西安提案 昏暗档案低昂嫦娥饥饿表扬表现好的学生。课后反思第七课 挑战“神笔”总课时：第7周第1课时课题挑战“神笔”内容P15-16课型新授课1、学问及技能：1）娴熟运用“智能输入法”教学2）能用“记事本”写小作文目的2、过程及方法：通过学生的自主操作，加强汉字输入实力。3、情感看法价值
7、观：培育学生的自主、合作的学习实力和视察实 力。重点运用“记事本”写作文难点快速精确地输入汉字关键理论操作教学打算教师教材、计算机、教学光盘学生教材、笔环节 时间教学内容师生活动复案组织教学导入新知讲授新知组织学生有纪律进入机房， 安静坐好。同学们已经和“神笔”交上 了挚友，今日“神笔”要考 考大家，让同学们来闯关， 你们有信念吗？词语接龙。看哪个小组在规定时间内 接出的词语最多？强调学生的坐姿，培 育学生良好的学习 习惯。规则：以小组为单位 进展词语接龙嬉戏， 在“记事本”中输入 本组同学接出的词 组。四讲授总结句子接力赛。我是小作家。教师归纳、总结。要求：在“记事本”中输入下面的句子：1）
8、爸爸带我去参观 西安博物馆。2）我喜爱上信息技 术科。3）同一个世界，同一 个幻想！在“记事本”中输入 一片小作文，主题关 于自己的家乡。表扬表现好的学生。板书设计挑战“神笔”小组成员之间沟通讨论，理讲授新知四讲授总结解“键盘群岛”是由哪些“小 岛”组成的？布置任务并且 明确要求，让学生感知本课 所需驾驭的根本技能。1、通过探究沟通，知道打 字时手指的分工。2、通过运用所学技能解决 生活中的打字问题，感受信 息技术给我们生活带来的 便捷。1、教师带着大家总结出键 盘的分区以及键盘操作中 手指的分区。2、通过学习，可以娴熟地 用键盘打英文字母以及简 洁的符号。教化学生，要是你想 做记者，就要从如
9、今 打下根底，要留心四 周发生的事，要擅长 发觉问题、记录问 题。想一想：为什么键盘 要这样分区？有什 么好处？小组合作，敏捷运用 本课所学学问和驾 驭得技能来娴熟地 用键盘打英文字母 以及简洁的符号。请利用本节课所学 的键盘操作技巧娴熟地用键盘打英文课后反思第八课“写字板”乐园总课时：8第8周第1课时课题“写字板”乐园内容P17-18课型新授课教学 目的1、学问及技能：1）娴熟启动和退出“写字板”程序2）娴熟“写字板”窗口的组成2、过程及方法：通过学生的自主操作，娴熟驾驭“写字板”的运 用。3、情感看法价值观：培育学生的自主、合作的学习实力和视察实 力。重点“写字板”窗口的组难点“写字板”窗
10、口关键理论操作成的组成教学打算教师教材、计算机、教学光盘学生教材、笔环节 时间教学内容师生活动复案组织教学导入新知讲授新知组织学生有纪律进入机房， 安静坐好。以前我们用“记事本”输入 的文字都是黑色的，其实文 字也可以装扮得五彩缤纷 呢！相识“写字板”之后就能实 现啦！相识“写字板”。“写字板”窗口的组成。强调学生的坐姿，培 育学生良好的学习 习惯。开场程序附件一一写字板小组讨论。每组派一个代表回 报成果。四讲授总结退出“写字板”。教师归纳、总结。退出“写字板”时，留意保存文件。保存文件时，强调更 改文件名。表扬表现好的学生。板书设计“写字板”乐园学生普遍可以驾驭“写字板”的各项功能，并且操作
11、娴熟， 课后但是在退出“写字板”时，不留意更改文件名，导致无法快速精 反思确地查找到相应文件，需强化练习。课时教学笔记总课时：9第10周第1课时授课时间：2011年5月6日课题“写字板”里显身手内容P19-21课型新授课教学 目的1、学问及技能：1）会在“写字板”中进展页面设置2）会保存文档3）娴熟地输入文字2、过程及方法：通过学生的自主操作，娴熟驾驭“写字板”的运 用。3、情感看法价值观：培育学生的自主、合作的学习实力和视察实 力。重点文档的保存以及文件名的更改难点娴熟地输入文字关键理论操作教学打算教师教材、计算机、教学光盘学生教材、笔环节 时间教学内容师生活动复案4组织教学组织学生有纪律进
12、入机房，强调学生的坐姿，培安静坐好。育学生良好的学习习惯。导入新知五一假期大家过得开心吗？快动手把美妙的回忆珍藏在“写字板”中，和小*讲授新知伙伴们共享吧！文件一一页面设置页面设置。（纸张大小；页边距；横版&竖版）写日记。可随意选择输入法，要求此输入法可扶植你快速精确地进保存日记。展输入。文件保存&另存为一一（位置）一一四讲授总结文件名 保存第一次保存的时候教师归纳、总结。单击“保存”或者“另 存为”均可，从第二 次保存开场保存开 场，假如没有特别用 处，必需单击“保 存”。表扬表现好的学生。“写字板”里显身手板书设计文件的保存在上节课中有所涉及，所以学生普遍驾驭较好, 课后针对上节课的缺乏，
13、学生均可留意在保存时对文件名进展更改。 反思页面设置的操作需加强练习。课时教学笔记总课时：10第n周第1课时授课时间：2011年5月13日课题争当小编辑内容P22-24课型新授课学的 教目1、学问及技能：1）会翻开以保存的文件2）会修改文字并设置段落2、过程及方法：通过学生的自主操作，娴熟驾驭“写字板”的运用。3、情感看法价值观：培育学生的自主、合作的学习实力和视察实力。重点修改文字并设置段落难点修改文字并设置段落关键理论操作教学打算教师教材、计算机、教学光盘学生教材、笔环节 时间教学内容师生活动复案安静坐好。学生良好的学习习惯。导入新知上一课保存在“写字板”中的日记该怎么翻开呢？*讲授新知留
14、意：无论翻开什么格翻开已保存的文件。式的文件，假如想对其进展修改，必需先翻开该文件支持的程序，否修改文字。则只能观看，不能进展修改。调整段落。留意：更改前必需将光四讲授总结书P24 口诀。标挪动到要更改的位置。教师归纳、总结。更改段落仍旧要留意光标的位置。娴熟记忆，便利操作。组织教学组织学生有纪律进入机房,强调学生的坐姿，培育表扬表现好的学生。板书设计争当小编辑课后反思学生的操作问题主要表达在不留意光标的位置，就开场对文章进 展修改，导致文章显示出很多错误信息，教师在知道过程中应加强这 方面的强化练习。课时教学笔记课题奇妙的按钮内容P25-27课型新授课教学 目的1、学问及技能：1）驾驭选中文
15、本的方法2）理解复制、粘贴、剪切等按钮的作用3）会运用工具按钮编辑文本2、过程及方法：通过学生的自主操作，娴熟驾驭“写字板”的运用。3、情感看法价值观：培育学生的自主、合作的学习实力和视察实力。重点运用工具按钮编辑文 本难点运用工具按 钮编辑文本关键理论操作教学打算教师教材、计算机、教学光盘学生教材、笔环节 时间教学内容师生活动复案*组织教学导入新知组织学生有纪律进入机房，安 静坐好。“写字板”乐园里有很多奇妙 的按钮，它们能让文章中的内 容变多、变少，甚至变更位置强调学生的坐姿，培 育学生良好的学习 习惯。总课时：n第12周第1课时授课时间：20n年5月20日1、教师归纳、总结。2、表扬表现
16、好的学生。字母以及简洁的符号。板书设计第1课“键盘群岛”一、键盘分区二、手指分区课后反思第二课 “群岛”淘宝总课时：第2周第1课时课题“群岛”淘宝内容P3-4课型新授课四讲授新知讲授总结呢！一个变多个。位置大转换。教师归纳、总结。强调再粘贴、复制、 剪切等类似操作前， 必需先选中须要进 展操作的文本，否则 该口令无效。强调复制、粘贴、剪 切的区分。表扬表现好的学生。补充练习：复制及挪 动有哪些异同点？板书设计奇妙的按钮课后反思学生对粘贴、复制、剪切的理解欠佳，实际应用中经常是运用 不当，同时不留意光标的位置就对文章进展粘贴、复制、剪切的修 改，导致无法到达预期效果，课堂时间驾驭不好，局部内容联
17、络的 不够充分。课时教学笔记总课时：12第13周第1课时授课时间：2011年5月27日课题文字设计师内容P28-30课型新授课教学 目的1、学问及技能：1）理解工具按钮的作用2）娴熟运用工具按钮编辑文字3）能根据须要修饰文档2、过程及方法：通过学生的自主操作，娴熟驾驭“写字板”的运 用。3、情感看法价值观：培育学生的自主、合作的学习实力和视察实 力。重点娴熟运用工具按钮编辑文字难点能根据须 要修饰文 档关键理论操作教学打算教师教材、计算机、教学光盘学生教材、笔环节 时间教学内容师生活动复案组织教学导入新知讲授新知组织学生有纪律进入机房， 安静坐好。看看下面的作品，你更喜爱 哪一个？今日同学们就
18、是 设计师，快来把这些文字装 扮得更加美丽吧！强调学生的坐姿，培 育学生良好的学习 习惯。强调编辑文字时，光 标的位置。四讲授总结编辑字体和字号。编辑文字的颜色。编辑文字的格式。教师归纳、总结。留意能预览的要预屿 JaL o颜色可自定义。某些格式旁边会有 下三角箭头，点击进 入，可选择不常用格 式。表扬表现好的学生。留意：对文章的修改操作错误时，可单击“撤销”。板书文字设计师设计课后局部学生由于有肯定的的根底，所以操作起来比拟简洁，学反思 生普遍驾驭较好，可充分利用课堂进展练习O课时教学笔记课题欢乐档案内容P31-33课型新授课教学 目的1、学问及技能：1）驾驭插入图片的方法2）能综合运用所学
19、学问美化文档2、过程及方法：通过学生的自主操作，娴熟驾驭“写字板”的运用。3、情感看法价值观：培育学生的自主、合作的学习实力和视察实力。重点驾驭插入图片的方法难点能综合运用所学学问美化文档关键理论操作教学打算教师教材、计算机、教学光盘学生教材、笔环节 时间教学内容师生活动复案*组织教学导入新知讲授新知组织学生有纪律进入机房，安 静坐好。“写字板”乐园之旅快要完毕 了，今日就让我们以制作小档 案的形式，把旅程中的收获留 在“写字板”乐园中吧！强调学生的坐姿，培 育学生良好的学习 习惯。插入对象授课时间：20H年6月3日总课时：13第14周第1课时四讲授总结插入图片。变更图片大小。变更图片的位置。
20、教师归纳、总结。图片插入图片一一（随意选 择）留意：图片可来自文 件夹，也可来自软件 本身携带的。图片大小的变更方法：1）将鼠标挪动到图 片的边框上，使光 标变成一个双箭 头，按住鼠标左 键,拖动鼠标至满 足为止。2）将鼠标挪动至图 片边框内部，单击 鼠标右键,在出现 的下拉菜单中选择设置图片格式, 选择大小，即可输入相应的数值。表扬表现好的学生。板书欢乐档案设计课后课堂的时间充分交给学生，使其可以在课堂上完成教师布置的反思 任务，充分发挥学生的主观能动性，但需把握课堂秩序。课时教学笔记课题风采展示内容P34-36课型新授课教学 目的1、学问及技能：综合运用所学学问创作作品2、过程及方法：通过
21、学生的自主操作，娴熟驾驭“写字板”的运 用。3、情感看法价值观：培育学生的自主、合作的学习实力和视察实 力。重点综合运用所学学问创作作品难点综合运用所学学问创作作品关键理论操作教学打算教师教材、计算机、教学光盘学生教材、笔环节 时间教学内容师生活动复案组织教学导入新知组织学生有纪律进入机房，安静坐好。强调学生的坐姿，培 育学生良好的学习 习惯。总课时：14第15周第1课时授课时间：20n年6月10日讲授新知四讲授总结这个学期我们一起学习了 汉字输入，还到“写字板” 乐园玩耍了一番，大家肯定 有很多收获要展示出来吧！ 还等什么？快动手吧！贺卡类板报类教师归纳、总结。表扬表现好的学生。1、巡察、理
22、解并驾 驭学生的学习、操作 状况，对学生完成任 务的进展状况做好 调控。2、组织学生对完成 的任务进展客观、正 确的评价，适时加以 引导从哪些方面进 展评价。1、设计好拓展性练 习任务，进步学生的 综合实力。2、组织学生对本课 技能学习进展反思。教学 目的1、学问及技能：1）熟识各种功能键的作用2）娴熟运用键盘输入字母和数字等3）娴熟运用“记事本”2、过程及方法：通过小组合作，教师讲解等方式完成学问的学习。3、情感看法价值观：培育学生的小组合作意识，培育学生的审美 情感。重点娴熟运用键盘输入字 母和数字等难点娴熟运用“记事 本”关键理论操作教学打算教师教材、计算机、教学光盘学生教材、笔环节 时
23、间教学内容师生活动复案*组织教学任务导入组织学生有纪律进入机房， 安静坐好。请利用各种功能键的作用， 运用键盘输入字母和数字 等。布置任务并且明确要求，让强调学生的坐姿，培 育学生良好的学习 习惯。在前一节课要把本 堂课的内容布置下 去，让学生有时间打3、从学生完成作品 的实际状况来提出 新的要求。板书设计风采展示课后反思本课堂的时间充分交给学生，使其可以在课堂上完成教师布 置的任务，充分发挥学生的主观能动性，但需把握课堂秩序。学 生的作品最主要是在自己独立完成以及创意上。任务介绍四总结讲评01、围绕如何完成任 务，学生看书自主探 究、合作沟通。2、依靠个人或小组 的力气弄清“记事 本”的详细
24、操作步骤 并练习边操作边说 出操作步骤。想一想：有些符号键 盘上没有，怎么办？不常用的符号不须 要在键盘上有所表 达，用的时候软件里 供应的“插入”比拟 便捷和美观。学生感知本课所需驾驭的 根本技能。1、通过探究沟通，娴熟运 用键盘输入字母和数字等。2、通过运用所学技能娴熟 运用“记事本”，感受信息 技术给我们生活带来的便 捷。教师带着大家总结出各种 功能键的运用方法。根据你对键盘的理解及运 用阅历，写一写你认为键盘 输入的学习者有哪些建 议？1、教师对学生的表现进展 评价。板书设计“群岛”淘宝课后反思第三课 结识“神笔”总课时：3第3周第1课时课题结识“神笔”内容P5-7课型新授课教学 目的
25、1、学问及技能：1）可以娴熟地选择输入法2）会用“智能输入法”输入汉字3）会输入特别汉字2、过程及方法：通过小组合作，教师讲解等方式完成学问的学习。重点3、情感看法价值观：培育学生的小组合作意识。会用“智能”输入法输入汉字难点娴熟运用用“智能”输入法输入汉字关键理论操作教学 教师 教材、计算机、教学光盘打算时间学生教材、笔教学内容师生活动复案组织教学情境导入讲授新知课堂总结组织学生有纪律进入机房,安静坐好。同学们已经学会输入英文 字母和数字了，想不想知道 如何输入汉字？1、通过探究沟通，驾驭用“智能输入法”输入汉字。2、通过运用所学技能解决 生活中的实际问题，感受信息技术给我们生活带来的强调学
26、生的坐姿，培育学生良好的学习 习惯。布置任务并且明确 要求，让学生感知本 课所需驾驭的根本 技能。1、围绕如何完成任 务，学生看书自主探究、合作沟通。便捷。教师带着大家总结出“智能输入法”输入汉字的步骤。1、教师归纳、总结。2、表扬在课堂上表现好的学生。2、依靠个人或小组 的力气弄清“智能输 入法”输入汉字的详 细操作步骤并练习 边操作边说出操作 步骤。1、引导学生自主学 习、探究、小组合作 沟通，为学生供应探 究沟通的时间、空 间。2、指导学生结合详 细任务，让学生学会“智能输入法”输入 汉字的步骤。3、根据学生完成任务的实际状况进展巡察、点拨，指导。板书设计结识“神笔”课后反思总课时：第4周第1课时课题“神笔”的微妙内容P5-9课型新授课教学 目的1、学问及技能：1）在“金山打字”中进展拼音打字练习2）熟识中文标点符号的输入方法2、过程及方法：通过学生的自主操作，学习打字软件应用学问。3、情感看法价值观：培育学生的自主、合作的学习实力和视察实第四课“神笔”的微妙