《2022年云南省泸西县泸源普通高三冲刺模拟语文试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年云南省泸西县泸源普通高三冲刺模拟语文试卷含解析.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B) 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2 .作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束
2、后，请将本试卷和答题卡一并交回。1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()“红月亮”是发生月全食时产生的一种特定的天文现象。当农历十五、十六，月亮运行到和太阳相对的方向，进 入地球的影子里，而产生月全食。, , , , , ,因此月全食期间的月亮就变成了红 铜色，即所谓的“红月亮”。当太阳光经过大气层，受到大气分子的散射和吸收。太阳光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫各种颜色的光线混合而成。这时如果没有地球大气层，我们在地球上是看不到月亮的。因红色的光线波长最长，受到影响不大，可以通过大气层穿透出去，折射到地球影子后面的月亮上。当地球的大气层成为一个折射体，它让太阳光方向发生了偏折
3、，投向月亮，才能被我们的眼睛所看到。A.B.C. D.2、补写出下列句子中的空缺部分。(1)逍遥游中，庄子借微小生物解释“小年”的两句是“ O(2)古人“闲来无事不从容”。在记承天寺夜游一文中，苏轼闲游承天寺，借月、竹、柏抒旷达之情，最后说“ O李白在行路难中闲来垂钓，却“ O(3)琵琶行写琵琶女演奏时，先用“校弦试音，但诗人却用“”来赞叹，一个“情” 字写出了琵琶女内心世界的波涛汹涌。3、阅读下面的文字;完成下面小题。材料一：智能手环主体一般采用医用橡胶材质，天然无毒，外观设计高档时尚、大方，不仅具有运动健康秘书的 功能，还具有时尚装饰的功能，有流线花环，颜色也是多样，这种设计风格对于习惯佩
4、戴首饰的用户而言，颇具有诱 惑力。手环的设计风格堪称百搭。而且，别看小小手环个大不大，功能还是很强大的，比如它可以说是一款高档的计 步器，具有普通计步器的一般计步，测量距离、卡路里、脂肪等功能，同时还具有睡眠监测、高档防水、蓝牙4.0数 据传输、疲劳提醒等特殊功能。10、阅读下面的文言文，完成下面小题。源贺，自署河西王秃发得檀之子也。得檀为乞伏炽磐所灭，贺自乐都来奔。贺伟容貌，善风仪。世祖素闻其名， 及见，器其机辩，赐爵西平侯，加龙城将军。谓贺日：“卿与朕源同，因事分胜，今可为源氏。”从击叛胡白龙，又 讨吐京胡，皆先登陷陈。进号平西将军。世祖征凉州，以贺为乡导。诏问攻战之计。贺对日姑藏城外有四
5、部处多多为之援旅皆夏亘祖冬咀氐里屋堇前宣剧 威信示其福通於相率归降外援既服然后攻其孤城拔之如反掌耳世祖日：“善。”于是遣贺率精骑历诸部招慰，下三万 馀落，获杂畜十馀万头。及国姑喊，由是无外虑，故得专力攻之。凉州平，迁征西将军，进号西平公。又从征蠕蠕， 击五城、吐京胡，讨盖吴诸贼，皆有功。拜散躺常侍。高宗即位，社稷大安，贺有力焉。转征北将军，加给事中，以车卷之助，进爵西平王。高宗班赐百僚，谓贺日： “朕大赍善人，卿其任意取之，勿谦退也。”贺辞，固使取之，贺唯取戎马一匹而已。是时，断狱多滥，贺出为征南将军、冀州到头，改封陇西王。贺之临州，鞠狱以情，摇役简省。武邑郡奸人石华 告沙门道可与贺谋反，有司
6、有闻。高宗谓群臣日；“贺诚心事国，朕为卿等保之，无此明矣。”乃精加讯检，华果引 诬。河西救勒叛，遭贺率众讨之，降二千馀落。倍道兼行，追贼党郁朱于等至枪罕，大破之，斩首五千馀级，虏男女 万馀口、杂畜三万馀头。贺依古今法及先儒耆旧之说，略采至要，为十二陈图以上之。显祖览而嘉焉。贺以年老辞位，诏不许。又上书称病笃，刍等苫，至于再三，乃许之。朝有大议皆就询访，又给衣药珍羞。大和 三年秋藜，年七十三。（选自魏书-列传第二十九）1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.贺对日/姑臧城外有四部/鲜卑各为之援/然皆是臣祖父旧民/臣愿军前宣国威信/示其福祸/必相率归降/外援既服/ 然后攻其孤城/拔之
7、如反掌耳/B.贺对日/姑臧城外有四部鲜卑/各为之援/然皆是臣祖父旧民/臣愿军前宣国威信/示其福祸/必相率归降/外援既服/ 然后攻其孤城/拔之如反掌耳/C.贺对日/姑臧城外有四部鲜卑/各为之援/然皆是臣祖父旧民臣/愿军前宣国威信/示其福祸/必相率归降/外援既服/ 然后攻其孤城/拔之如反掌耳/D.贺对日/姑臧城外有四部鲜卑/各为之援/然皆是臣祖父旧民/臣愿军前宣国威信/示其福祸/必相率归降/外援既服/ 然后攻其孤城拔之/如反掌耳/2 .下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）“定策”，尊立天子时，记其事于简策以告宗庙，因称大臣等谋立天子为“定策”。A. “刺史”，原为巡察官名，东汉以
8、后成为州郡的最高军政长官，有时也称为太守。B. “乞骸骨”，古代指官员自请退职，意为请求使骸骨归葬故乡，回老家安度晚年。C. “薨”，古代称诸侯、有爵位的大官、皇帝的妃殡、皇子公主、封王的贵族死去。3 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.源贺机灵巧辩，深受器重。世祖非常器重他的机灵巧辩，赐给他爵位，加授将军封号，并允许他改姓源。B.源贺有勇有谋，屡立战功。他每次跟随世祖攻讨时总是出谋划策、冲锋陷阵，所以因功劳而多次封官授爵。C.源贺为人谦让，体恤百姓对于高宗的奖赏，他仅要了一匹军马；任冀州刺史据情理审案，减省百姓摇役。D.源贺忠心为国，深受信赖。武邑郡的石华诬告僧人道可与源
9、贺图谋反叛朝廷，皇帝亲自担保源贺的清白。4 .把文中画横线的句子刮译成现代汉语。（1）于是遣贺率精骑历诸部招慰，下三万馀落，获杂畜十馀万头。（2）贺依古今法及先儒耆旧之说，略采至要，为十二陈图以上之。11、阅读下文，完成下面小题。荷塘诗集序姚鼐古之善为诗者，不自命为诗人者也。其胸中所蓄，高矣，广矣，远矣；而偶发之于诗，则诗与之为高广且远焉， 故曰善为诗也。曹子建、陶渊明、李太白、杜子美、韩退之、苏子瞻、黄鲁直之伦，忠义之气，高亮之节，道德之养， 经济天下之才，舍而仅谓之一诗人耳，此数君子岂所甘哉？志在于为诗人而已，为之虽工，其诗则卑且小矣。余执此以衡古人之诗之高下，亦以论今天下之为诗者。使天
10、下终无曾子建、陶渊明、李、杜、韩、苏、黄之徒则已，苟有之，告以吾说，其必不吾非也。适来江宁，识泾阳张君。君以累世同居义门之子，负刚劲之气，兼治烦之才，虽为一令，廿余年屡经蹶起， 而志不可抑，今世奇士也。而耽于诗，政事道途之闲，不辍于咏。出其诗示余，余以为君之诗，君之为人也。取君诗 与比之子建、渊明、李、杜、韩、苏、黄之美，则固有不迨者，而其清气逸韵，见胸中之高亮，而无世俗脂书之概， 则与古人近，而于今人远矣。夫诗之至善者，文与质备，道与艺合；心手之运，贯彻万物，而尽得乎人心之所欲出。若是者，千载中数人而 已。其余不能无偏：或偏于文焉，或偏于质焉。就二者而择之，愚诚短于识，以为所尚者盖在此而不在
11、彼：惟能知为 人之重于为诗者，其诗重矣。张君殆其伦欤！（注）张君：张五典，字叙百，号荷塘，荷塘诗集的作者。义门：仁义之门。封建社会特指以孝义著称，数代 同堂而和睦相处的家庭。治烦：指治理政事。1 .从全文看，作者强调 对创作的重要作用。2 .第段画线句运用反问修辞手法的表达作用是.对“而其清气逸韵，见胸中之高亮,而无世俗脂韦之概，则与古人近,而于今人远矣。” 一句理解正确的一项是（ ） A.但诗清雅逸人，显现出胸中高洁、光明的情操，而且没有世人庸俗、高傲的情志，这一点和古人接近，而且比当 今一般人要高出很多。B.但诗清雅逸人，显现出胸中高洁、光明的情操，而且没有世人庸俗、高傲的情志，这一点和古
12、人接近，但和当今 一般人相比离得很远。C.但诗清雅逸人，展现了胸中高尚、坚贞的节操，没有世人圆滑、阿谀的情态，这一点和古人接近，而比当今一般 人要高出很多。D.但诗清雅逸人，展现了胸中高尚、坚贞的节操，没有世人圆滑、阿谀的情态，这一点和古人接近，却和当今一般 人相比离得很远。4 .第、段都提到“子建、渊明、李、杜、韩、苏、黄”，作用有何不同？5 .作者认为“惟能知为人之重于为诗者，其诗重矣”。请联系学过的课文（古代诗歌、现代诗歌均可），谈谈你对这 个问题的理解。12、阅读下面的材料，按要求作文。在不久前举行的中国-阿联酋商务论坛上，阿联酋经济部长表示，中国是5G技术的领跑者，阿联酋将重视与中国
13、 在5G技术方面的合作。但放眼全球，绝大多数中国企业仍然无力承担领跑者的责任，而是以追随者的角色努力奔跑。对企业来说，领跑者承担了探路的责任，而追随者承担着自身企业生存的责任。于个人而言，选择做领跑者还是 追随者，则体现着不同个体人生价值观的差异性。对“领跑者”与“追随者”，你有怎样的感触和思考？请写一篇议论文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自 拟标题，不少于800字。参考答案1、B【解析】此题考查语言连贯的能力。解答时首先快速阅读整段文字，初步感知大体内容，结合具体语境，根据上下文的句子结 构、逻辑顺序等来分析；要通过语意的把握和关键词语的分析，准确地找出提示或暗示的词句；还要要根据短
14、语句子 结构的一致性、对称性分析。这是一段说明月全食时出现“红月亮”这一特殊天文现象，属于说明文。填充部分是说明产生“红月亮”的原理，它 是按照现象产生的逻辑顺序来排列的。填充部分共有五个句子，我们可以看到：是说明一般情况下，月全食时我们 见不到月亮，应该放在首句；是说明为什么是红色而不是其他颜色，应该放在最后；说明月全食时人们却能够看 到月亮的特殊景象，应该紧跟在后。故选B。【点睛】此类题要求学生在通读语段、把握语段大意的基础上，分析语段的结构层次，要清楚空缺处所处的位置是总起句、总 结句、过渡句或者拓展句。再结合空格处的上下文，选择空缺处的句子；同时，如果有与空缺处相对应的句子，要考 虑句
15、式结构的照应及关联词的正确使用。2、朝菌不知晦朔 蝗姑不知春秋 但少闲人如吾两人者耳 忽复乘舟梦日边 转轴拨弦三两声 未成曲调 先有情【解析】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两 大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和 字义分不开，学生应借助字义来识别字形。（1）“庄子借微小生物解释小年”是提示，同时注意“晦朔”“蝗姑”的书写；（2） “闲来无事不从容” “闲来 垂钓，却”是提示；（3） “校弦试音” “诗人赞叹一个情字”是提示，同时注意“拨”的书写。【点睛】考生默
16、写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是 书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急 躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序 不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。3、1. C. D2 .智能手环外观越来越时尚，功能更加强大。智能手环通过传感器的数据实现监测功能。智能手环行业市场遇 冷，期待下一次热潮。【解析】.本题考查学生理解文章重要观点或概念的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求。即选择“正确”或“错
17、误” 等要求。这类题要认真读图，从文中基本概念、重要语句、图表、引述的资料获取信息，结合选项进行准确解读，常 见错误有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互换；未然已然、信息有变；无中生有、查无实据。然后浏览选项的 内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题要求选择“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项”。 C项，曲解文意，“在探测到出现高频低幅的脑波时唤醒睡眠者”的说法错误。根据原文“重力加速传感器并不具备 直接探测脑电波的功能，它是将人在睡眠中的动作的幅度和频率作为衡量睡眠的标准，来判断睡眠处于哪个阶段”可 知，智能手环并不能探测到脑波，选项的表述不当。故选C。1 .本题考查学生对
18、文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求。其次，要回归文 本，吃透文本表达的观点，深入理解作者的思想；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。 本题要求选择“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项“，宜采用排除法。D项，未然和已然的错误，选项“但智能手环已找到市场的刚需”的说法是已然，而原文“但是寻找到智能手环的刚 需，依然能成为它下一次热潮的引爆点”表达的是一种推测，属于未然。故选D。2 .本题考查学生筛选整合、概括文本信息的能力。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确 定提取信息的目标；通读全文，整体感知，在确定了提
19、取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的 区间；准确寻找，筛选提取。题干要求根据材料分别概括以上三则报道，指出各自的侧重点是什么？每则不超过20 字。从材料一，“智能手环主体一般采用医用橡胶材质，天然无毒，外观设计高档时尚、大方，不仅具有运动健康秘 书的功能，还具有时尚装饰的功能，有流线花环，颜色也是多样，这种设计风格对于习惯佩戴首饰的用户而言，颇具 有诱惑力”等文字，可以概括出：智能手环的特点美观实用、功能多样。从材料二，“智能手环是一种穿戴式智能设 备。智能手环运动监测功能通过重力加速传感器实现”等相关文字，可以概括出智能手环的监测功能主要是依靠重力 加速传感器实现。从材料三，
20、“真正随着热潮成长起来的智能手环企业少之又少，早期进入市场的品牌如今的经营状 况也很惨淡。种种迹象都表明智能手环遇冷是行业的现状，我们需要思考智能手环在脱离炒作红利期后，究竟是哪些 原因导致了它的降温” “但是寻找到智能手环的刚需，依然能成为它下一次热潮的引爆点”等相关文字可概括出：手 环行业降温的原因分析和对新的热潮到来的期待。注意控制字数，提炼归纳。【点睛】解答筛选概括文中信息题要遵循三个步骤。一个原则：忠于原文。两个观念：一是整体观念。词不离句，句不离 段。段不离篇。二是联系观念。联系全文，联系主题。三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试 题，精读文章；第三步：根据原文，结
21、合题目，巧妙作答。凡是归纳”措施，举措”题，先结合文本筛选，然后，用 动宾短语来归纳。比如“构建”；引导支持”等。4、1. BA2. A(1)而此时张瑞、桂萼已经召来，更是交互上疏请求除去本生的称号。皇帝高兴地听从他们，催促礼官备好呈上册 封礼仪。(2)并且假使整个官衙都是贤良的人，一定要去掉一二人显示公正，假使整个官衙都是不贤良的人，也只去掉一二人 敷衍塞责吗？【解析】.本题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备 一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中 担当的成分来断。画
22、波浪线部分的意思是“陛下以孝宗为父、以昭圣为母三年了，而更改重定的言论忽然从朝中出现，那么圣明的诏书 就成为空话，不足以使天下人相信，祭告就成为亵渎的礼仪，拿什么感动神灵。”“而更定之论忽从中出”，意思是“而更改重定的言论忽然从朝中出现”，句意完整，中间不能断开，排除A项和C 项；“则明诏为虚文”，意思是“那么圣明的诏书就成为空话”，句意完整，在“则明诏为虚文”后断开，排除D项。 故选B。1 .本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考查主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、 谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法
23、等。 平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。A项，“指祖父的父亲”错误，祖父的父亲叫“曾祖父”。“高祖”是指曾祖父的父亲。故选A。2 .本题考查学生对文言文内容分析和概括的能力。对于古代诗文的阅读对应到文言文内容理解题主要有两点要求：一 是归纳内容要点，概括中心意思；二是鉴赏文学作品的形象。A项，“朱希周幼受熏陶，发愤读书。弘治九年朱希周参加股试，考中进士，并因文才出众而一举夺魁”错误，原文 “希周举弘治九年进士。孝宗喜其姓名，擢为第一”，可知朱希周夺魁的原因不是因为文才出众，而是因为皇帝喜欢 他的名字，才提升为第一的；另外“幼受熏陶，发愤读书”于原文无据
24、。故选A。3 .本题考查文言文翻译的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确 定的赋分点，先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方 法，直译为主，意译为辅，并按照现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。关键词：“是时”，这个时候；“益”，更是，更；“交章”，交互上疏；“去”，除去；“趣”，通“促”，催 促；“具”，备好、准备。关键词：“使”，假使；“举曹”，整个官衙；“设”，假使；“不肖”，不贤良的人；“但”，只。【点睛】课外文言文的阅读理解题目四步骤：第一步：快速浏览题目课外
25、文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。 浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题 目。第二步：仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的 主要内容。第三步：结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内 容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎” 千万别停下来苦苦思索，
26、而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了。第四步：“对症下药”解答问题。不同的题型有不同的解题方法。答题时需要根据具体的题型选择对应的答题方法，这样才能事半功倍。参考译文：朱希周，字懋忠，是昆山人，迁徙到吴县。高祖朱吉，担任过户科给事中。父亲朱文云，担任过按察副使。朱希 周在弘治九年考中进士。孝宗喜欢他的姓名，提升为第一。被授予修撰，进升为侍讲，充任经筵讲官。刘琏指摘编修会典中的小毛病，降为修撰。孝宗实录完成，又恢复原职。过了一段时间，进升为侍读学士，提升为南京吏部 右侍郎。经过五年，下诏担任礼部右侍郎。当时正在讨论“大礼”，多次和他长期争执。而此时张聪、桂萼已
27、经召来，更是交互上疏请求除去本生的称号。 皇帝高兴地听从他们，催促礼官备好呈上册封礼仪。朱希周率领郎中余才、汪必东等人上疏劝谏说：“陛下以孝宗为 父、以昭圣为母三年了，而更改重定的言论忽然从朝中出现，那么圣明的诏书就成为空话，不足以使天下人相信，祭 告就成为亵渎的礼仪，拿什么感动神灵。”当时群臣劝谏的人很多，上的奏折都留在宫中，于是就一起到左顺门跪请。 朱希周奔走相告各位内阁大臣说：“群臣在朝廷，你们能坐着看吗？ ”偕同群臣跪请。皇帝听说这件事，非常生气， 命令朱希周与何孟春等人一起待菲，而抓捕其余的下属，把他们都关进监狱。第二天，有的大臣上章圣皇太后文告时， 朱希周和尚书秦金、金献民、赵鉴、
28、赵璜，侍郎何孟春，都御史王时中，大理少卿张缙、徐文华都不到。皇帝发怒， 要求他们陈述情况。朱希周等人认罪，又严厉下旨责备他们才停止。而这时入狱的百官还没有释放，朱希周上疏说：“大臣们狂妄轻率，当然不可原谅。但现在献皇帝的牌位将至，一定要百官斋戒迎接，才完成礼仪。希望尽早宽恕入 狱的百官，用来完成大典。”皇上不接受。“大礼”便从此确定了。那之后的第二年，从左侍郎升任南京吏部尚书。嘉靖六年，考核京官，南京六科没有罢免的人。桂琴一向因为议 礼忌恨朱希周，而且憎恨两京言官曾经弹劾自己，因此说朱希周畏惧权势曲意庇护。朱希周说：“南京六科只有七人, 实在没有可以罢免的。我把言路当作自己的本来是不可以的，如
29、果要逃避言路的嫌疑，是要惩罚的，更加不可以。并 且假使整个官衙都是贤良的人，一定要去掉一二人显示公正，假使整个官衙都是不贤良的人，也只去掉一二人敷衍塞 责吗？ ”于是极力称病请求退休。皇帝温和下旨答应他，还是命令有关部门每年发俸禄。隐居三十年，朝廷内外推荐他的疏奏有三十多封，最终没有再任职。朱希周性情谦恭谨慎，不随便拿取任何东西。去 世时八十四岁。追赠太子少保。将要死的时候，嘱咐孩子们说：“将来有一天如果承蒙赏赐名典，不要触犯我的家讳。” 于是避开“文”，谧号恭靖。5、1. C2.属和韦郎，表达友情；夸赞韦郎才比扬雄；期待韦郎写出传世佳作。【解析】.本题是综合性考查题目，考查理解分析诗歌的内容
30、、手法、语言、情感等的能力，采用了客观选择题的形式。解答 此类题目，首先要明确题干的要求，逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达 了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认并得出答案。本题要求选出“下列对这 首诗的赏析，不正确的一项”。C项，“颈联描绘了田园牧歌式的图景”说法有误。颈联写远景，新丰树里使者络绎不绝，游猎的人也从宫外回来了。 新丰，温泉宫在唐新丰县。唐人常以“新丰”入诗，表现豪纵风流的生活。这两句看似写人行马嘶的小景，实是描绘 温泉宫奢靡的生活。因此，表述为“田园牧歌是不正确的。其次，“行人”在这里是使者的意思，“满载而归
31、”也 于文无据。故选C。1 .本题考查赏析诗句的丰富意蕴的能力。解答此题，首先要翻译诗句，理解诗句的表层内容；然后结合写作背景、目 的、体裁特点、手法、用词等分析诗句所抒发的情感或志趣，体会其隐含之意；最后组织语言，分点作答。首先审题，理解题意。题目“诗的尾联意蕴丰富”，意蕴指的是内在意义，相当于“含义”。因此，可以由表及里、 由浅到深地寻找尾联的含义。尾联的意思是：听说扬雄曾献甘泉大赋，料想您也有如此的才干。细读之，其中含有三 层意蕴：友情、美赞、期待。这是一首相互酬答、唱和的诗。“唱”，是指吟咏歌唱，即一个人先写了一首诗；“和”， 是指声音相应，第二个人依第一个人作的诗词体裁、题材、原韵，
32、或第一作者“唱”的思想内容，作诗词酬答。从标 题来看，这是王维为属和韦郎“温汤寓目”之作而写的一首和诗，通过属和来传致情谊。因此，友情是尾联基本的意 蕴。韦郎写“温汤”，诗人即以“甘泉”和之，由此就有了更深的意蕴。诗人以扬雄和甘泉赋比韦郎和他的诗作, 很自然地赞美韦郎有扬雄一般卓越的才华，“独有”也是赞美了韦郎才华无双。再结合扬雄其人其文，进一步表达了 对韦郎的期待，希望韦郎能像扬雄留下甘泉赋一样一展才华，敷文讽喻，留下传世佳作。6、出则弟 谨而信 举尊以相属 寄蜉蝴于天地 怨归去得疾 恨不倩疏林挂住斜晖 鸟雀呼晴 侵 晓窥檐语扪参历井仰胁息以手抚鹿坐长叹【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解
33、、默写的能力。考查名篇背诵分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题， 要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性 默写和情境式默写的混合题型。写错字或漏字添字均不能得分。本题默写时要注意以下重点字词：“弟”“谨” “尊” “属” “蜉嵋” “疾” “倩” “疏” “晖” “雀” “侵” “窥” “檐” “扪” “胁” “抚” “膺” “坐”。7、1. CC2. (1)利倒逼人类写出更好的原创性作品:让人类在交互的爱意中获得新的认知。(2)弊:大们将缺乏诗歌创作 的积极性和主动性，会变得越来越偷懒;导致人类自身的诗性功能退化，丧失对
34、诗歌的信仰和追求。【解析】.本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句 子，最后进行对比辨析，判断正误。C项，“形成了独特的风格” “足以说明机器人在文学创作上还有很大发展空间”错误。根据原文“实际上，机器人 在计算，记忆等脑力方面，目前确实超越了人类，但在两个方面还无法突破，一是创造，二是情感。以小冰为例，它 写诗是综合了 519位中国现代诗人的风格，自己不能凭空创造”可见，小冰只是综合了 519位中国现代诗人的风格， 自己不能凭空创造，并未有自己“独特的风格”，举小冰的例子也是为了论证机器人有无法突破之处，并不是说明机 器人在文学创
35、作上还有很大发展空间。故选C。1 .本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题, 明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓 住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内 容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。C项，“并在和平友好相处中穷尽未知世界”错误。根据材料二“人工智能写作是一面镜子，可以让人类更清晰地看 到自己的写作已经穷途末路。人工智能写作在倒逼人类写作，除非人类写出更好更有原创性的作
36、品，否则被取代和淘 汰是迟早的事。”可知，人类的作品可能被取代和淘汰，而不是和平友好相处。故选C。2 .本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求“人工智能写 作可能会带来哪些利弊？ ”然后定位相关语句，找出利弊，注意分点作答。利主要集中在材料二中，根据材料二“人工智能写作是一面镜子，可以让人类更清晰地看到自己的写作已经穷途末路。 人工智能写作在倒逼人类写作，除非人类写出更好更有原创性的作品，否则被取代和淘汰是迟早的事。”可概括出“倒 逼人类写出更好的原创性作品”。根据“有一天，也许我们既能得见人工智能的背，也能得见它的面，并在交互的爱 意中获得新
37、的世界。”可以概括为“让人类在交互的爱意中获得新的认知。”弊端主要集中在材料三，根据材料三第 二段“人工智能的机器写作平台变得越来越精准、越来越强大和廉价好用，人们可能会变得越来越懒，总是依靠机器 来帮自己写诗，包括给女朋友写情诗也请机器帮忙，那很可能会导致人类自身的诗性功能退化，这才是我特别担心的 景象。”可概括为“大们将缺乏诗歌创作的积极性和主动性，会变得越来越偷懒”。根据“机器写诗亦然，能够导致 人类失去诗性的肯定不是机器诗人，而是诗人对诗歌的信仰和追求，以及这一趋势将由此往何处延伸。”可概括为“导 致人类自身的诗性功能退化，丧失对诗歌的信仰和追求。”【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下
38、几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识 （如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每 段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保 准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准 题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的 句式一致）。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三
39、个原则：答案在 文中（直接来源于文中或从文中提炼）；选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点 分条作答（高考阅卷采点给分）。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语 答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。8、1. B.新屋需要燕子，因为再传统说法中，燕子与家宅的吉凶息息相关，燕子能在我家筑巢，意味着吉祥；我希望燕子的 到来能让父亲的脾气有所改变，改变我家的氛围，让家人能和睦相处。2 .认可“燕子的选择”。理由：燕子选择和睦的家庭来筑巢，这其实就是“我”渴望的家庭氛围，以此为标题能突出 文章主题，也显得含蓄内敛，能激发读者
40、兴趣，引起读者的思考；文章内容围绕“燕子的选择”展开，前后呼应，结 构严谨。认可“家”。理由：“家”是文章的主题所在，作者渴望温暖和谐、和睦共处的家；以“家”为标题，一语双关，既 可指燕子的家，也可指作者的家，含蓄隽永，耐人寻味。【解析】.本题考查赏析小说内容和艺术手法的能力。解答本题时考生先看清题目要求，然后认真阅读原文，再逐项分析。本 题B项，“一家老小排列得整整齐齐，形象地表现出燕子家的和睦幸福”不合文意，原文表述为“燕子看见我们吵架， 受了惊扰，经常伸出长长的脖子往下看，尤其有了乳燕之后，一家老小排列得整整齐齐地围观，跟在街上看热闹似的”, 这一细节表现的是燕子们看热闹的情景，不能体现
41、幸福。故选B。1 .本题考查的是理解文中重要句子的含义的能力，理解句子含义，首先要抓住关键词，理解这句话的字面含义和深层 含义。“这个家需要它们，我需要它们”，“它们”指“燕子。这句话字面含义即“燕子对这个家，对我很重要”； 结合上文，“家需要燕子”是因为“照传统说法，燕子是否前来筑巢，与家宅的吉凶息息相关”；文中第5段写道“我智能手环内置低功耗蓝牙4.0模块，可以与平板、PC客户端进行连接；可以随时随地设置身高、体重、步幅等信 息和上传运动数据。另外，智能手环还具备社交网络分享功能，比如用户可以将睡眠质量、饮食情况和银炼情况以及 心情记录等通过绑定微博等社交网络进行分享。在使用时间上，由于智
42、能手环内部内置了一颗锂聚合物电池，续航时 间可达10天，续航能力还是很强的。摘编自智能手环有哪些特点及特性材料二：智能手环是一种穿戴式智能设备。智能手环运动监测功能通过重力加速传感器实现。重力传感器已是一 种很成熟的技术，手机也有应用，比如现在智能手机的屏索翻转功能，就是通过传感器来实现的。传感器通过判断人 运动的动作得到一些基础数据，再结合用户之前输入的个人身体体征的基本信息，根据一些特定算法，得到针对个人 的个性化监测数据，诸如运动步数距离以及消耗的卡路里等，从而判断运动的频率和强度。由于每个人运动随个人身 体体质的不同而产生不同的效果，因而用户在使用手环进行监测前需要在APP中录入自己的
43、性别、年龄、身高、体重 等信息，信息自动同步到手环中，通过传感器监测运动动作，经过特定算法最终实现运动监测的功能。睡眠监测也通 过相同的传感器技术实现。人的睡眠按照脑电波信号可分为五个阶段：入睡期、浅睡期、熟睡期、深睡期、快速动眼 期。在不同的阶段人的脑电波可以迅速改变，有意思的是，重力加速传感器并不具备直接探测脑电波的功能，它是将 人在睡眠中的动作的幅度和频率作为衡量睡眠的标准，来判断睡眠处于哪个阶段。手环的智能闹钟功能，会在快速动 眼期将用户唤醒，因为在快速动眼期睡眠者会出现与清醒时相似的高频低幅的脑波，比较容易唤醒，如果此时啖醒， 睡眠者会感到神清气爽，有一个很好的睡眠效果。摘编自沈丹智
44、能手环是如何进行数据传输的材料三：几年前，智能手环作为可穿戴设备进入大众视野，以实现健康管理、运动监测、手机交互等功能为目标 被炒得火热。功能看似高端，门槛实则低，一时间市场内涌现了大量可穿戴设备厂商。然而近年全球可穿戴行业疲态已显，智能手环炒作红利期已退潮。前瞻产业研究院发布的可穿戴设备行业市场 前瞻与投资分析报告数据显示，在2016年第三季度，全球可穿戴市场出现疲软态势，整体销量为2300万只，仅仅 保持了 3.1%的微弱增长，出货量则为270万只，较2015年同期的560.万只下降了 51. 6%。预计2018年我国可穿戴设 备市场规模在400亿元左右。中国智能可穿能设各市场观模I 色亨
45、缜过备本姆（化七）3增速（%）猜燕子一定是觉得我们家氛围不好，因为我们家总是很难和睦相处”，以及第6段“我将自己的揣测告诉父亲，他表面 骂我是胡说八道，但我注意到，自那以后父亲说话时总是有意无意捏着嗓子，显得非常小心，绝不在大门口亮嗓门。 架也不怎么吵了.有时就算忍不住吵，也躲在房间里尽力压低声音”这些情节表明“我需要燕子”的最根本原因是， 想要改变家庭氛围，渴望一家人和睦相处。3.本题考查探究标题的能力解答时要注意答题的严密性要联系文章的主旨，首先要亮出观点，然后根据文章内容阐述 理由可以从中心、语言特点、技巧、结构等角度来作答。本题我认为“燕子的选择”更好。从情节上，春天燕子选家 不来我家
46、筑巢来我家筑巢我维护燕巢回想老家，牵挂燕子等情节，都与“燕子”有关，“燕子”是 主要写作对象，是核心词语；从主旨上，以“燕子的选择”来寄托我期盼一家人和和睦睦的幸福生活的愿望，含蓄内 敛，能引起读者深思。9、1. DD2. D【解析】1 .本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列表述， 与本文意思相符的一项是”，要求选出的是“相符”，然后浏览选项的内容，逐项从文中找到相关的句子，最后进行 辨析。A项，曲解文意，“它体现了人们对现实世界的不满和对死后生活的期待”错误。依据“树形纹饰呈现出树木的自然 本性，点缀着画面，美化着环境，体现了墓主人对
47、死亡的一种乐观态度”可知：第一，汉画像石中的长青树并不体现 “人们对现实世界的不满”；第二，只是体现人们对待死亡的乐观态度，而并不是体现对死后生活的“期待”。B项，范围扩大，“因此崇拜树木”错误。依据“人和动物一代一代死去，可是有些植物活了几百几千年，人们崇拜 这种超越人类的力量”可知，人们崇拜的并不是所有的树木，而是那些“活了几百几千年”的“神树”。C项，曲解文意，“表明汉代人对征服天地缺乏信心，希望上天赐予他们征服天地的勇气”错误，依据“人们把对自 然、生命、未来的理解，渗透在对树木的崇拜中，神树体现了人们对长生不死的美好生活的追求，体现了人们征服天 地的勇气和乐观的精神”可知，神树体现了
48、人们对长生不死的美好生活的追求，体现了人们征服天地的勇气和乐观的 精神，而不是缺乏勇气。D项，正确。故选D。2 .本题考查学生理解概括文中信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，然后浏览选项，之后到文中 找到选项所在的位置，并将选项与其进行比较，这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全，特别要关注句中限制性 的副词。D项，答非所问。“汉画像石文化内涵”指的是汉画像石中所包含的文化寓意，此项是说汉画像石的绘画方法。故选D。3 .题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关 的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。D项，曲解文意，“以粗狂浑朴的风格为主”“这与汉代人追求浪漫洒脱的生活有着紧密关系”错误，依据“大部分 树纹造型并非以精雕细琢见长，而是以粗狂浑朴取胜”可知，“以粗狂浑朴取胜”取胜并不等于“以粗狂浑朴的风格 为主”；文中写“汉代画像石中的树纹造型蕴含着丰富的文化内涵，显示出浪漫洒脱、粗犷豪放之美”，“树纹造型 蕴