《2022年山东省高三3月份第一次模拟考试语文试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年山东省高三3月份第一次模拟考试语文试卷含解析.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.1、阅读下面的文字，完成各题。黑暗森林（节选）刘慈欣随着天光渐
2、明，星星在一颗颗消失，仿佛无数只眼睛渐次闭上；而东方正在亮起的晨空，则像一只巨大的眼睛在 慢慢睁开。蚂蚁继续在墓碑上攀爬着，穿行在名字构成的迷宫中。早在这个靠碑而立的豪赌者出现前的一亿年，它的 种族已经生活在地球上，这个世界有它的一份，但对正在发生的事，它并不在意。罗辑离开墓碑，站到他为自己挖掘的墓穴旁，将手枪顶到自己的心脏位置，说：“现在，我将让自己的心脏停止 跳动，与此同时我也将成为两个世界有史以来最大的罪犯。对于所犯下的罪行，我对两个文明表示深深的歉意，但不 会忏悔，因为这是唯一的选择。我知道智子就在身边，但你们对人类的呼唤从不理昧，无言是最大的轻蔑，我们忍受 这种轻蔑已经两个世纪了，现
3、在，如果你们愿意，可以继续保持沉默，我只给你们三十秒钟时间。”罗辑按照自己的 心跳来计时，由于现在心跳很急促。他把两次算一秒钟，在极度的紧张中他一开始就数错了，只好从头数起，所以当 智子出现时他并不能确定到底过了多少时间，客观时间大约流逝了不到十秒钟，主观时间长得像一生。这时他看到世界在眼前分成了四份，一份是周围的现实世界，另外三份是变形的映像。映像来自他前上方突然出 现的三个球体，它们都有着全反射的镜面，就像他在最后一个梦中见到的墓碑那样。他不知道这是智子的几维展开， 那三个球体都很大，在他的前方遮住了半个天空，挡住了正在亮起来的东方天际，在球体中映出的西方天空中他看到 了几颗残星，球体下方
4、映着变形的墓地和自己，三个球体上都出现了两个相同的字：住手！“我可以谈谈条件吗？ ”罗辑仰头看着三个球体问。你先把枪放下，然后我们可以谈判。这些字仍是在三个球体上同时显示的，字迹发出红色的光芒，极其醒目，罗辑看到字行在球体上没有变形，是整 齐的一行，以至于看上去既像在球体表面，又像在它们的内部，他提醒自己，这是在看高维空间在三维世界中的投影。“这不是谈判，是我继续活下去的要求，我只希望知道你们答应还是不答应。”说出你的要求。“让水滴，或者说探测器，停止向太阳发射电波。”已经按你说的做了。“功崇惟志，业广惟勤”在十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话，出自尚书8、从下面三个题目中任选一题，按要
5、求写作。家庭生活中一定有引发你关注的细节。请以一次家庭聊天作为背景，刻画聊天场景以及你的心理状态。150字左右。 在疫情中奔赴一线有所作为的人，人们称之为“逆行者”。请写一段抒情文字，向这些“逆行者”致意。150字左 右。请从呐喊边城红岩平凡的世界及老人与海中任选一部，就其中某个片段写一段推荐阅读的文字。 150字左右。9、阅读下面的材料，根据要求写作。2020新年伊始，一场突如其来的新冠肺炎疾疫改变了很多人的生活，也让居家防疫的我们通过各类资讯和自我审视多 角度地观察着世界并投入了更多的思考。请你从下面与本次疫情相关的三个写作任务当中任选一个，自拟题目，写一 篇不少于800字的文章。不得套作
6、，不得抄袭。任务：请从2020年寒假当中任选三天，分别写一段寒假日记，表达你在这个特殊的寒假里的所见所闻所思所感。任务：疾疫发生后，著名歌手韩红奔赴在捐助救济的第一线，并发微博表示当国家有急难的时候，抢救生命远比创 作歌曲歌唱英雄歌颂教授要更紧迫更有价值，对此，无数网友留言叫好。但也有很多音乐人对韩红的观点提出质疑， 认为通过爱心歌曲为受灾民众祝福、为教灾勇士加油才是歌手的本分。请你谈谈对这一问题的看法。任务：正式返校上课后，学生会将举办一次以“前事不忘后事之师，防疫之路任重道远”为主题的公益宣传活动， 请你为这次活动写一篇倡议书，号召全校师生从“我”做起，从点滴做起，推广成功的防疫经验和健康
7、的生活方式。 让这次新冠肺炎引发的悲剧不再上演。参考答案1、1. B.交代故事发生的时间、地点，以黎明、墓地等场景渲染了压抑、恐怖的氛围。为下文罗辑的自杀行为作铺垫。 通过蚂蚁的行为写出时间的短暂和永恒及人在宇宙中的渺小。2 .答案示例：会。人类文明已经遭受巨大的威胁，可能马上就会走向毁灭。对过分强大的入侵者，采用同归于尽 的做法是唯一的选择。罗辑己为自己挖好墓穴，并将手枪顶到自己的心脏位置，可看出他已经有了必死的决心。【解析】.本题考查对文学作品思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，考生要根据对文本内容的感知与理解, 仔细辨识选项与原文的细微差别，应从语句理解、手法分析、内容分析、
8、主题理解等角度分析，判定出符合题干的答 案。B项，“既是因为它们对罗辑摇篮系统的畏惧，更是因为对罗辑的尊重和敬佩”错误，依据第二段“我将让自己的心 脏停止跳动，与此同时我也将成为两个世界有史以来最大的罪犯。对于所犯下的罪行，我对两个文明表示深深的歉意, 但不会忏悔，因为这是唯一的选择”，第二十八段“你的健康状况让我们担忧。这不会意外中断摇篮系统的维持信号 吧”可知，三体是对自己文明命运的担忧和对罗辑的摇篮系统的畏惧。故选B。1 .本题考查鉴赏作品景物描写的作用和段落作用的能力。解答此题，考生要分析景物描写的关键词，把握景物描写特 点，并联系平时积累的段落的常见作用的相关知识，注意文中在文本开头
9、位置，要思考与其他段落的内容关联性，进 而思考呼应铺垫对比总结等结构作用。第一段“随着天光渐明，星星在一颗颗消失”交代时间，“墓碑”交代故事地点，且渲染压抑悲凉的气氛。“星星在一颗颗消失，仿佛无数只眼睛渐次闭上；而东方正在亮起的晨空，则像一只巨大的眼睛在慢慢睁开”，与第 三段“他不知道这是智子的几维展开，那三个球体都很大，在他的前方遮住了半个天空，挡住了正在亮起来的东方天 际”前后呼应，则暗示三体文明和地球文明的冲突及现状对比，引出后文提到的三体文明智子对地球文明的监督。“蚂蚁继续在墓碑上攀爬着，穿行在名字构成的迷宫中”以蚂蚁的渺小和迷茫，写出人类的渺小和罗辑的孤独无助。 “这个靠碑而立的豪赌
10、者”则为下文罗辑要以自杀行为来赌三体文明和地球文明的命运作铺垫。2 .本题考查鉴赏文本主题、人物形象，以及对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此题，考生要联系文 本相关情节，依据全文所展现的文本主题、人物形象特点等，对题干所给出的假设条件，做出有理有据的判断。注意 结合文本思考。第一段“星星在一颗颗消失，仿佛无数只眼睛渐次闭上；而东方正在亮起的晨空，则像一只巨大的眼睛在慢慢睁 开”“蚂蚁继续在墓碑上攀爬着，穿行在名字构成的迷宫中”比喻暗示出人类文明在三体文明的冲击下已遭受重创。 第二段在“我将让自己的心脏停止跳动，与此同时我也将成为两个世界有史以来最大的罪犯。对于所犯下的罪行，我 对
11、两个文明表示深深的歉意，但不会忏悔，因为这是唯一的选择”，第九段“让水滴，或者说探测器，停止向太阳发 射电波”，第十二段“让正在向太阳系行进的九个水滴立刻改变航向，飞离太阳系”，第十九段”舰队现在已处于最 大的减速推进功率，不可能在奥尔特星云外侧把与太阳的相对速度减到零”，则说明人类文明面对三体文明的强劲入 侵，已走投无路，即将走向毁灭的命运。故同归于尽是唯一办法。依据第二段罗辑离开墓碑，站到他为自己挖掘的墓穴旁，将手枪顶到自己的心脏位置”，第三段”由于现在心跳很 急促。他把两次算一秒钟，在极度的紧张中他一开始就数错了，只好从头数起，说明罗辑已有了必死的决心，只是 还在紧张地赌人类文明和三体文
12、明的命运。依据以上情况，可知，如果三体文明不答应罗辑的要求，罗辑会中断摇篮系统的维持信号，这是唯一的选择。【点睛】对作品进行个性化阅读和有创意的解读的题，主要要考虑四个方面：一是小说本身的主题，即作者的思想情感；二是 小说的各种艺术处理的效果，即作者的创作意图；三是联系小说细节，从细节中找到我们解读的依据；四是联系生活 实际，从自身经历和社会类似现象来谈自己的看法。2、1. A.小说以“聚会”为明线叙述现实事件，有利于揭出“法理”；以“回忆”为暗线叙述战争场景，着眼于表现战友“情 义”。设置双线，将历史和现实联系起来，有利于凸显“情感和理智”的矛盾冲突，更好地揭示人物的内心世界；明、 暗线交织
13、重叠，既使故事内容更丰富，又使情节跌宕起伏、扣人心弦。（意思答对即可）2 .以“陈仓无路”结尾，在结构上，照应强的留言，也起到呼应标题的作用；在人物刻画上，使既有情有义、又坚持 原则的模范监狱长的形象跃然纸上；在立意上，突出法理战胜情义的“反腐倡廉”主题，画龙点睛。（意思答对即可）【解析】.本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部； 从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确 主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。A项，”将真实情状与主观幻觉交织融合起来”分析判断错误。
14、小说开头是对过去战争经历和场景的回忆，并非“主 观幻觉”。故选Ao.本题考查的是小说的线索的作用的基本能力。考生要注意先找到明线和暗线，然后结合文本内容分析线索的作用。 小说的主要线索是“聚会”，这也是小说的明线，通过聚会这一具体的事件，叙述文本的主要情节，揭示出具体的内 容。同时，小说中又以“回忆”为暗线，通过回忆那些年发生的往事，展现出战友之间的情谊。明线与暗线相互联系, 把历史与现实进行紧密的联系起来，突出历史与现实之间的矛盾与冲突，使得小说情节跌宕起伏，具有耐人寻味的艺 术享受。1 .本题考查学生分析文本结尾艺术魅力的基本能力。解答时要结合文本内容进行具体分析，重点把握文本中的相关内
15、容和核心要义。“陈仓无路”展示出的是一种积极的价值理想，通过这样的一个结尾，照应文本强的留言，使得文章 结构更为全面，特别是对文章标题“走马陈仓”进行巧妙呼应，展现出监狱长有情有义，坚守原则的伟大形象，突显 出文本中“反腐倡廉”的核心主旨，使得文本内容主旨更为鲜明，从而增强文本的艺术感染力。3、1. D. A2 .材料一侧重于疫苗真假判定的标准。材料三侧重讲述疫苗研究的意义和不同种类疫苗的研究方法。材料四侧 重讲述新疫苗研发面临的困难，以及研发应遵循的原则。【解析】.本题考查关于原文内容的理解分析能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、 整合信息的能力，筛选信息
16、时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。要做好此类型，平时应该积累 易错类型及常见问题，比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。本题D项，“现在瑞德西韦已经上市”错误，由材料四第一段的“2月6日晚，瑞德西韦临床试验在武汉金银潭医院 启动，引发公众和媒体的广泛关注和网络讨论”和第四段的“整个试验完成后，才能向医药管理部门申请上市和进入 临床使用”可知，瑞德西韦只是处于临床试验阶段，并未上市。故选Do.本题考查对文中相关内容的概括分析能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对照 选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误点和
17、设题类型做到心中有数，表述不一致的未必 就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。本题B项，由材料二的图表可知，死亡人数并未呈“逐年”下降趋势，而是忽高忽低。C项，“它们的研发手段却是相同的”说法不确切，原文是说“不同类型疫苗的研发手段略有不同，有些需要分离选 取合适的病毒毒株，有些是选取病毒里面能够制造疫苗的关键蛋白或是基因序列”，不同的疫苗研发手段大体相同， 但不完全相同。D项，“医生和志愿者进行双盲对照研究后没有不良反应，那么拿来试验的疫苗就可以进入临床使用”表述过于绝对, 虽然这一关过了，但不一定就可以进入临床使用，因为还有向医药管理部门
18、申请上市这一环节。故选Ao.本题考查提取、筛选、整合信息的能力。信息筛选类题目解答时一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此 类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑 组合，形成全面的符合要求的答案。本题要求是“三则文字材料围绕疫苗研发分别侧重讲述了哪些内容？请简要概括”。从材料一 “疫苗事件引发了 极大关注，但疫苗真假的定义并没有明确的界定”可以看出，材料一侧重于疫苗真假判定的标准；从材料三“北京协 和医学院基础医学院教授许雪梅在接受生命时报记者采访时说，包括天花、白喉、脊髓灰质炎、狂犬病、流行性 乙型脑炎等在内的大部分病疫的
19、控制或消除，都是因为疫苗起了作用。特别是对新冠肺炎这种传播性强的疾病来说， 疫苗研发更是必须的”“不同类型疫苗的研发手段略有不同，有些需要分离选取合适的病毒毒株，有些是选取病 毒里面能够制造疫苗的关键蛋白或是基因序列”可以看出，材料三侧重讲述疫苗研究的意义和不同种类疫苗的研 究方法；从材料四”无论是新药还是新疫苗的研发，都面临三大风险或困难，即巨额成本、漫长研发周期、低成功 率”“此外，研发药物和疫苗还必须遵循现代医学的循证原则，也就是随机双盲对照研究”可以看出，材料四侧重讲 述新疫苗研发面临的困难，以及研发应遵循的原则。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅
20、读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意 识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每 段的中心句、特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保 准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选 准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问 的句式一致）。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题，“规范作答”不能忘记的三个原则：答案 在文中（直接来源于文中
21、或或从文中提炼）；选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3） 分点分条作答（高考阅卷采点给分）。即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语 答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。4、1. CB2. A（1）李化龙暗中访察到他们所做的坏事，将他们召来全部法办，（从此）县里治理得非常好。（2）辅臣说兵部尚书只有一个人,拿什么应付突然的变化,皇上也没有回复。3. 李化龙起初听到父亲去世的消息，本来应赴丧。因为李化龙是为了征讨播州叛臣杨应龙被起用的，他应该以国 事为重,所以等平息了叛乱后,才请求回家守丧。【解析】.本题考查学生文言断句的能力
22、。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意 一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。 判断的时候，可以先找出断句一致的地方，再利用断句规则分辨断句不一致的地方的正误。如本题中，句中“应龙性猜狠嗜杀”，是说“杨应龙性格猜忌、凶狠、嗜杀“，中间不能断开，可以排除D项；“阴有据蜀志”是说“暗中有占据蜀地的打算”，中间不能断开，可以排除B项；“化龙至成都”是说“李化龙到成都“，中间不能断开，可以排除A项。此句的完整翻译是“杨应龙性格猜忌、凶狠、嗜杀，数次跟从征集调遣人员物资，凭借功劳骄恣傲慢。知道川兵力量不
23、 足，暗中有占据蜀地的打算，秘密出去剽掠州县。李化龙到成都，征讨的军队却未到，他就假意与杨应龙好言好语，以牵 制杨应龙”。故选C。1 .此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、 谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。 平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题B项，“官员无须离职”错，“终制”规定官员需要离职。但特殊情况下，朝廷强令丧服未满的官员出仕，或命 其不必弃官去职，不着公服，素服治事，不预庆贺、祭祀、宴会等由佐贰代理，称“夺
24、情”。故选B。2 .本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，然后依据人名、地名、 官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题A项，“他用先利诱后攻打的计策”于文无据。故选A。3 .本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析 句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“阴”应理解为“暗中”；“奸”应理解为“坏事”；“悉召（之）置之（于）法”是省略句； “置”应理解为“处置，处理”；“大治”,应理
25、解为“治理得非常好”。第二句中，“惟”应理解为“只有”；“何 以”是宾语前置句，应理解为“以何，拿什么；“猝”应理解为“突然”；“报”应理解为“回复”，句意。4 .此题考核筛选并整合文中信息的能力。解答本题，考生要浏览材料、圈出相关内容，然后进行整合概括。本题要求是“李化龙听到父亲去世的消息为什么没有立即请求回家守丧?请简要说明。从“化龙初闻父丧，以金革起 复,至是乞归终制”可以看出，李化龙起初听到父亲去世的消息，本来准备赴丧，但因军务需要被起用，他以国事为重, 所以等平息了叛乱后，才请求回家守丧。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确
26、定关键字进行翻 译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译 为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的 词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：李化龙，字于田，是长垣人。万历二年进士，授职嵩县知县。年龄刚二十，胥更很轻视他。李化龙暗中访察到他们 所做的坏事，将他们召来全部法办，（从此）县里治理得非常好。万历二十七年三月，李化龙被起用为原官，总督湖广、川、 贵军务兼巡抚四川，征讨播州叛臣杨应龙。杨应龙性格猜忌、凶狠、嗜杀，数次跟从征集调
27、遣人员物资，凭借功劳骄恣 傲慢。知道川兵力量不足，暗中有占据蜀地的打算，秘密出去剽掠州县。李化龙到成都，征讨的军队却未到，他就假意 与杨应龙好言好语，以牵制杨应龙。皇帝听到恭江被攻破的消息，大怒。赐给李化龙尚方宝剑，为他征讨叛贼提供方便。 各军大规模集结，李化龙先令水西兵三万守住贵州，截断杨应龙征召苗人的道路，之后他移兵重庆，大会文武官兵。第二 年二月分兵八路进攻，川兵分四路，贵州兵分三路，湖广兵一路分为两翼，李化龙亲自率领中军策应。杨应龙以劲旅二 万交给他的儿子，等到抗击诸路官军，都大败，杨应龙跺脚叹息说：“我不用孙时泰的计策,今天死定了！ ”六月，刘凝攻 破土、月二城，杨应龙走投无路，与二
28、妾都上吊自尽。皇上下诏将杨应龙的尸体和他儿子朝栋在市中肢解。李化龙起 初听到父亲去世的消息，准备赴丧,但因军务需要被起用，到这时乞求回家守丧。万历三十一年四月，被任命为工部右侍 郎，总管黄河水道，他与淮、扬巡抚李三才奏请开通淤塞的黄河，由直河入海口抵达夏镇二百六十里，避开黄河吕梁险 峻地带。因为母亲去世再次离职，没有人代替他。朝廷品评他从前平定播州的功劳，晋升为兵部尚书，加少保官，庇荫一 个儿子世袭锦衣指挥使的职位。万历三十五年夏天，被起用为戎政尚书。李化龙认为京营是根本所在，上奏陈述有十 一滥、十二苦、十九件宜做之事，都被朝廷置之不理。兵部从万历二十七年后，左、右侍郎都是虚设。没有多久，尚书
29、 萧大亨也退休了，由李化龙掌管部里之事。三十七年正月，京师讹传盗匪将到，老百姓争着逃避，边塞百姓逃入都城的 也有数万人。辅臣说兵部尚书只有一个人，拿什么应付突然的变化，皇上也没有回复。辽地战士二万多人都是老弱之人, 而税监高淮残暴，辽人恨得咬牙切齿。李化龙请求停止收税、增加兵士数万人，又分条上奏兵士粮食、和议、战斗之策, 皇上都没有回复。李化龙死在官任上，终年七十岁。谥号襄毅，赠少师，加赠太师。5、1. BD2.全诗塑造了大雁北归时苍凉与落魄、急迫与凄凉的形象，寄托着诗人无限感怀，表达了诗人苦于漂泊羁旅的孤独凄 凉之情和对家乡亲人无限思念的愁绪。【解析】.试题分析：B项，“写出大雁北归时整齐的
30、队形和浩大的阵势”不当，颔联写大雁避开人飞行，写出大雁北归时的 苍凉与落魄。D项”系在大雁脚上的书信”不当，“系书”是虚写，不是实景。系书：系帛书，谓缚帛书于雁足以传音 信。浪语：妄说；乱说。此句意指欲写信让大雁传递而不敢随意乱写。1 .试题分析：首联“万里衡阳雁，今年又北归”，表明本诗所写之雁是递归之雁。雁是候鸟，秋来南飞，传说到衡阳 为止，不过湖南衡山的回雁峰。颔联“双双瞻客上，一一背人飞”写大雁飞行时的状态，写出大雁的苍凉与落魄。颈 联“云里相呼疾，沙边自宿稀”，写出大雁互相急切地呼唤，沙滩独自栖息的孤独与凄凉。尾联“系书元浪语，愁寂 故山薇”写诗人想让大雁传书，又不敢随意乱写，想到家乡
31、的薇草忧愁寂寞，表达出对家乡的思念之情。点睛：本题考查对诗歌中意象的鉴赏，这类题目解答时要注意以事物形象的自然属性（事物特征）作为鉴赏的依据， 以事物形象的社会属性（作者借此抒发的感情、表现的寓意等）作为鉴赏的角度。一般的鉴赏流程为：物的外形特征 一一物的内在神韵、品格一一诗人的理想情操。答题步骤是：点明诗中所描绘的主要意象；分析意象的特点，探 求其象征意义；结合诗人自身的经历、思想感情剖析所托之情。备考中要注意积累一些古诗词中常见意象。6、（1）大器晚成（2）切问而近思（3）汩余若将不及兮（4）声非加疾也（5）下有冲波逆折之回川（6）乱花渐欲 迷人眼（7）水落而石出者（8）寻常巷陌【解析】试
32、题分析：这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类 型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于根据上下文默写，注意不要 写错别字。7、有志者事竟成。凡能有所成就者，无不是有志之人。“志”让项羽破釜沉舟，一举击败秦军；“志”让詹天佑砥砺 奋进，成为中国铁路之父；“志”让鲁迅毅然弃医从文，拯救万民于水火。【解析】本题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写 给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。 微写作的语
33、言要求准确、简明、合理、得体。“功崇惟志，业广惟勤”的意思是：取得伟大的功业，是由于有伟大的 志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作。文章可以围绕“志”或“勤”来写，观点准确，有论据分析，思路清 晰，语言流畅。如天道酬勤。爱迪生说“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”古往今来，多少成功 之人，无不是通过挥汗如雨的付出才开启了通向成功与真理的大门。所以只要勤劳，自有酬报。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记 叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。本题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一
34、事物、 某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料, 用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心, 提出解决问题的办法。记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的 某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个 性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文 的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通
35、俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微 写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以 采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往 需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、 称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。8、例文“爸爸，我的生日快到了，你打算送我什么礼物？ ”同桌新买了平板电脑，向我炫耀好几次了。这次赶上我 生日，我心想，爸爸肯定会说“你想要什么？ ”，然
36、后我就顺势也要一个。“对呀，送什么呢？中国人讲究礼尚往来, 去年我的生日，你送我了什么呢？ 突然，我觉得无比惭愧。“对不起爸爸，我只知道要礼物，却从未给过你和妈妈 礼物。”“傻孩子，你每年都在成长，这就是送给我们最好的礼物啊！”例文致敬“逆行者”！因为他们给予了我们直面苦难的力量。面对疫情，内心蕴藏的善良与勇敢促使他们逆流而上, 成千上万的医疗、警务、铁路等不同岗位上的工作人员同气连枝、心手同向，义无反顾坚守岗位。是他们为我们的平 安幸福保驾护航，用责任和担当奏出了 “逆行者”的最美旋律；是他们让蓬勃的希望从人心的地平线升起，一寸寸照 亮大江南北，唤起我们内心的希望。例文沈从文先生用极为优美、
37、流畅的文字，描绘了白河沿岸如诗如画般恬静幽美的山村、湘西边城浓郁的风土民情: “近水人家多在桃杏花里，春天只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒。夏天则晒晾在日光下耀目的 紫花布衣裤，可做为人家所在的旗帜。秋冬来时，房屋在悬崖上的,滨水的，无处不朗然入目。黄泥的墙，乌黑的瓦”。 走进边城吧，你定会获得极美的享受。【解析】本题考查学生微写作的基本能力。解答此类题目首先需要学生准确细致把握关键信息、核心话题、指定意象，审清题 干中的写作要求，起笔直击题干中心，在150字左右展现文字精雕细刻之美，“微”中显个性，“微”中抒性灵；其 次要对相关的名著的内容、主旨或某些概念有准确的理解，这就需
38、要考生在平时的学习中多读多积累。考生如果选择，要注意三点：第一，内容为“家庭聊天场景”，且要有自己的“心理描写”；第二，要以记叙、描 写为主要的表达方式；第三要表达明确的主题。考生如果选择，首先要明确写作任务，即致敬疫情中奔赴一线的逆行者；其次要以抒情为主要的表达方式；最后力 求语言优美、情感真挚。考生如果选择，首先要明确写作目的，即“推荐阅读”；其次，必须要结合作品内容片段；最后要明确推荐理由。【点睛】微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来。从本质上说，微写作是语言综合 运用题。微写作的形式多样化，可以改写、扩写、缩写、仿写以及种种片段性写作。9、【范文】天
39、地行之有道，妄自贪痴可休矣一一关于拒绝捕食野生动物的倡议书尊敬的各位朋友：“武汉肺炎病例”在引起担忧的同时，也勾起我们对十七年前SARS浩劫的惨痛记忆。病情出现时，它们有相似的 开头：一个病人出现，一系列人传染，由一至百呈“井喷式”增长；回顾病源时，更有相似的起因：国家卫健委指出, 病毒是从野生动物传播到人类。“千里之堤，溃于蚁穴”，所有人都在关注开始肆虐的疾病如何防控，我们也应注意 到疾病的由来，以及我们能做些什么从源头上遏制病毒。纵观近几十年新型传染病的发源，艾滋病毒来自于非洲白眉猩猩，寨卡病毒来自于恒河猴，埃博拉和H1N9禽流感 这些更为熟悉的疾病，也都和野生动物有关。这次肺炎的第一例感
40、染者与随后十余名病人都来自野生动物市场，而多 年前SARS的第一位感染者正是一名野味厨师这些事实无一不告诉我们：捕食“野味”是病毒传播关键的一环。“SARS的源头是蝙蝠不假，但是它发展的舞台是广东野生动物市场和酒楼、餐馆。如果没有我们滥用果子狸，食用果 子狸，那么病毒从蝙蝠到果子狸再到人的传播链就不会发生，当年的SARS就不会爆发。”武汉病毒研究所的研究员石 正丽在“一席”演讲中说。因此，在屡次发生的血的教训面前，每个人都应该拒绝追求“野味”。从前我们呼吁保护野生动物，只是关注它 的生态意义，还是有一些人不以为意，我行我素；如今这些传染病提醒我们，拒绝捕食野生动物，不仅关乎生态，更 关乎公共安
41、全。由人的贪念、痴昧引起的后果来之迅速，更是来势汹汹。在此，我发出如下倡议:第一，树立健康的价值观，不抱猎奇心理。国人对“野味”的嗜好，有文化心理、传统以及中医药文化影响等多方面原因，也有人把捕食一掷千金的珍稀野 生肉类当做身份地位的象征。然而，这样的“排面”建立在一条条原本在自然中灵动的生命和一个个潜在的病毒威胁 之上，真的值得追求吗？答案不言而喻。第二，明确捕食野生动物的危害，不抱侥幸心理。在记者卧底的一个“野味群”，有人提及最近的武汉疫情，一群友回复“该吃吃该喝喝，没那么容易来我头上”。 总有人不相信野生动物会传播疾病，或者说是不相信传播病毒的野生动物就是自己接触的这只，抱着侥幸心理。可
42、不 怕一万就怕万一，一旦发生大规模疫情，经济损失动辄数千亿，生命的代价更是无法衡量。第三，心怀对自然的敬畏与爱护，不抱自大心理。化用一句莎翁名言，同一的太阳照着人类，也不曾避了任何一种生物。天行有常，万物都在其该在的位置，维持 天地的周转。一些病毒寄生宿主，千百年来动物共同进化出了特殊抗体，而新鲜宿主人类却对它们毫无招架之力。如 果不是人类自高自大，把自己当做主宰而任由欲望膨胀，把本在山原奔跑的麋鹿、果狸摆上餐桌，悲剧也许就不会发 生。圣雄甘地曾说，地球所提供的足以满足每个人的需要，但不足以填满每个人的欲望，每一次无节制的索取，大自 然都会要求偿还。也许这一次“武汉肺炎”的战争，我们也会像打败
43、“非典” 一样打败它，但这场战争建立在惶惶人 心和无数人命之上，早已不能以输赢来论。我们不要等到出现超级病毒再后悔贪婪，不要等到付出惨痛代价再后悔愚 昧。一名中学生2019年04月10日【解析】此题考查任务驱动型材料写作能力。时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多 事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例，同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的 见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁，智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事 件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意：1.扎实而评（事实性），新闻事实是
44、时评成败的关 键，是时评可信性的源泉。2.应时而作（时效性），应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。3.凭理而断（评 析性），凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按球体的回答快得出乎预料，罗辑现在并没有什么办法去核实，但他感到周围的空间有了一些微妙的变化，就像某 种因持续存在而不为人察觉的背景音消失了，当然，这也许是幻觉，人是感觉不到电磁辐射的。“让正在向太阳系行进的九个水滴立刻改变航向，飞离太阳系。”这一次三个球体的回答稍微延迟了几秒钟。已经按你说的做了。“请给人类核实的手段。”九个探测器都将发出可见光，你们的林格一斐兹罗望远
45、镜就能观测到它们.，罗辑仍然不可能核实这些，但这个时候，他相信三体世界。“最后一个条件：三体舰队不得越过奥尔特星云。”舰队现在已处于最大的减速推进功率，不可能在奥尔特星云外侧把与太阳的相对速度减到零。“那就像水滴编队一样转向，使航线偏离太阳系。”向哪个方向转向都是死路，这样会使舰队掠过太阳系进入荒凉太空，到时，无论是返回三体世界，还是寻找其他 可生存星系都要相当长的时间，舰队生态循环系统维持不了那么长时间。“也不一定是死路，也许以后人类或三体世界的飞船能够追上并营救他们。”这需要最高执政官的指令。“转向毕竟是一个很长的过程，先做起来吧，给我和别的生命一个活下去的机会。”一段长达三分钟的沉默，然
46、后：舰队将在地球计时十分钟后开始转向，大约转向开始三十分钟后，人类太空观测 系统就能觉察到航向的改变。“好，对我来说这就够了。”罗辑说，同时把手枪从胸口移开，他的另一只手扶着墓碑，尽力不让自己倒下。“你 们早就知道宇宙的黑暗森林状态吗？ ”是的，早就知道，你们这么晚才知道倒是一件很奇怪的事你的健康状况让我们担忧。这不会意外中断摇篮系 统的维持信号吧？“不会，这套装置比雷迪亚兹的要先进许多，我只要活着信号就不会中断发射。”你最好还是坐下来，这样会对你的状况有所改善。“谢谢。”罗辑说，靠着墓碑坐了下来，“不要担心，我死不了的。”（有删改）（注）黑暗森林状态是指宇宙中不同文明之间为了生存和资源而发起
47、的毁灭性攻击。摇篮系统中断维持信号会启 动宇宙广播，发送三体文明具体位置，从而导致三体以及地球的毁灭。1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说中，罗辑通过为自己挖掘墓穴、用手枪顶着自己的心脏等行为，向三体的智子展现必死的决心，从而为情节 的发展埋下伏笔。照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看 法，能言之成理，持之有据。所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不 是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题, 讲清一
48、个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼天处，落笔小处”。此题注意明 确自己的观点进行论证即可。【审题】这是一道社会热点+应用文体+任务驱动型材料作文题。材料的主体是当今社会的新馆疫情。任务是寒假日记，“表达你在这个特殊的寒假里的所见所闻所思所感”，学生只要结合新冠疫情，可以记叙疫情期 间全国人民的所作所为，记叙“逆行者”们的英雄事迹，抒发自己对英雄的赞美，表达自己对疫情的反思。任务让学生谈论自己对音乐人做法的看法，可以支持韩红的爱心救助，也可以支持其他音乐人爱心歌曲的祝福，也 可以兼而有之。任务是针对“前事不忘后事之师，防疫之路任重道远”公益宣传活动的倡议书，核心是“从我做起，从点滴做 起，推广成功的防疫经验和健康的生活方式”，学生将自己置于作文之中，谈论面对新冠疫情“成功的防疫经验和健 康的生活方式”即可。【立意】任务：致敬英雄；礼赞“逆行者”；防控疫情，人人有责；阻断疫情传播，这个春节应有“新年俗”；隔离就隔离, 但不要让武汉人寒心；病毒必须隔离，人心不能疏离。任务：爱心歌曲暖人心；歌曲暖人心，救助更无价；任务：天人合一，人与自然和谐相处；拒绝野味，关爱生命；健康生活，防止悲剧。【结构】作文以新冠疫情为核心，纵向联系寨