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1、活动内容 忙趁东风放纸莺 班级 姓名 时间注：评价可以分为A、B、C、D四个等级，分别为A代表非常好；B代表很好;评价标准自我评家长评同伴评教师评参与合作态度积极与他人团结协作。能与他人协作。基本能与他人协作。发现探 索问题善于思考，能发现并解决活 动中问题。能按要求解决活动中的问 题。完全依靠别人解决问题。收集处 理信息 态度经常收集有关资料，及时整 理、归类、存放。注意收集有关资料，做好整 理、归类、存放。参与收集资料，有资料可 查。完成作业态度按时完成各类作业，且质量 较高。完成各类作业，且有一定质 量。完成各类作业。C代表较好；D代表一般。活动内容 班级 姓名 时间评价主体评价内容评价
2、标准家 长 评 价1、你的孩子是否同你们讨论过 他的活动主题。口经常口很少 口不讨论2、你的孩子对所参加的活动是 否感兴趣。口很感兴趣口一般 口不感兴趣3、你的孩子在这项活动中投入 的精力。口很多 口较多 口一般 口较少4、你对孩子的成果有什么看 法。口成果显著口一般 口较少5、从你孩子参加活动后，各方 面有没有进步。口进步大 口有进步 口基本没进步学 生 自 评1、你对你选择的活动主题是否 一直感兴趣。口是口有变化2、你收集资料是否感到很困 难。口很容易 口有困难口很困难3、你是否经常与其他同学合作 研究。口经常口不经常 口很少4、你与其他同学合作是否愉快愉快口一般 口不愉快5、你对你的活动成果是否满意很满意 满意 口不满意教 师 评 价1、学生对所选活动主题的兴趣是否持久口持久口不持久2、学生获取信息的多样性与合 作性。口好 口较好口一般 口较差3、小组成员能否进行有效的合 作与分工。口能口基本能口不能4、学生是否能经常请教教师。口经常口不经常 口很少5、活动成果是否达到预定的目标。口达到口基本达到口没达到6、学生是否有独创性的表现。口有口没有注：请在相应的栏中打“ V