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1、飞跃童年展示活动规则反思这学期的“飞跃童年”展示活动是我第一次带。活动中，每组同学按顺序上台表演，我只是在台下做了一个简单的巡视。但是，当我看到有的孩子因为没站好，有的孩子因为走得太快没有看清时, 我就会停下来说：“同学们，我们不能让后面的同学看不到前面。”虽然这样的话显得有些啰嗦，但至少保证了孩子们能看到前面的表演。但是在下课前的几分钟，当我再次看到孩子们站得歪歪扭扭时，我心里就 不舒服了。因为在下课前那短短的五分钟里，他们应该站好表演节目、写上自己的名而这样“站”去的行为又给其他孩子带来影响。一、活动的内容设计活动内容要有新意，能吸引学生的兴趣。因此，在“飞跃童年”这个项目的设计上，我花了
2、不少心思。二、活动流程设计本次活动的流程为：“老师，我要站！ ”“老师，你给我一个吧！ ”“我再给你一个好吗？ ”三、展示活动时家长的角色定位活动时，家长要在孩子身边坐好，随时提醒他不要走得太快、看不清前面 的表演，不要随便离开座位。活动时，家长不要做“旁观者”，要当孩子身边的陪伴者。活动结束后，老师可以和家长进行交流、沟通。在平时的日常生活中，家长也要多观察孩子的表现。比如：平时孩子吃饭很慢、做作业总是拖拉等等.这些都是在向我们传 递一些信息：他不是一个笨小孩，他很聪明！四、教师角色与家长沟通如果家长配合学校的教育工作，孩子的习惯、品德就能更好的养成。但是当我了解到有很多家长并不配合学校教育工作，甚至有些家长是为了 和老师争宠而故意干扰学校正常的教学秩序。五、评价反馈我在评价的时候会根据孩子们的表现进行打分，然后再通过孩子们的表现 给出一个综合评价。我还会把每个孩子的名字放在他们对应的位置上，并在后面写上他们名字 旁边贴好一个标签，告诉家长：“这个小星星是你女儿画的。”然后告诉家长这个小星星应该贴在哪里。我还会把一些优秀的学生和同学们一起贴在了小星星最多的地方，并且告 诉他们：“你们要努力成为老师眼中、家长眼中优秀而又有责任心的孩子。”我 相信只要我们每个人都能够多一份责任心、少一份粗心、认真一点也许就能少 一点遗憾。