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1、第13幼儿园集体教学活动备课卡主题名称：什么联系你我他活动名称破译电话号码班级：日期：主备教师：12.5活动目标1 .提高5以内数的加减运算能力.2.学习运用简便口算的方法解次生活中的问题。课前调整活动准备为每个幼儿准备3份需要破译的“密码条”(见幼儿 活动资源包)；幼儿学习资源第89页。活 动 过 程1 .创设打电话的有趣情境，导人活动。老师可以创设“有个老师给我一份“密码，成功破 泽后就能给他打电话了”的情境，引发幼儿破译“密 码”的兴趣。2 .请幼儿当“小小数学家”破译这份密码(如下图)， 教师引导幼儿一起逐一算出“密码”条上每个加减 算式的得数，最终破译出完整的一份电话号码。为了 增加
2、趣味性，教帅可以按照破译出来的电话号码现 场给这个老师打电话，进一步激发幼儿的活动兴趣。 小结:原来把有算式的地方，算出得数记下来，就能 把电话号码破译出来，小朋友真的是破译高手。3 .出示几种藏有电话号码的“密码条”，请幼儿起当 破译专家继续破译，梳理几种简便运算的方法。运用以上简便运算的经验尝试一下，看能否找到快速 破译“密码”的新办法。幼儿破译完成后，教师引导幼儿说说自己运用的方 法,共同梳理总结出新的经验:除了像1+4和1+4这 种算式相同的可以直接写出得数以外，3+2和2+3这 种算式，只是加号前后的数字互相交换了下，得数不 变，这种情况也可以只算一次就行了。小结:加法算 式中“ + ”号前后的两个数字交换位置，它们的得数 相同，不需要重复计算，这样也能破译得更快一些。 4 .请幼儿根据自己家里或者父母的电话号码自编 “密码条”，继续巩固练习。(1)教师引导幼儿自编密码题。提出要求:如果你想让 你的好朋友很快就找到你，那你就用刚才的好办法来 编密码题;那如果你想考考你的好朋友，那也可以。 不谁才是真正的破译高手(2)玩给好朋友打电话的游戏请幼儿将编好的密码条贴在黑板上，其他幼儿自儿主 选择破译好朋友的密码条，给好朋友“打电话活动反思