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1、2022年一年级语文教师工作总结时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及本班 的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不 断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职 责。现总结自己的教学工作如下：本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执 行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使 学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技 能，为学生的终身学习奠定良好的基础。一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40 分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生 良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星 期里
2、，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养 融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。 从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势 到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说， 通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的 实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程 的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一 作业不认真对待的现象。为此，我多次调整教学进度，细致 分析练习和基础知识，好让相对落后的学生能够重拾信心， 学得知识。二、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提
3、 高。1、课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初我就对学生强调课本的重要性，对课本知识 点认真归纳和反复梳理，通过练习的形式进行学习反馈。2、作好听力训练是为学期考试和高考打好基础。学生在每一单元必定会有一次或多次的听力训练。听力 教学往往容易受忽视，但我认为，听力和口语教学是相互促 进的，也是培养学生语感和基础技能的一种手段。3、扩大阅读，培养英语阅读能力。要想英语取得好成绩，课外阅读必不可少。为此，我搜 集了一些完型填空和阅读理解题来让学生训练，以提高学生 的阅读能力。4、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。本学期我一共让学生进行了 3次英语写作，其中有2次 进行了写作后课堂分析及优
4、秀范文学习。我悉心整理各类好 词好句，以及优秀的学生作文，以供学生学习和模仿。同时， 对每一位学生英语作文进行面批和指导，提高他们的书面表 达能力，一定程度上有效促进了学生英语学习的积极性。三、师徒结对，听课评课讨论学习。本学期借着“师徒结对”这一难得的机会，我向师傅陈 献娥老师学习，收获不少。我们高一段备课组开展了多次集 体备课活动，并不断地进行课堂互听互评，以便提高教学质 量。听课后的讨论环节，是最让我受益，也是最令我喜爱的。 我们对教学设计的想法汇聚在一起，互相分享成果，达到了 教学优化的效果。四、加强学习，提升自身素质。积极到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行和前辈学 习；与教研组的老
5、师讨论教育教学方法，集思广益，提高教 学水平。多看课外书籍，培养多种兴趣爱好，不断拓宽知识 面，使教学内容和形式丰富多样化。这一学期即将结束，我相信自己在这学期的教学工作中 有所进步，取得了一定成效，但教学无止境，在今后的教育 教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改善和提高 自我，提升自身修养和教学水平。课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备， 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该 课作出总结，写好教学后记。三、抓好学生的基础知识教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦 一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主 要在注重学生的汉语拼音
6、知识的掌握、写字、读书、课外阅 读等方面作了努力。(1)注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文 的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣， 又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并 向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎 实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学 生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已 学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式 激发学生学习的兴趣。(2)抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学 生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作 中
7、，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字， 作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的 留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会 读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求 学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写 字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写 字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在 抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。(3)抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首 先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经 常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生
8、范读、 教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我 注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅 膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于 一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都 要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽 可能地为学生作出很好的示范。四、存在的.问题与不足：1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩 较好，但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这 还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将 是我要认真思考的问题之一。本学期我担任高一 8和一 10班的英语教学工作，转瞬
9、 一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学情况作如下总 结：我认为，教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割 的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解 和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。 最初接触广州学生的时候，我一点都不了解他们，只是专心 研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学 生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的 时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而 又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调 查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟 不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是, 我
10、在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此 的了解，从而更进一步了解了学生的状况.一方面，学生英 语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学 们还不能适应。另一方面，8、10班的同学虽然比较活跃， 上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因 此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分 析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材 施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生“。这一理论在我的教学实践中得到了 验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学 生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课 堂气氛
11、和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不 好，倒不如，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性, 因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研 教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值 得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例 如我在教授Unit3. Computer的时候，这课的主题是关于电 脑的，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到 困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了 重点，难点，准备有针对性地讲。这样学生就形象地明白了 这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有积极性，教学效果 也十分理想。可见，认真备课对教学十分重要。特别是对
12、英 语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有 多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都 十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时 也听其他老师的课。本学期，我听了十多节课，我的收获很 大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师 们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案 进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差 分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此, 我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导
13、。在 8班和10班，我把同学分为三个组。第一组是有能力提高， 但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导, 给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥 应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部 分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩方 法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成 绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好 的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分 同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学 习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后 授课的效果就会更好。英语是语言。困此，除了课堂效果之
14、外，还需要让学生 多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分 利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题 也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分 不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。 在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重 点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有 适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精 讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩 固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次 评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在
15、错 题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这 一方法切实可行，行之有效。育心一立本素质教育理论启示一切教育工作者必须树 立全新的学生观：在素质方面，没有一无所长的学生，只要教 学得当，师生配合和谐，每位学生的身心发展水平、潜能都可 以获得完善的实现。工欲善其事，必先利其器。在班主任工 作中，我积极探索“以学生为主体，教师为主导，情感为纽带, 师生互动，和谐共振，实现道德的共同进步”的育人方法，通 过开展多种形式的文体活动、社团活动、仪式活动等，培养 学生志向追求的自强能力，培养学生品格修炼的自锻能力， 培养学生知识探究的自主能力，培养学生生活管理的自理能 力。在个别教育中，我本着少
16、惩罚、多肯定，少质问、多鼓励, 少训斥、多交谈，少命令、多引发的谈话政策，进行人情、入 理、入境、入心的教育，以促进师生的情感交融，激励学生以 饱满的热情投入到学习生活中去。我想，我所取得的点滴成 绩，源自于信念的力量，源自于对党的教育事业的忠诚，也是 领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台 阶，让我接近太阳的光芒。我将更加努力习文、躬行、诚信、 尽忠，以尽爱岗敬业之职分。我将用心写下忠诚，生命不息，奋斗不止。总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。 无论成绩高低，都在一定程度上体现了我在这学期的教学效 果，也是我和学生共同努力的见证，更会促使我继续努力， 多问，多想，多
17、向优秀教师学习，争取更大进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅， 许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位 领导老师的指导下，取得更好成绩。本学期我担任高一段三个班级的英语教学工作，教学任 务也比较重，相较上学期，这一学期我更加了解学生，能够 深入分析学情，以调整自己的教学工作。我认真体会学生， 关注学生，并且研究课标，梳理知识结构，有计划地开展必 修2和必修3的相关新知识的教学任务，以及复习任务，顺 利完成本学期的教学任务。现将本学期教学工作总结如下：一、分析学情。经过上学期和本学期以来的教学工作，我全面地掌握学 生的学习基础情况，更好地“因材施教”，针对不同的学生
18、, 实施不同程度的指导，对其设定的相应目标和要求也不同。 高一班和高一班为普通班，学生英语基础不是很好， 但总体来说，相较上学期有所提高。2班的义英语基础和成 绩明显胜过男生，英语高分成绩也常出现在这个班级，但部 分学生消极对待英语这门学科，上课不认真听讲，自我放纵。 我对提高他们的学习兴趣和积极性也苦思无果，十分苦恼。 而3班虽相对均衡一些，义基础相对较好。但总体而言，3 班的学生学习更加认真和自觉，对英语学科的学习热情也比 较高，课堂氛围也比较好，在本学期取得了很大的进步。而 高一班为美术班，对语数外三门主科相对更为重视，但 学生的英语基础并不好，在这学期一些原来有相对基础的学 生进步很快，勤能补拙，但也有一部分学生呈现出上课散漫,