《教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》测试卷及参考答案【a卷】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》测试卷及参考答案【a卷】.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教科版科学四年级上册第三单元运动和力测试卷一.选择题供10题，共20分）.当拉小车的重物越重，小车运动的速度（）。A.越快B.越慢C.不一定1 .乐乐小组制作的小车，测试中发现小车不走直路，可能是因为（）。A.车身漂亮B.车轴不正C.动力不足2 .重力的方向总是（）。C.竖直向下）OC.增大与运动方向相同的拉A.竖直向上B.不确定.水往低处流，是因为（）。A.风B.重力C.轻.下面不能使小车运动变快的措施是（A.增加载重量B.减小摩擦力力大小3 .小车的设计中能增大摩擦力的有（）。A.轮胎之间的距离很宽B.轮胎上的花纹C.流线型车身.在研究垃力大小与小车运动的关系时，增加垫圈的个数，小车运动会
2、（）OA.加快B.保持不变C.变慢4 .自行车座的弹簧具有（）的作用。A.美观B.稳固C.缓冲.下列不属于物体因为受力而改变运动状态的是（）。A.篮球撞击在篮板上被弹回B.用力揉面团，面团形状发生变化C.风把地面的灰尘吹得漫天飞舞5 .气球里气体喷出时，会产生一个与喷出气体方向相反的推力，这个力叫（）OA.反冲力B.推力C.拉力二.填空题供10题，共40分）1 .科学技术上统一规定用“牛顿”作为（）的单位，简称“牛”。，）、展示讲解和用符号（）表）的作用。）,要使物体运动得更用符号（）来表不。2.我们可以从（）、小车制作、（）这些方面来评估设计制作的小车。j力的单位是（），简称（）O.小孩从滑
3、梯上滑下，水往低处流都是由于（4 .要使静止的物体运动起来，必须对物体用（快，必须对物体用（）。5 .探究小车运动快慢与拉力大小关系的实验中，拉力大小与（）有 关。6 .向上抛的球最终会落回到地上，水往低处流，树上的苹果往下落，这些运动都是因为（）的作用。7 .（）是测量力的大小的一种工具，力的单位是（），单位用字母“（）”来表示。8 .反冲力使小车运动，对静止的小车施加一个反冲力，小车会向与施加的力（）（填“相反”或“相同”）方向运动。9 .气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（）的推力，这个力叫作（）。喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的（）运动的。三.判断题（共10题，共20分）1
4、 .在日常生活中，摩擦力只有坏处而没有好处。（）2 .所有的弹簧测力计刻度板上的一小格都代表0.1牛。（）3 .用滚木来搬运巨石可以省力。（）4 .拔河比赛时应尽可能派体重大并且穿花纹胶鞋的同学参加。（）5 .当橡皮筋恢复到原来的形状后弹力消失。（）6 .气球能推动小车运动，是因为气球里空气的反冲力。（）7 ,喷气式飞机不是靠反冲力飞行的。（）8 .垫圈越多，产生重力越大，拉动小车越快。（）9 .小缆车实验中只要挂上一个小垫圈，小缆车就会动起来。（）10 .在弹性限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，弹力越大。（）四.连线题（共1题，共4分）1.用直线把上面的车和下面的动力连起来。自行车 火车橡皮筋小
5、车喷气式飞机弹力 人力 机械力 反冲力五简答题（共3题，共15分）.在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中，为什么一开始是个一个地 增 加垫圈，到后来却是多个多个地增加垫圈？1 .举例说说生活中哪些物体存在能量。2 .请你列举生活中人们利用弹力的例子。（至少写3个）六.综合题（共4题，共42分）1 .小明在钩子上增加垫圈的数量，测试小车运动的快慢，数据如下表。项目1个垫圈3个垫圈4个垫圈6个第一次不运动5秒564秒221比第二次不运动6秒044秒271比1秒48不运动5秒424秒311电1 .这个对比实验中，小明改变的唯一条件是（）。A.测试次数B.运动时间C.垫圈数量D.运动距离2 .这
6、个对比实验中，小明采用（）的方法来提高实验数据的精确性。3 .小明可以从上面的实验数据表中得出以下结论：（.实验的不足之处（）。4 .小车在悬挂1个垫圈时并没有运动起来，小明的解释是“挂1个垫圈时，小 车没有受到细绳的拉力”，你是否支持小明的观点？请简要地说明理由。5 .设计和制作小车是一个很有意思的项目，让我们根据所学知识完成下列的练 习。1 .设计制作小车一般要经历明确问题、（）、实施方案、（）等基本步骤。2 .下列不能作为小车动力的是（）。A.摩擦力B.重力C.弹力.我们可以利用气球里的空气，让小车动起来。下列方法中，不能解决气球放气时间太短问题的是（）。A.把气嘴做小一些B.把小车的重
7、量减轻C.把气球吹得鼓一些3 .下列现象中，可以证明运动的小车具有能量的是（A.小车的轮子在滚动B.小车一会儿自己停下来了C.小车把木块撞到了远处.如图，在研究“小车运动速度和能量之间是否有关”的实验中，我们发现（）OA.小车运动速度越快，具有的能量越大B.斜面坡度越大，小车运动速度越慢C.从同一块斜面的不同高度处滑下，小车撞击木块的速度一样快。4 .要制作一辆运动速度快的小车，下列做法合理的是（）。A.车身尽量重一些B,动力足一些C.车轴等处要增大摩擦力3 .弹簧测力计的使用:1 .弹簧测力计是测量力大小的一种工具，力的单位是牛顿，简称（）,用符号（）表示。2 .使用前，检查指针是否在（）位
8、置。3 .读数时，视线与指针（）。4 .测量的力不能超过测力计刻度标出的（）数量。（“最大”或“最小”）.小明用细线、小车、垫圈等安装了一个小车，在光滑的桌面上做“小车所受 拉力大小与小车运动快慢的关系”实验，下表是他实验记录的数据。（挂3个 垫圈，刚好能使小车运动起来）请根据数据回答问题。垫圈数量第一次第二次第三次5个5. 12 秒5. 88 秒5. 10 秒10个3. 07 秒3. 48 秒3. 79 秒15个1. 28 秒1. 34 秒1. 23 秒（1）在实验中，每组垫圈至少要做三次实验，并将三次测得的数据记录下来,最主要的原因是（）。（2）在实验中，小车是利用（）来前进的。（3）在实
9、验中，不变的条件是（(4)通过这个实验，我们可以判断(参考答案一.选择题A1. BC4.B5. A6.B. A7 .C9.B10. A二.填空题1 .力；N.小车设计；团队分工合作；小车功能2 .牛顿；牛；N.重力3 .力；更大的力.垫圈数量4 .重力.弹簧测力计；牛顿；N5 .相反.相反；反冲力；反冲力三.判断题X1. XV2. VV3. VX4. VX5. V四.连线题1.如下：反冲力五.简答题.开始一个一个地增加垫圈，是为了准确地找到使小车运动起来的最小的力。 后来多个多个地增加垫圈，是为了使实验现象更明显。1 .生活中运动的物体存在动能，流动的水具有动能，燃料，食物和化学物质中 有化学能等。2 .弹簧、弓箭、健身球、跳板、蹦床、撑杆等。六.综合题.C；每组进行三次实验；垫圈数量越多，小车受到的拉力越大，速度越快；开 始时应一个一个地增加垫圈；不支持。小车悬挂一个垫圈时，会受到拉力，但 是拉力不够大，不能拉动小车。1 .制定方案，估与改进；A； B； C； A； B.牛；N； 0；相平；最大2 .获得更多的数据，提高实验的准确性；垫圈的重力；运动的距离；要使小车 运动起来，需要一定的力。小车受到的拉力越大，运动的速度就越快。