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1、幼儿园小班语言活动给妈妈的妈妈送礼物活动目标：1 ,理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。2 .学习用多种方式表达对成人的爱。活动准备：挂图、故事磁带、长围巾、黑板。活动过程：一、谈话讨论L小松鼠要给妈妈送甜蜜，你们猜猜她会送什么甜甜的礼物。2.教师用简单的图示加以记录。如：“可能是糖”，就画一颗糖，将幼儿讨论的结果展 示在黑板上。二、倾听故事1.教师出示挂图，完整讲述故事一遍妈妈的妈妈是谁？妈妈送给外婆什 么礼物？外婆心里觉得怎么样？小松鼠送给外婆什么礼物？外婆心里觉得怎么样？外婆喜 欢这些礼物吗？你喜欢吗？2.教师再次完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。三、表达对妈妈的爱1
2、 .教师扮演妈妈，让每个幼儿给“妈妈”送甜蜜的礼物：拥抱、 亲吻、说一句甜蜜温磬的话。2.鼓励幼儿回家向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。二、活动过程:（一）、教师带领幼儿操作幼儿用书（红缨幼儿用书），感受、复述故事P9：幼儿练习翻书、定位（二）提问：1、图上有哪些小动物？（引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只，这是我的 好朋友”）2、请你摸一摸。（让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟）3、用“我是.”句式，以小动物的口吻自我介绍。4、瞧！这些玩具朋友变成小页码是什么样子的？你能在后面找到他们吗？（让孩子找 一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页）P10P13：教师带领幼儿边指图边复述
3、（三）提问：1、P10-P11：谁来上幼儿园了？他们怎么来幼儿园的？2、P12：小鸡在幼儿园里做什么？3、P13：小朋友在幼儿园做什么？他们开心吗？4、P13：你在幼儿园过得开心吗?（四）、识字游戏，复习巩固关键字【活动总结】：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散 文的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使 其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。附儿歌：大家来上幼儿园小猫来上幼儿园，看见老师笑眯眯。小狗来上幼儿园，排队走路一二一。小鸡来上幼儿园，唱歌跳舞做游戏。我也来上幼儿园，朋友多呀真开心，真
4、开心!幼儿园小班语言活动：孤独的小熊目标：1 .乐意表达自己对故事的理解。2 .体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。重点：让幼儿理解故事内容，根据内容回答问题。难点：让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性。活动过程：一、引起幼儿兴趣今天，有一只长着圆圆鼻子，鼻子系着红领巾的小熊来到我们班。大家跟他打个招呼吧（我很漂亮， 可是没人愿意和我做朋友）你们觉得是为什么呀？二、孤零零的小熊1 .倾听故事开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”2 .小熊去找小猪，发生了什么事情？（小猪跑掉了）3 .小熊去找小猴子，发生了什么事情？（小猴子躲起来了）三、小熊笑了L小熊那么漂亮为什么没有伙伴呢？（接
5、下去我们看看发生了什么事情？）4 .讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。5 .提问：小熊找到大河马问为什么他这么漂亮却没有朋友，大河马是怎么回答他的？（大河马说你要对别人微笑，这样大家才会愿意和你交朋友）4小熊最后有没有笑呀？小熊一笑，动物们发生了什么事情？5.大家喜欢的是怎样的小熊？（小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是 好看的微笑）四、笑一个1 .小熊脸上笑眯眯，动物都愿意做他的朋友，你们愿意做小熊的朋友吗？2 .请幼儿微笑着和小熊握手，亲一亲。五、课后延伸小熊微笑着找到了自己的朋友，你有没有自己的好朋友，那么等会请你找找你的好朋友（放音乐让幼 儿找自己的好朋友）附
6、：故事：孤独的小熊小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着红领结，帅极了。他每天都昂着头，板着脸，很神气的样子。只是, 脸上从来没有一点笑。妈妈问他：“小熊，你为什么不笑呀？ ”小熊说：“我是最漂亮的小熊，应该别人对我笑，我才不去对别人笑呢。”“唉一一”熊妈妈叹了一 口气。小熊去找小猪。一看到板着脸的小熊，小猪吓跑了。小熊去找小猴。一看到从来不对别人笑的小熊，小猴躲起来了。小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩。小熊找到大河马，难过地问：“我是漂亮的小熊，为什么谁都不跟我玩呀？ ”大河马说：“你得对别人笑，因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。“小熊说：“我从来没笑过，不知道怎样笑。”大河马说：“你心里想着笑，就会
7、笑。不信，你照着镜子瞧瞧。”小熊心里想：“只要笑一笑，就会有朋友和我玩了。”小熊一边想，一边对着镜子瞧自己。哟！小熊 的眉毛弯弯，嘴角咧开，他笑起来了。哦！小熊没想到自己笑起来会那么好看，心里一乐，“哈哈哈”地笑起来。大河马看到从来不会笑的小熊“哈哈”大笑，也乐得“哈哈哈”地大笑起来。大河马笑得那么响, 把动物们都引来了。动物们看到小熊不再板着脸，在那里“哈哈”笑，都过来一起乐，一起笑。“哈哈哈，哈哈哈” 大家笑得好开心。这一回，小熊再也不感到孤独了。做礼貌宝宝 活动目标：能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节，体会更丰富 的感情分化，建立积极和谐的个性。活动准
8、备：图片，分组活动过程：1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼， 道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时, 要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答“对不起”, 以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌 注意事项：除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。失败的处理：幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，因 此讨论时知道，实际上不会使用，因此需
9、加强日常生活练习。活动结束：小朋友互一起回教室小班语言教案：小蚂蚁坐汽车一、活动目标：1、 要求幼儿记住故事的名称、角色、理解故事内容。2、 丰富词汇：神秘、笑眯眯；学说短句：来我这儿坐。3、教育幼儿尊敬长辈，待人热情。培养幼儿活泼乐观的性格。二、活动准备：设计一幅能开门的汽车图片，插入式教具小羊、小狗、小熊、小蚂蚁。三、活动过程：1、今天有4位客人来班上做客，请看他们是谁？（出示小羊、小狗、小熊的图片） 还有一位客人，他要请小朋友猜个谜语后才出来。”身体黑又小，头上有触角，一个大米粒, 大伙才搬了。（出示蚂蚁图片）比较谁最小，为故事作铺垫。2、教师有表情地讲故事，然后提问：故事的名字叫什麽？
10、故事里都有谁？小蚂蚁在汽 车上做了一件什麽事？3、出示汽车图片，教师边操作教具边讲故事。然后提问：小蚂蚁是怎样给熊婆婆让座 的？4、按故事的情节发展提问，可用自问自答的方式，让幼儿进一步理解故事内容，学说 短句。谁在等汽车？后来谁又上车啦？小羊是怎麽说的？小狗是怎麽说的？小蚂蚁又是怎麽说的？小蚂蚁坐 在什麽地方啦？熊婆婆坐在座位上，脸上的表情怎麽样？（结合表情丰富词汇：笑眯眯）5、 请幼儿说一说，你在汽车上看到有老人上来，你会怎麽做呢？6、 游戏：开汽车。活动结束。幼儿园小班童谣小老虎过生日活动目标：1 .理解童谣内容，懂得要友好待人、关心别人才能受到别人的欢迎。2 .能在老师引导下大胆讲述，
11、自主表达。3 .感受童谣独特的语言韵律。活动准备：1 .小老虎、小白兔（正面是随意表情，背面是生气表情）、小狗熊（正面是随意表情, 背面是生气表情）图片和头饰各一张。2 .电话机一部3.小老虎过生日课件。4 .圆舞板人手一个5.录音机，录有小老虎过生日的磁带活动过程：一、引题L你们喜欢过生日吗？（喜欢）你生日的时候会邀请谁一起来参加你的生日 呢？5 .今天有只小老虎也要过生日了（出示小老虎），它冷冷清清一个人，一点都不热闹, 它想请好朋友来,但是有什么好办法联系好朋友呢？我们来看看小老虎是用什么方法的呢？ 打电话。（出示打电话图片）3.它会打给谁呢？6 .你觉得小老虎打电话给小白兔和小狗熊会怎
12、么说呢？（请幼儿上来表演当小老虎） 你觉得它们会来吗？它生谁的气啊？它为什么会生气呢？朋友间会发生什么事情呢,那么生 气？（引导幼儿说）二、欣赏1.欣赏前半段（生日到一一眼泪掉），提问（1）第一次欣 赏：小白兔和小狗熊为什么不去给小老虎过生日呢？小白兔和小狗熊是怎么说的？（2）第二次欣赏：引导幼儿学说小白兔、小狗熊的话。激起幼儿兴趣。（3）现在小老虎心情怎么样？疑问：那接下去会发生什么事呢？2.欣赏后半段（叮咚叮咚一一结束），提问（1）谁来了呀？小白兔和小狗熊说了什么 呀？小老虎又怎样了？（2）小结：不能像小老虎一样老是欺负别人。我们应该向小白兔和小狗熊学习，不斤 斤计较，要关爱别人。我们小朋
13、友和朋友之间发生不愉快了，也要马上原谅好朋友，不欺负 别人，这样才是个好孩子，对吗？三、完整欣赏童谣一遍（录有圆舞板伴奏的）边听童谣边看幻灯片师：好听吗？刚才我 们听到的是一首童谣，童谣呢很有节奏感。出示圆舞板，它有个好听的名字叫圆舞板，是它 发出来的声音。四、幼儿用拍手给童谣打节奏现在老师想请小朋友帮忙，把这首童谣变得更好听，老师 用圆舞板打节奏，幼儿用拍手打节奏。会念的可以跟着老师一起念。五、活动延伸：给小老虎过生日幼儿园小班语言活动教案：水果宝宝去旅行活动目标：1 . 理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。2 .乐于尝试仿编儿歌。活动准备：火车开啦伴奏带水果图片人手一个西瓜爷爷图片
14、火车图片活动重点和难 点：重点：学习理解儿歌内容难点：仿编儿歌活动过程：一、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容1.先听声音。师：听！这是什么声音？谁开过来了？（火车开啦伴奏）生：火车。师：是火车开过来了（边说边出示火车）。2 .司机西瓜爷爷出场。师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（出示西瓜图片）师：我们和西瓜爷爷打 声招呼吧。生：西瓜爷爷你好！师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。（边说边有节奏的拍手）师：咦！谁知道旅行 是什么意思？生：去哪儿玩。师：卡嚓卡嚓又是什么声音？生：火车。师：是火车开动的声音，对不对？3 .水果宝宝上火车。（1）师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请
15、了谁？（出示苹 果）生：苹果。师：哦！苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧！齐：苹果宝宝，你好啊！师：我们一起来请苹果上火车。齐：苹果苹果，上火车去旅行吧！师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。苹果苹果上火 车，卡嚓卡嚓去旅行。（边说边拍手）师：谁会说？谁来学一学？（请广2名幼儿尝试下） 师：我们一起来学一学。师幼一同说。师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。师：上火车啰！（将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上）（2）师：第二节车厢会是哪 个水果宝宝？我们看一看。（出示香蕉图片）师：是什么呀？生：香蕉。师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧！齐：香蕉宝宝，你好！师：谁会用刚刚老师说的
16、好听的话来请香蕉宝宝上火车的？（请23名幼儿）齐：香蕉 香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。（3）师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车？谁来猜猜看。（幼儿猜猜）师：我们 一起来看看吧！是谁呀？生：原来是葡萄。师：我们向它问个好吧！生：葡萄宝宝，你好呀！师：这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。谁会的？（一幼儿尝试）师：还有 谁会得？（请广2名幼儿尝试）师：我们一起来，好不好？齐：葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。二、完整地欣赏儿歌。1 .师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了！它一高兴就给我们念了一首 好听的儿歌，儿歌的名字叫水果宝宝去旅行。一起来听听：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓 去旅行。苹
17、果苹果开火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄 上火车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅行。2 .师：好听吗？想学吗？师：现在我们来看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌吧！好吗？师：准备好了吗？（师幼一起来）3.师：小朋友们可真聪明呀！我看到许多小朋友已经 会念了，让我们再来念一遍好不好？这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？齐念。四、仿编儿歌L师：可是呀，还有一节车厢空着呢？谁想请别的水果宝宝上火车？（举 手回答）师：那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？幼儿尝试。（可以请菠萝、梨子、樱桃等）2.师：西瓜爷爷真高兴，小朋友们真聪明， 它说了给你们
18、每人一个水果，就藏在老师这儿。下面老师将它们送给小朋友。你们看看说说 你的是什么水果宝宝？什么形状的？长得像什么？（1）幼：香蕉一黄黄的，弯弯的，像月亮。师：还有谁拿到的和它是一样的，站起来或举举手给大家看看。（2）师：谁还拿到其他水果宝宝的？幼：葡萄一黑的、紫的、圆圆的像小球。师：还有谁拿到的是和他一样的？（3）师：谁拿的是不一样的？幼：草莓一红红的，像小爱心。（4）师：还有谁拿到的是不一样的水果宝宝？给大家看看。快些，还有谁是不一样的？ 幼：苹果一红红的、圆圆的，像太阳。五、以游戏结束。1 .师：现在我来做西瓜爷爷，好不好？请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么 水果宝宝什么水果宝宝上
19、来去旅行，小耳朵可要听仔细了。2 .师围场地一周一叫上苹果宝宝，围场地一周一齐叫上香蕉宝宝，围场地一周一齐叫上 葡萄宝宝，围场地一周一齐叫上草莓宝宝。师：都上车了吗？我们去旅行吧！和老师们说再见吧！（边说儿歌边围场地一周）附儿 歌：水果宝宝去旅行西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行，葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓卡嚓 嚓，水果宝宝去旅行幼儿园小班语言活动教案：大家来上幼儿园【活动目标】：1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。3、幼儿能积极的说出自己的想法。第一课时：活动
20、准备：1、幼儿园的背景图2、儿歌中的动物图片3、字卡二、活动过程：(-)导入：师生谈话1、小朋友们喜欢幼儿园吗？2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。(二)、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。1、看看有谁来上幼儿园了？2、它们来幼儿园的时候怎么样？3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢？（三）、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。1、看字卡、图标学念儿歌。2、边念儿歌边表演。（四）、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。（五）、识字游戏三、活动建议：动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。四、活动评价：1、有喜爱上幼儿园的情绪。2、会独立地念儿歌。第二课时：一、活动准备：幼儿用书、故事字卡