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1、水平三武术模块1武术基础技术单元第6次课教学设计武术对练操的巩固与提高一、指导思想：本节课以“健康第一”为指导思想，以体育与健康课程标准为依据，以促进学生 全面发展为目标，在教学中激发学生对武术学习的兴趣和练习欲望，充分调动学生的积极性 和主动性，发挥其主体作用，让学生在这样的氛围中，掌握武术的基本知识、技能和锻炼方 法，着重发展学生的协调能力，培养学生的团队意识和集体观念。二、教材分析：武术是小学体育与健康教学内容中学习的一部分，也是现在中小学所推广的项目。 本课教学内容是武术运动中的具有攻防意识的技术，广泛应用于实践技术中，起着组织同学 之间相互配合的重要桥梁作用。这一教材在小学的体育与健
2、康中就已经介绍学习，但根 据所授学生基础参差不齐和运动能力相对薄弱的特点，把教材重点放在基本技术技能的掌握 和武术兴趣的培养上。三、学情分析：1、学生的基本情况：本次课是针对六年级进行教学，学生共34人。他们的运动能力和身体 素质水平还是有一定的差异，必然会导致理解技术概念的能力和掌握动作水平的差异。2、可能存在的问题：由于对练操有一定的攻防技巧性，内容较难掌握，需重复练习。学生 在学习过程中可能消极学习、练习的情况。四、学习目标：1、运动技能目标：通过对练操的提高练习，使学生规范动作与提高演练意识。2、身体健康目标：在练习的过程中提高学生身体上下肢的力量和协调性。3、心理健康及社会适应1=1
3、标：通过对练操的配合练习，使学生体验到武术所带来的愉悦感 和成就感，调动学生参与集体运动的积极性，培养良好的体育道德观和相互协作的团队 意识。五、学习内容：武术对练操的攻防与提高练习六、学习重、难点：重点：动作与动作之间的衔接自然，动作的规范性与攻防含义的理解，以及练习时的感受与 武术精、气、神的体现。难点：弹腿与提膝；双峰贯耳与侧身闪躲；虚步推掌与马步开掌等动作的规范性。七、教学场地与器材：平地1块，雪糕筒4个，音像1台。八、教学方法:1、教法：首先采用游戏法，使学生迅速可以进入状态，同时教师可观察了解学生对动作的掌握情 况，以及锻炼学生的反应能力，后续内容将更有针对性。然后采用示范讲解法，
4、教师做完整 动作示范，以正确的技术动作感染学生，强调重难点，激发学生“练好动作”的欲望，为学 生能更快、更好地掌握动作而建立正确直观的概念。第三步采用纠正指导法，学生反复实践, 加深对动作的理解，提高熟练程度。最后动作的运用练习，使学生把学到的技术向技能转化, 深化重难点的掌握。其中老师通过语言激励和指导学生，引导学生大胆做动作，增强学生自 信心，建立良好的师生关系，达成教学目标。2、学法：首先采用游戏练习法，引导学生迅速进入教学情境中，勇于尝试并学会提高自身的防范 意思。然后采用观察学习法，通过观察老师的正确示范，让学生清楚动作的结构和目的，及 技术动作重难点。再采用合作学习法，在练习中，同
5、学之间互相提醒动作要领，相互提高技 术水平。最后，在技术运用练习中，鼓励学生大胆做动作，引导学生培养坚决果断的品质， 提高学生的创新与自主学习的能力，培养学生终身体育意识。九、教学过程：课堂常规一进行热身一激发兴趣一复习一巩固与提高一身体素质训练一放松 调整一总结下课十、教学策略：学生在教学中的主体地位，是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我通过学生 将自己尝试两人配合练习，这既能体现学生的主体性又能激发学生的兴趣，然后再看老师讲 解，动作的示范，观察动作发现问题之间的技术差异，这也就是要提高的方向，使之有一个 比较直观的了解，并通过重复练习，使学生发现自己的不足之处。再通过老师的质疑、
6、启发、 引导使学生不断的吸取经验和教训，加强理解来提高学生练习过程中的成功率，促使学生身 体的全面发展。十一、教学效果预计：1、心里效果预计：根据本课的特点，学生将会积极参与体育活动，并在活动中体会到快乐 和成功。2、生理效果预计：平均心率：125次/分一135次/分练习密度：45%50%强度指数：1. 51. 6十二、教学安全提示：在课前导入时进行安全教育1、充分的准备活动；2、注意分组练习时的位置间隔；加强过程监控、课堂上如遇到安全隐患及时纠正。石岗小学体育与健康课时计划（教案）学校班级六年级1班单元课次第6次课执教教师学习 目标1、运动技能目标：通过对练操的提高练习，使学生规范动作与提高
7、演练意识。2、身体健康目标：在练习的过程中提高学生身体上下肢的力量和协调性。3、心理健康及社会适应目标：通过对练操的配合练习，使学生体验到武术所带来的愉悦感和成 就感，调动学生参与集体运动的积极性，培养良好的体育道德观和相互协作的团队意识。学习 内容武术对练操的巩固与提高练习重点动作与动作之间的衔接自然，动作的规范性 与攻防含义的理解，以及练习时的感受与武 术精、气、神的体现。难点弹腿抱拳与提膝勾手；双峰贯耳与侧身闪 躲；虚步推掌与马步开学等动作的规范性。场地 器材平地1块，雪糕筒4个，音像1台。安全 措施1 .场地的地面必须平坦、水平，场地的地面不得有任何可能伤害学生的隐患，不得在粗糙、湿或
8、 滑的场地。2 .充分的准备活动。3 .注意练习时的位置间隔。教学 流程课堂常规f进行热身f激发兴趣一复习f巩固与提高一身体素质训练f放松调整一总结下课课的 结构达成目标学习内容学生活动组织方式教师活动练习时间练习次数运动量课 堂 常 规1 .增强学 生的纪律 性。2 .做到 快、静、 齐。集合整队报告出勤情况师生问好 宣布内容要 求1 .体委整队， 向师问好2 .声音宏亮， 精神饱满3 .语言亲切4 .注意安全5 .见习生尽 量参与力所 能及的活动。1.四列横队：I ttttttttt ttIttIttt tttttttt1 .师生问好，察 看集合情况2 .语言亲切，检 查服装3 .提出上课
9、目标 要求4 .提示安全5 .安排见习生2 分 钟小热 身 运 动1.做好热 身准备活 动，预防 损伤，使 学生养成 良好习 惯。1.高抬腿 热身2.柔韧拉 伸：坐位体前 屈开腿侧身 压摆腿1.积极参与 热身活动，活 动好身体各 部位，避免受 伤I t t f t t f t tttttttttt （两臂侧平举散开）1.教师带领学生 进行热身，要求 学生积极参与。3 分 钟30 秒*24*8中兴 趣 激 发1.激发学 生的运动 热情。游戏：看教 师做的进攻 或防守动 作，学生做 相应的防守 或进攻动 作。1 .学生看老 师做出动作 后能迅速的 做出相对应 得动作。2 .学生积极 参与到游戏 中
10、。t t t t t t t t t t t f t 1 t t I t t t （两臂侧平举散开）1.游戏时，提醒 学生注意安全， 避免受伤。2 分 钟中1.着重强1.复习对练1.认真复习 t t t f I t I1.教师带领学生调技术环操一次。对练操的动t t t t t t t t t复习对练操。10节和本课作。分的重难2.向学生提2,学生针对I t t f t t f t t2.教师示范讲钟点，使学问对练操中教师所讲的t t t，t t t t t解，向学生指出生的动作的易错动易错动作，积四列横队成体操队形放开对练操中的易错做到规范作，并进行极地改正。动作与要求。有力。集体纠正练.注
11、意动作要2.通过分习。领及运用。特别组练习，弹腿抱拳是弹腿与提膝、激发学习与提膝勾手双峰贯耳与侧身兴趣，发双峰贯耳闪躲等动作要展反应速与侧身闪躲领。度与灵活虚步推掌.注意动作的性。与马步开学协调性与精、气、中拮3.通过结合对练神。坟 能学生技术操里的摆头在做动作时，Bb展小，提动作，练习重心要压低。子 yi高学生自精、气、神。1信心，同3.分组练3.散开练习3.教师巡逻指导时激励基习：两人一时要积极认学生动作。5本层次的组练习对练真，两人互相分学生进行操。配合帮助，注钟练习，活意安全。跃课堂气4.请两组学4.大胆展示。4.鼓励学生，请氛。生上来展学生大胆做展示。示。素 质 练 习L除了练 习动
12、作 外，还要 全面发展 学生的身 体协调和 身体素 质。接力比赛： 马步冲拳（10 次）+ 马步转弓步（15 次）+ 抱膝跳（5 次）+冲刺1 .学生认真 听教师讲解 动作要领。2 .学生艰苦 拼搏，完成素 质练习。till I t t t t t t t t t t *vvn1 .教师讲解比赛 规则。2 .提醒学生注意 安全。5 分 钟大身心放松L集体放 松身体、 平复身心 2.使学生 养成运动 后积极放 松的良好 习惯。3.引导学 生进行自 我评价。1 .放松操。2 .课后小 结。3 .师生再 见，回收器 材。1 .在教师的 引导下做放 松抖动。2 .师生再见， 回收器材。tttIttttt1ttttttttttt1.老师指引2邙结3：晶E学生回收器材4.师生再见3 分 钟小运动 负荷 预计平均心率：125次/分一135次/分练习密度：45%50%强度指数：1.5-1. 6运动 心率 曲线 图预 计/课后 反思