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1、大班谈话活动：棒棒的导游执教汪宝琴设计意图：因为我们千岛湖镇是一座旅游小镇，大多数的幼儿都游览过千岛湖，而且还 有很多幼儿去过千岛湖以外的地方游玩过，所以大都接触过导游这个职业，但是 “导游具体要做哪些工作”还不是特别了解，于是我们尝试在幼儿园完整儿童活 动课程我想知道的主题中增设“优秀的导游”板块，从“认识导游的工 作”到“尝试扮演导游”的深度探究，能让孩子们深入了解导游的工作和导游的 辛苦以及为家乡旅游事业所做的贡献。本次谈话活动棒棒的导游就是其中的 第一个教学活动。目标1 .学会用连贯的语言，围绕“导游的工作”进行谈话。2 .学习用轮流、修补的方式进行自由、有序的交谈。3 .感受导游的辛
2、苦及其工作的伟大之处。准备1 .活动前与家长一起找找关于导游职业相关的信息。导游PPT、图片。2 .准备笔、纸供小组进行记录自己了解的导游职业相关信息。过程（教师扮演导游身份导入一一提问一一归纳一一幼儿自主讨论并记录一 一总结）1.导入（教师扮演导游身份）教师：小朋友们，今天我们一起去明珠幼儿园多功能厅旅行吧。来，这就是 我们明珠幼儿园多功能厅，这里面有大大的建构室，还有明珠超市；看，前面有 个明珠剧场，小朋友们可以在这里唱歌跳舞，你们喜欢这里吗？现在请幼儿找到 空位就坐。教师：老师今天介绍了多功能时，知道老师所扮演的是什么职业角色吗？（导 游）幼儿说出来，就直接播放PPT 1二、认识导游的工
3、作1 .你们觉得导游是做哪些工作的？（带我们走走看看的）追问：导游除了带我们走走看看，还会做哪些工作呢？（修补谈话）2 .播放导游接待一一介绍景点一一旅程结束语的视频。看完请幼儿来小结导游的工作有哪些？（导游首先要热情接待客人，交代安 全注意事项，接着要带游客游览并介绍各个景点，还要安排好游客的吃饭和住的 地方，最后还要把游客送走。）如果幼儿说不完整，就点击图片，让其他幼儿补 充。三、了解导游的辛苦之处以及为家乡旅游事业所做的贡献1 .导游出门都必须准备一些物品，你们觉得导游必需要带哪些物品？为什 么要带这些呢？请幼儿小组讨论并记录在纸上，待会儿请每一组派一名代表来说 一说。2 .分组讲述导游必需带的物品，教师结合图片追问：导游为什么必需要带 这些物品？3 .你们觉得导游的工作辛苦吗？（辛苦）辛苦在哪里？4 .你们觉得导游本领大不大？哪些本领是很大的？5 .导游这么辛苦，又需要学很多本领，但是老师调查过我们千岛湖还是有很 多人都愿意来当导游，你们知道这是为什么吗？（因为想要把好的景色介绍给大家，让旅客认识我们美丽的千岛湖；让更多 的人愿意来我们千岛湖旅游）四、当导游愿望的激发（可延伸）小朋友，你们愿意当导游吗？如果想当的话，我们要学习那些本领呢？