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1、2023年中班下学期个人工作计划篇上学期比较好的班风学风已经形成，这个学期应该说是 进步与提高。一些学校布置与要求的工作当然能保质保量地 完成。这学期在几方面下功夫。一、继续抓紧班风与学风围绕这个工作目标重点做的事有：一是进一步强化考核 制度。我班以制度化管理为特色，使班级学习、纪律、卫生 等各方面始终保持良好的状态。全员考核制度是我班的 核心管理制度，考核内容涉及到每一个学生的德、智、体、 活动、寝室、班级工作等各个方面，考核结果能综合反映一 个学生在班级中的表现，考核结果与学生的评优、入团、品 德操行等挂钩，能有效促使学生对考核制度的重视，能使学 生明白该做什么，不该做什么，起到一个导向作
2、用。二是搞 评比，树榜样，其目的是激励先进，鞭策落后。我们组织过 “进教室纪律先进”、“课堂认真”、“学习用功之星”、“进步 之星”、班级工作积极分子、寝室星级、每周一次的小组纪 律先进等评比活动，并将评比结果通知给家长。实践证明， 这些评比活动对建设良好的班风作用很大。三是推出了一个 家长联系制，一个月以书信或家长会等方式及时同家长保持 联系，定其向家长反映学生的在校的表现，便于家长及时教 育学生。四是结合学校的德育活动，有效组织主题班会活动， 通过主题班会，使同学们明辨是非，树立正气，懂得一些做 人处事的道理，促使形成良好的班风稳固不退。二、继续抓好班级凝聚力工程一个班级没有凝聚力，班级学
3、生没有集体荣誉感，如同 散沙，班风好就无从谈起。为培养班级的凝聚力和学生的班 级荣誉感，我班以各种活动为载体，鼓动全班同学为班争光, 为班出名作出自已的贡献。这个学期学校组织的活动比较 少，但我们班级自已搞一些有助于班级凝聚力形成的一些活 动。三、继续抓实两类学生的工作一是学习成绩拔尖的同学，要求他们永不停止的努力， 如徐铁云邵玉凤等，通过班主任的培养，向更高的目标冲锋, 为班级同学树榜样，为学校增光打基础。二是行为困难生。 这类学生以稳住为底线，经常性地耐心地教育，以真情感动 他们，使他们慢慢变好，不出大的事端，不给班级带来危 害，不为学校造成严重的不良影响。目前，我班稳中有进，当然进入高三
4、最后阶段要做的工 作还很多，压力也挺大的，但只要有信心，成绩还是能出来 的。2023年中班下学期个人工作计划篇新学期的准备工作也已就绪，为了更好的进行本学期个 人工作，本人以园内指定的目标为方向，根据中班组指定的 计划为目标，以本班幼儿的年龄特点及需要为基础，特制定 了个人工作计划如下：一、指导思想更新观念，以纲要和规程作为中心任务，自觉 遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加 强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科 学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。二、工作重点1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育 的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的
5、身心发 展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐学习氛围。 在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具 有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿 融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时 还要对幼儿的操作能力进行强化培养，让幼儿学会在游戏中 去寻找问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直 观教具，激发幼儿的兴趣。3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一 间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。根据 幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并 为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆
6、使用和 创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环 境。4、鼓励幼儿参加各种各样的活动，比如舞蹈、美术等 兴趣班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培养幼儿德 智体多方面的兴趣。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取 闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的 优势智能，建立其自信和对集体的归属感。5、注重家园联系。真诚的对待每一位家长，如实的和 他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去 满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答， 让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难 大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络，让家长 知道老师对问题很重
7、视。本学期，我一定吸取教训、总结经验，争取从以下几方 面获得提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料， 写好每一次教育活动计划和总结，多学习，把先进的幼儿教 育经验运用到自己的教学中，多思反，结合自己班幼儿情况 实施收效好的教育方法，促进幼儿发展。2023年中班下学期个人工作计划篇一、放手、引导，让学生实现自主管理我的班级管理目标就是学生自己管理，假如这一点实现 不了，我的班主任工作就是失败的。所以从开学第一天，我 就开始放手。班级会存在这样那样的问题，但班主任不用直 接去管，而是引导学生干部去管。班主任去管理是没有问题, 但你走了怎么办？这个工作，我主要做的是：(1)不直接管理班级，特别
8、是卫生、纪律、作业等常规 工作；(2)积极培养班干部队伍，班干部可以民选，由班长组 团；(3)促进班干部研究班级的问题并提出解决措施；(4)打造班干部团队，分工协作、培养团队精神；(5)通过班会、课堂之外的活动教育和培养学生；(6)班主任的语言干净利索、不拖泥带水、不反复强调, 做事应果断、睿智、到位。班级好比一艘大船，班长是船长、 班干部团队是leader、全体同学是船员，而班主任则是灯塔 或GPS,负责定位导航，重在思想、文化教育，主抓学习、 成长。二、班级规章制度的维护者，培养学生底线、规矩意识 必须要给学生自由，不能看住学生，这样学生累、老师 也累，还未必出成绩。要关心学生，不是关住学
9、生。学生没 有问题是不可能的，但学校和社会都自己的规章制度即规 矩，做人有做人的规矩、做事有做事的规矩，规矩是底线， 不破坏这个底线便是自由的。这个工作，我主要做的是：（1）学习学校的规章制度；（2） 制定班级的相关规章制度，依法治班；（3）班干部根据班级的 情况，制定相关有针对性的制度，由学生自己的执行，利于 学生的自主管理，班主任给予配合。但这只是从人治走向法 治，班主任做的更多的是文化教育，良好的班风、学风以及 班级文化建设。三、建设良好的班级文化，让学生在文化熏陶下成长学生的潜力是很大的，必须发挥学生的主观能动性，构 建班级文化，让学生行动起来，实现自我教育、相互教育， 相互传递正能量
10、。在良好的集体氛围下，不好也被带好了， 这样的情形下，班风、学风不可能差到哪里去，学习、成长 都是健康、快乐的。这样学生爱班级、爱老师，互爱互助， 越来越好。这个工作，我主要做的是：（1）建设图书角，读书的学 生多了，自然事情就少了，正道直行，上好佳；（2）班级花坛, 多养些花草，学生爱惜，能找到家的感觉；（3）优秀作业评比、 学习经验分享也可以相互传递；（4）开好班会，班会可以不那 么死板，班主任的班会可以制作微课，每次一个主题，也可 以讨论，总之要学有所获；另外学生干部组织班会也可以， 立个主题或反馈班级情况，既可以锻炼学生，也可以促进学 生成长。（5）依据实际情况，开展课外活动，用活动来
11、教育 和培养学生；（6）班级正确舆论的塑造等等。四、关注学生成长、关心学生的学习、生活由于开篇已经分析过的学业水平测试和高考的情况，高 三的第一学期需要做如下一些事情：（1）学困生，大概是后 15名，从现在开始主抓学业水平测试，督促其认真学习；（2） 艺体类，按学美术、音乐、播音编导、体育等进行分类，要 积极鼓励，注意抓成绩，促进其扎实学习并不断提高学习效 率；（3）中间生，要拉一拉看看能不能挖掘下潜力，实现突破。 做人的教育，纪律教育；（5）心理辅导工作；（6）在学生的 学习习惯、努力程度、学习效率上下功夫，帮助学生学业提 升。五、班主任的学习班级管理的各种书籍和杂志可以多看看，多写写。也多 向其他老师多学习，请教。工作过程中，关键是理顺各种关系。运用恰当的方法、 方式，关爱学生，改变学生。既要严格要求，又要爱护学生。 工作过程中，虚心听取家长的意见和建议，不断学习理论知 识，多做有益的尝试、创新，希望把工作做好，实现学生健 康、可持续发展和成长。