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1、2022年月份小班工作总结时间如流水，转眼间，一学期已接近尾声。回归这过去 的一学期，无论是孩子、老师还是家长，都经历了一个难忘 的成长过程。每个孩子在幼儿园里都有了很大的进步，为了 更好的完成以后工作，提高保教质量，促进幼儿身心活泼、 健康成长，现将本学期工作总结如下：（一）教育教学方面创设良好的班级环境，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活， 能高高兴兴的上幼儿园，愉快地参加各项活动，消除胆小、 怕生及分离焦虑的情绪，认真学习业务、改教法、改，在制 定活动方案时根据幼儿的具体情况来设定。幼儿的智力正处 于发展阶段，如何开发幼儿智力是幼儿教育工作中的一项。 所以，在教学中我们采用智力游戏、动手制作等方
2、式让他们 学、玩、乐于一堂。我们在教学学过程中注意动静结合，游 戏与知识相结合，调动幼儿的积极性；我们将游戏贯穿与一 日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松 愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。幼儿对英语比较感兴趣，我们采用全英是的教学方法， 让幼儿在英语氛围中更好的学习。我们抛弃乐以往的“填鸭 式教学，采用游戏方法，让幼儿玩中学、学中玩，在游戏 中轻松的掌握知识点。在因故教育活动后，幼儿会经常条件 反射的看到实物说出相应英语。书面、电话的等多种形式和方法与家长沟通。(2)结合教育目标，邀请家长参与教育活动，如搜集教 材和材料，评估、记录幼儿在家中的表现等。同时，以家长
3、联系便条、家长会、焦点话题、面谈的形式与家长交流、讨 论。四、本班幼儿发展情景。在共同生活方面。(1)开学初期，我们运用家长问卷的形式了解家长的困 惑，并经过家长会向家长介绍家长关心的问题，介绍幼 小衔接关键所在，使家长深刻理解，入学前的准备并非是单 纯的知识灌输，重要的是良好的习惯和本事的培养，从而使 家长走出入学前准备的误区，更好与幼儿园配合。(2)增强幼儿对学校的感性认识。我们组织幼儿参观学 校，让幼儿熟悉学校环境，了解学校生活，让幼儿明白上课 要认真听讲，不随便出入教师，不随便说话，发言先举手， 大胆回答教师提问。其次，了解学校与幼儿园的不一样，使 他们有思想准备，并且乐意理解一些入学
4、前的准备和训练。(3)向幼儿进行爱学校、爱学习教育。利用讲故事、图 书、幻灯、学习课件等形式，连续不断的向幼儿介绍革命前 辈童年时代渴望上学，刻苦学习的故事，激发幼儿的学习。(4)对幼儿进行常规训练。如训练幼儿坐姿、握笔姿势、 整理学习用品，我们经过一日个环节及时纠正幼儿的正确坐 姿及正确的握笔姿势。在日常活动中及时提醒、指导幼儿用 完活动用品及时整理，放到指定地方，并请家长在家中加强 督促、配合教师，共同指导幼儿养成良好的习惯。同时我们又利用随机教育法，使幼儿的生活习惯落实到 行为上，并逐渐内化为品质。如有一次，一个不爱喝水、不 爱吃青菜的幼儿突然鼻子，我们发现后立刻带这位幼儿到盥 洗间冲洗
5、，其他幼儿都跟在后面问怎样回事。一个小朋友说: 我妈妈说，不吃青菜，鼻子就会J我们意识到这是培养幼 儿生活习惯的良好机会，便及时进行了引导，对他们说：” 这个小朋友说的对，小朋友在吃饭时不光要爱吃青菜，还要 不挑食、不偏食、多喝开水，这样鼻子就不会。“孩子们听 完教师的话，都信服地点点头。这样的事情是孩子们亲身经 历的，所以易于被孩子们理解和理解。本班幼儿生活的自理 本事有了很大的提高。在探索求知方面。1、给幼儿充足的时间，开放的空间、宽松的氛围，经 过查阅资料、搜集信息、观看录象、交流经验、参观社区等 幼儿运用多种感官感知、有序的观察，了验大自然的美，理 解自然与人们的依存关系，构成珍惜自然
6、资源的意识。2、能用多种方法进行探索、试验、愿意与同伴分享发 现科学的欢乐，科学的兴趣。如雨后的彩虹、七彩世界、车 牌的秘密、等。3、在数学方面，幼儿较好的掌握了 10以内数的组成、加减。认识了球体、圆柱体、钟表等知识。在体验表达方面。1、本班幼儿的倾听本事和大胆地讲述本事有了进一步的提高。2、能用较清楚连贯的语言将所见、所闻、所做、所想 的是表达出来。3、学会关注、理解生活中常见的符号、标志、文字所 表达的意思，尝试用图像、符号等形式进行表达，有创意。4、能真切、自然的表达对音乐、舞蹈等作品的感受， 大胆运用语言、动作、表情、进行表现。5、个别本事较弱的幼儿逐步克服了口语中的语病，如 能大胆
7、地、用较完整的语言讲述自我的想法和感受。6、能尝试运用各种材料、工具进行制作和绘画，有初 步的想象和创新的本事。合作本事有了进一步的提高。五、牢固树立安全意识，加强幼儿安全教育。针对本班幼儿的年龄特点，我们从幼儿的周围生活开 始，开展情景表演、娃娃家、讲故事、主角游戏、参观、演 习等一系列活动，由近及远、有浅入深，使幼儿了解家庭、 幼儿园、社会中存在的不安全因素，增进幼儿团结友爱、互 相帮忙、遇事多动脑等的良好品质。其次，我们在一日活动 中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼 儿的自我保护本事，增强安全意识。其次，我们借助一些偶发事件、偶发行为，对幼儿进行 随机教育，让幼儿明白道
8、理，逐步构成正确的态度，了解自我保护的意识。在园领导的关心和班组成员的相互支持下，我们顺利完 成了本学期的工作，但也存在着必须的不足。今后，我们将 再接再厉取长补短，发扬成绩，纠正错误，更好的工作，信 心百倍的迎接下学期的挑战。#483102022年幼儿园老教师工作总结经过一段紧张而忙碌的工作后又将迎来这一学期的总 结工作，看着他们这学期来，一步一个脚印地向前迈进，获 得不一样程度的提高，我们真的很欣慰，而回顾今学期的教 育历程，我们记忆犹新。看着孩子们的一张张笑脸，回想着 与他们生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子总是那么快 却又是那么充实。带了一学期的中班幼儿，对这个年龄段孩子的心理、生
9、理特点以及中班幼儿在各个领域应当到达哪些目标已了如 指掌，并能够在日常生活当中严格认真地去执行。这学期我 们班没有加入新的幼儿，我能够根据他们不一样的本事给他 们相应的锻炼机会，例如：我们班的李岳恒、孙诗凝、郭悦 彤等，他们几个人在班上的本事都比较强，我会根据每个人 不一样的特点，安排他们完成不一样的任务。这样做教师既 能够省下时间去观察其他幼儿，又在他们自身的本事上给予 了锻炼，我和他们也成了无话不说的好朋友。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不 太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈 心，他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐 心地帮忙他们。一经发现他们
10、在学习上、身体上、思想上有 什么特殊情景，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们 了解情景，耐心地做他们的工作。幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓的 儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵的心弦，弹奏美 妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。我 们要善于观察，发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊 重热爱每一个孩子，不仅仅要爱那些活泼聪明的孩子，同时 也要对那些异常的孩子给予更多的关爱。为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的本事在 原有基础上有所提高，我根据班级情景以“纲要”为准则， 制订班级计划、月周计划、等各类计划。在半日活动中不仅 仅以游戏贯穿各科教学，并进取
11、使用肯定鼓励等方法，使幼 儿身心愉快地学习，使每个学生都能在原有基础上有所提 高。家园互动，做好家长工作。教育不单单是学校教育，家 长们的支持和帮忙也是很重要的。所以，我常常利用家长园 地、家园联系手册、家长活动等及时向家长反馈孩子在园的 学习、生活情景，宣传科学育儿的知识。同时，孩子们在学 校中碰到了什么难题，我们总是第一时间与家长取得联系， 家园一致共同教育。回顾一学期的工作，也留下了一些不足：如对孩子在主 题活动中的倾听需要还不够，往往找不到孩子们的热点生成 需要。同时如何将课程进行有机整合渗透到一日活动中，也 是必须研究的话题。在这一年中，我很学到了不少东西，在业务上也有欠缺, 也需努
12、力做好一点。但这还远远不够，尤其在教学活动的语 言组织上还很。还需进一步努力。这一学期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有忧， 有笑有泪，虽然没有骄人的成绩，但孩子的提高使我得到安 慰，也给了劲和勇气。我将在新学期中取人之长，补己之短， 争取把工作做好。幼儿园中班教师个人工作总结一文到那里就全部结束 了，本文既说明自我一学期的工作成果，又能明白自我的不 足，能够参考这个思路。#48311（二）安全安全是幼儿园工作中的重中之重。保障每一个幼儿的人 身安全，是每一个教的责任和职责。幼儿年龄小，自理、自 立能力差，我们会经常的对幼儿进行安全教育。幼儿入园时 检查他们身上是否幼危险物品，教室李不放有安
13、隐患的物 口 O（三）日常常规在日常工作中我们严格抓好班级常规工作，培养幼儿的 自理能力，培养幼儿的日常生活良好习惯。幼儿入园后，幼儿园生活不同于家庭的日常生活。对于 小班的孩子来说，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转 折点，也是幼儿成长的关键期。小班良好行为习惯的培养， 为以后的生活学习打下好的基础。初步培养幼儿能遵守集体 生活中的各种行为规则，我们采用直观的标记给幼儿确定他 们的专属物品，如毛巾、口杯等，使用完后放到固定的位置。 养成喝水、上厕所、玩游戏排队的习惯。让孩子养成“食不 言，寝不语”的好习惯。（四）家长工作1、建立“家园联系栏”，每周向家长公布教学计划、及 教师教授的知识。2
14、、教师每月与家长交流幼儿学习、生活情况，并且保 持电话联系。3、结合节日，开展家园活动，运动会亲子活动等。在今后的工作中，我们几位老师会继续努力，迎接新一 年的挑战。2022年幼儿园老教师工作总结作为一名幼儿园教师，我能忠诚党的教育事业，热爱本 职工作，具有较强的职责心，关心幼儿，爱护幼儿，坚持正 面教育，公正地对待每一位幼儿。在教学工作中，我能根据 教改的新要求，按照新纲要的要求，认真钻研教材，根 据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、贴合幼儿理解本事的 主题教学计划，认真上好、备好每一节课，使幼儿在简便愉 快的活动中学习知识，掌握技能，同时，也不放松对幼儿的 常规及品德教育，使幼儿从小就养成良
15、好的思想品德和行为 习惯。针对大班幼儿即将升入小学的情景，重点就幼儿良好学 习习惯的养成，良好的心理素质（适应本事、抗挫折本事等）， 完成任务意识、本事，做事情的坚持性，能自我解决问题、 处理矛盾等诸多方面采取多种形式进行培养。现总结如下：一、教师的观念。1、教育思想的转变。经过认真学习纲要、学习瑞吉欧教育的经验和许多 幼教专家的教育理论及教研学习，我们对瑞吉欧教育的思想 有了进一步的理解，在边学习边探索的过程中，我们的观念 又有了很大的转变，意识到做一名教师最基本的条件是具有 不断学习的本事，因为教师的发展与幼儿的发展是一个连续 的整体，仅有教师不断发展，才能为幼儿的发展供给良好的 条件，仅
16、有教师具有创造性，才能培养出具有创造性的幼儿。 所以，我们对教师的主角理念又有了进一步的理解，不仅仅 要做幼儿的倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习的支持者、引 导者、激励者等主角，并且还要做一名研究者和学习者，经 过不断的学习、不断对实践进行反思，从而来不断提高和发 展自我。珍惜每一次外出学习的机会，在参加青岛市素质教 育研讨会的观摩活动时，从中吸取他人先进的教育观念、方 法，如：经过参观改善大班早操的队列练习、放松活动、创 设了低幼衔接心灵相约信箱、在音乐活动中改变以往的教学 模式，在让幼儿认识简谱的基础上，学唱歌曲等。2、教师驾驭课程方案的思想转变。本着”以先进的教育理念为先导，以尊重幼儿的兴
17、趣、 需要为前提，以不一样资料、不一样形式的活动为媒介，以 时代的需要为标准，以主动探索、主动学习、主动建构、主 动发展为核心，促进幼儿身心健康、全面和谐发展”的课程 方案精神，我们注重了给幼儿供给创造性发展的空间，尊重 了孩子离奇的念头与怪异的行为。在教学中，能注重从幼儿 ”最近的发展区”确定教学目标。注意观察了解幼儿的兴趣 与需要，根据主题、兴趣为幼儿创设良好的学习环境，在环 境中感知、体验、操作、发现、交往等与环境发生交互作用。 结合教育目标及幼儿需要构成新的主题网络，鼓励幼儿创设 情景，选择，大胆探索，在组织的过程中，我们注意发挥主 导作用，与幼儿一齐协商，提出提议，引导幼儿发现问题、
18、 提出问题、解决问题的，经过观察幼儿的行为、游戏及其材 料的运用，及时调整环境思路，因材施教。经过隐形指导鼓 励幼儿的创造与表现。能注重幼儿的个体差异，能根据不一 样本事的幼儿创设环境、供给不一样的材料、进行不一样的 指导。并认真记录幼儿活动的过程，及时进行反思。二、进取参与教研活动，坚持向教研要质量。本学期的教研子课题拓宽材料种类，提高结构游戏水 平，我班采取以下有效的教育措施：1、调整扩大活动区域, 使其与美工区有机结合，从而扩展幼儿对结构材料的认识。2、加大了同领域的观摩交流次数，增加同领域观摩学 习的比例，互相学习好的经验与做法，提高教研实效。3、认真学习两个纲要及幼儿教育学等对结构
19、游戏的定位，拓宽思维，了解结构材料的种类。4、期初对本班幼儿结构材料的使用情景做出前测分析。 期末总结分析每月统计资料并进行结果分析，对幼儿做出系 统和全面的分析，期末撰写综合报告。5、在活动中注意保留幼儿参与活动的足迹即积累 幼儿的作品资料。6、制定了家长信，请全园家长共同参与搜集材料活动。 三、教学形式的宽泛。1、探讨游戏教学一体化灵活的教学方法。在活动中，我们注重充分用一日活动各环节来落实教育 目标，在团体教学中，我们坚持树立“启发”教学的指导思 想，不断探讨”启发“教学的方法，激发幼儿的学习兴趣， 激活幼儿的思维探索，如游戏法、表演法、课件法等。此外, 我们还注重了一日各个活动环节的联
20、系性，做到相互配合补 充、渗透、而不是孤立的进行，如语言活动、科学活动等， 我们即提前让幼儿在活动区接触教学中的有关资料，又在活 动后引导幼儿反复练习，巩固知识技能，促进更深入探究， 自身素质、教育技能和教育研究本事也得到了提高。2、注重多种形式的有机渗透。本学期，我们灵活运用团体、小组和个别的活动形式， 充分利用社区及家长资源，不断拓宽活动的广度与深度，以 幼儿感兴趣的活动形式引导孩子在搜集信息、探索实践、表 征交流的过程中，获得学习的方法，丰富其感。(2)在创设、更换区域时，我们先观察了解孩子们的兴 趣点和需求点，然后与幼儿共同商量、出主意，进行游戏， 以满足不一样幼儿的需要，激发幼儿主动
21、探索的兴趣；在区 角设置上注重区域感，动静区分开，本学期结合教研子课题, 组织幼儿搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等废旧材料，与幼儿共 同搭建“小栅栏”当活动区的隔断，增加了活动区的区域感， 幼儿活动时十分有序，同时利用废旧纸箱搭建了美工区”展 示台”既能够当隔断又能够展示幼儿的作品，体现多个教育 功能，体现了 游戏教学一体化”的，受到参观教师的好评。 为激发幼儿创造的和合作的意识，我们设立墙，鼓励幼儿选 择材料，大胆创作，幼儿兴趣异常高涨。(4)在活动中我们注意保留幼儿参与活动的足迹。美术 作品和小制作按主题分别放到纸盒进行保管，对于大型作品 经过照片形式进行保存。语言区的资料按主题分袋存放，有 顺
22、序，便于幼儿查阅复习。结构游戏幼儿搭建的大型主题经 过录像和照片进行保留。并创设大班主题活动资料库，为日 后的教育教学活动供给了依据。(5)本学期注重自然角与种植角的创设与管理。在种植 区的创设及种植种类方面教师将与幼儿一齐讨论确定。师幼 共同种植大蒜，洋葱、郁金香等，制作了种植区的标志。一 齐根据季节播种、除草、施肥、收获，让幼儿体验劳动的欢 乐，激发爱劳动的情感。我们充分挖掘自然角的三维空间， 将自然角分为若干个试验区：看看我们的根象什么；从哪里 长出来；我们的叶子一样吗那种材料好种在哪里长的快谁先 发芽追太阳等，并让每为幼儿建立了记录本，同时鼓励幼儿 主动管理自我种植的植物，进行观察记录
23、，并协助幼儿保留 活动中的参与足迹。同时在日常生活中进取渗透环保教育， 美化班级环境，成功地接待了青岛市绿色幼儿园的检查，为 迎接期初视导做好准备。3、深入的理解目标，不断的拓宽活动的广度与深度。如：在进行动物世界”活动时，我们认为开展这样的 主题，既是幼儿兴趣所向，又为幼儿自主进行探索打下基础。 在探索中，我们尝试减少教师单方面的强化，鼓励幼儿经过 搜集的资料主动探索，幼儿对探索具有强烈的兴趣，所以他 们从探索水生动物、陆地动物、与人类的关系到动物的秘密 等，于是，我们不仅仅把目标定位在探讨动物的秘密，还定 位在培养幼儿保护自然资源的意识上。在主题活动“秋天”中，我们在一日活动中各环节丰富
24、幼儿有关秋天的知识。点名时，我们请幼儿说出秋天都穿哪 些服装，秋天的大树变成什么样貌；进餐时给幼儿介绍秋季 是丰收的季节，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓励幼儿多 吃蔬菜有营养等；外出散步时鼓励幼儿感知秋天的秘密，比 较冬天、夏天的风吹在身上有什么不一样；活动区活动时， 组织幼儿玩季节拼图，了解季节特征；在语言区启发幼儿讲 出秋季人们的主要活动；每一天请早来的幼儿在气象台记录 气温，并和第一周气温进行比较、统计；在科学区，组织幼 儿观察雨的构成，使幼儿了解水变成水蒸气滴落下来变成雨; 在户外活动前，请幼儿讨论秋季自我保护的方法；对于每一 天按时来园的幼儿我们发给小粘贴予以奖励，表扬他们不迟 到，能坚持天天来园；在散步时，和小朋友一齐观察动、植 物的变化。使幼儿在不知不觉中完成教育目标。为了巩 固幼儿对知识的掌握，两位教师在每一天的离园前组织幼儿 复习巩固所学资料，并利用小纸条的形式把学习资料进行打 印，让家长配合幼儿园复习知识，减少教育的空白。4、幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式。(1)本学期，我们灵活运用了团体的、个别的、口头的、