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1、备课 组别语文上课 日期主备 教师授课 教师课题：口语交际辩论教学目标1.了解辩论的特点和原则。2.掌握辩论的特点和原则。重占掌握辩论的特点和原则。难点掌握辩论的特点和原则。教法朗读法、讨论法教学 设备多媒体课件教学 环节教学活动内容及组织过程个案补充编号:江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案导入:战国张仪两为秦相，以连横之术破合纵之策，蔺 相如凭借三寸不烂之舌让赵王免受秦王之辱。辩论在生 活与工作中经常碰到，是一种很实用的交际方式。达到 国家大事，小到生活琐事，都能够通过辩论达到一致。 今天，让我们学习口语交际训练一一辩论。教 学 内 容二、定义：辩论是一种综合性的口语交际活动，
2、如果双方对某问题的看法与见解是对立的，可以通过各种论证方法， 来阐述自己的见解，并反驳对方，以便最终肯定正确的 观点，取得共识。辩论不仅能锻炼辩论者思维的逻辑性、敏捷度和表 达的清晰度，拉近人与人之间的距离，更好地沟通与了 解教学环节教学环节教学活动内容及组织过程个案补充而且能通过不同立场与观点的交锋，使真理越变越明。三、分类:日常辩论、学术辩论、决策辩论、法庭辩论、模拟辩论等四、原贝I：一是实事求是的原则1 .尊重事实2 .服从真理3 .不随意夸大或歪曲4 .不能有意颠倒是非5 .不能混淆黑白6 .不能无中生有二是平等的原则1.2.不唯上3.不唯长4.不为权威5.不为人多势众6.只为真理三是
3、同一原则1 .概念同一2 .论题同一3 .思想要同一五、要求:1 .做好充分准备，确立自己的观点教学 环节教学活动内容及组织过程个案补充首先是审题。明确辩题的概念，分析辩题范围，抓住问题要 害，从而选择最佳立论角度。其次是立论。要确定自己的观点，还要限定对方对辩题的理 解，尽可能地扩大自己的立论范围。再次是资料收集。理论资料：政策法规专业知识名言警句寓言掌故事实资料：教 学 内 容古今中外的具体事件权威部门发布的相关数据阅读示例1,分析讨论辩题：网络能不能取代大学观点甲：网络能够取代大学.掌握一定的辩论技巧，在辩论中赢得主动技巧两方面：一是进攻的技巧一是防守的技巧做法：选准要害，进攻有术。找准对方的要害，就是问题的实质，也是双方 争论的焦点。要发问或连续发问。进攻的方法：指斥法、归谬法、双刀法阅读示例2,分析讨论教学环节教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容严密防守，以守为攻防守最重要的技巧是先答后问。(1)引申转化(2)巧妙回避反守为攻阅读示例3,分析讨论2 .训练听辩与表达的能力，增强心理素质表达明白清晰高度自信心坚强的意志力板书设计板书设计六、布置作业：学校决定举办一次以“代沟的主要 责任在父母/代沟的主要责任在子女”为辩题的辩 论会，你赞同哪种观点，请说明理由。教后札记