《《母鸡》教学评价表与教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《母鸡》教学评价表与教学反思.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、评价量规海珠区小学语文课堂教学评价表听课人：XXX时间：20116. 04. 20女学校：凤江小学任课教师：李雪萍 男 幺老J 中 青班级：四年2班 课题：16、母鸡课型：略读课指标评价标准评价结果教学 目标1.符合课程标准及学生实际，明确、适切、具体，可操作。2整合二维目标要求，突出语文野斗年段训练目标。3.面向全体，兼顾不同层次学生的发展。2016128V教学 内容4,准确把握教材特点合理取舍，精心组织，容量恰当，坡 度合理，拓展适度。5.符合学生的认知规律及思维特点，重难点突出。6,合理利用、有效开发语文课程资源。10752教学 方法7 .紧扣学科及课型特点，科学设计教学流程，正确选择教
2、 学方法，合理使用并熟练操作教学媒体。8 .正确处理教与学的关系，鼓励学生在自主学习中积极思 考、大胆探索。9 .设计的问题具有综合性、启发性、发展性；点拨、启发 适时、适切，有效促进学生的个性化感悟及创造性表 达。10 .准确把握语言文字训练点开展训练，阅读、感悟、质 疑、运用贯穿始终；写字、朗读、听说、练笔扎实到位11 .精心预设，注重生成。12 .重视学习方法的指导及良好学习习惯的培养，注意对 学生思维方法的指导，思维能力的训练。2016128V学习 方式13 .主动参与知识的获得过程；善于独立思考，勇于质疑 问难；综合运用所学的知识和方法创造性地解决问题14 .在自主、合作、探究中听、
3、说、读、写，学会倾听、 交流与协作，提高语文综合素养。2016128V教学 管理15.教态亲切、自然；普通话标准，语言准确、简洁、生 动；板书规范、整洁、美观。16根据实际及时、恰当地调整教学环节与策略；评价富有 激励性；反馈具有针对性。17.课堂气氛民主、和谐；学生思维活跃。10752V教学 效果18 .学生学习兴趣浓厚，积极参与学习过程。19 .学习目标达成度高，不同层次学生的阅读、理解、分 析、运用语言等语文综合能力有所提高。20 .学生在各环节有积极的反应，思维得到有效训练，思 维能力得到发展。2016128V得分92等级AA(10085)B (8475)C (7460)D(59 0)
4、其它参考书教师教学用书备注小学语文课标版母鸡教学反思凤江小学 李雪萍母鸡作者描写了对母鸡的看法的变化，前半部分写了母鸡的 无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄，媚俗的母鸡。 后半部分则描写了母鸡的负责，慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大 的鸡母亲的形象，表达了对母爱的赞颂之情。母鸡是篇略读课文，内容浅显。教学目的是让学生自读自悟, 弄清作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么，然后再交流读书 体会,对比与猫的写作手法。教学中我力争创设丰富的教学环境，突出学生的主体地位让学生 享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力，同时也不忽 视语文基础知识，基本能力的训练，力求两者的和谐统一。
5、在教学 中，我能抓住重点句理解作者对母鸡的感情：讨厌到不敢讨厌，再切 入课文抓住重点句学习，理解作者讨厌母鸡是因为母鸡的无病呻吟， 欺软怕硬和拼命炫耀。而后重点理解作者为什么不再讨厌母鸡的讨 厌，让学生从文中找句子理解。最后解决为什么用“不敢”，让学生 体会到，因为母鸡的辛苦、勇敢、慈爱、负责，所以作者敬佩母鸡。设计的拓展练笔，大多数学生能根据要求抓好中心句，然后展开 具体描写。个别学生由于对中心句不够理解，没写出中心句来。当然，在教学中还发现了很多不足，这是一篇略读课文，可是自 己因为觉得这也好，那也好，而舍不得丢掉一些，反而使课堂容量过 大，课最后来不及上。还有自己上课节奏比较慢，学生反馈有重复的 比较多。在平时的课堂教学中，要注意训练学生要善于发表不同意见, 相同意见就不必多讲了