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1、2022年美术教师个人研修总结表回顾过去的一年，有许多值得总结和反思的地方。为了 更好地做好今后的工作，我就本年度的工作总结如下：一、思想工作方面坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针，积极参加各种 思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视 自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、 团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处 以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养 自己的综合素质和能力。二、教学工作方面根据教材内容及学生的实际，设计课 的类型，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂 课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意 力的有趣
2、教具。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强 师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得 轻松，学得愉快。课后及时对该课作出总结，写好教学后记。 为了提升自己的理论素养，我不但自己订阅了体育杂志进行 教学参考，而且还借阅大量有关中学体育教学理论和教学方 法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采 众家之长为己所用。三、教学业绩方面在教学工作中，我的努力得到了回报, 所任班级初三学生中考体育成绩喜人，初一学生的体质健康 活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可 磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后 工作的不竭动力。#508853标准合格率达95%以
3、上。在课余运动队训练方面，我带领学 生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有 记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力 做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能 够安心训练。总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下， 我取得了一定成绩，但也不免存在一些不足，我将发扬优点, 克服不足，争取在新的一年里取得更大的成绩。2022年初中英语教师见习期工作总结一学年的支教生活结束了，回顾本学年以来自己的工作 和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校 的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也 得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅
4、！我 敬佩支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度， 他们才是我真正学习的榜样。在支教学校领导的大力支持 下，同事的无私关怀下，我顺利完成了本学年的支教工作， 现总结：一、服从领导工作安排，工作踏实认真。去年九月开学伊始，按照区教育局的工作安排，我和另 外两名支教教师在区教育局人事科李科长的陪同下去支教 学校一一迎江区新洲乡永存村小报到。自从我踏进了新校园 的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以 高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼 墨，辛勤付出。每周二十节语文课，另加四个早读，并兼任 班主任工作，这对于自踏上工作岗位就一直任专职体育教师 的我来说确实是一个
5、不小的挑战，但我时刻牢记我的职责， 时刻牢记自己是一名党员，克服种.种困难，勇敢承担起工 作任务，并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞 特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。并且积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学 习他们的授课方法和授课技巧，以提高自己的教学水平，还 与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的实验 与实施。同时，在完成好自己本职工作的基础上，还发挥自己的 业余特长，积极带领学生开展课外锻炼和广播操培训工作， 利用业余时间组织了一次全校性的广播操轮训和比赛工作， 取得了良好的社会反响。2022年底，我在永存小学组建了航模队，积极训练并参 加了市级比
6、赛，十二名运动员共取得了两个第一名，两个第 二名，一个第四名，一个第五名的好成绩，开创了新洲乡参 加此类比赛的先河。此外，我还积极辅导学生参加安庆市科技创新大赛，送 交的科幻画作品获市级优秀奖。二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭 教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、 不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭 人耻笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆 发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边 活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。 尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严
7、的旧思想， 建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态 度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要 善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之 间的宽松、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。所以课 前我认真备课，了解学生的各种情况，因材施教；课堂上我 尽量用精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励来深深的吸引 着每一个学生；课后，我认真批改作业，并对潜能生进行重 点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢 休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学 精神，很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。我还 非常注意学生的养成教育
8、，个人卫生教育，帮助他们养成良 好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解 每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解 到我班刘勇和李舟同学家里比较困难，我就经常把家里的旧 衣服送给他们。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情 况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面， 增强课外知识储备量。同时，利用自己定期回学校向组织和领导汇报思想和工 作的机会，反映村小的实际困难。学校领导极为关心和重视, 布置大队部宣传发动，共捐款两千余元送至村小，有力的支 持了村小的教学工作的开展和教学水平的提高。支教后期，利用汶川大这一突发事件为契机，带头奉献 爱心，加强学生的爱
9、国主义教育和爱心教育，贴近时代，以 事实、以亲身参与达到育人的目的。三、与同事搞好关系，树立主人翁的意识。我在学校住宿和就餐，常利用茶余假后或工作之余与老 师们聊聊天，叙叙家常，对于农村小学教育及老师的现状有 了一定的了解，感受到了城乡教育的差距。生活上从不向学 校领导提出过多的要求，从没有搞过特殊化，与其他教师打 成一片，工作方面的事情按学校的要求去办事。凡是涉及到 学校利益的事，我总是从学校的角度去考虑，凡是关系到学 校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争取这样过 了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解 我而高兴，为我能够融入这个集体而高兴，更为交到一批可 信赖可学习的朋友
10、而高兴。一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管 有着种.种的困难，比如路途遥远，生活不便，孩子幼小， 但我依然风雨无阻，坚持着自己对于支教工作的那份执着， 即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己复合型胃溃 疡的病情面前，这份执着不曾改变。重温自己的支教生活， 尽管看起来显得有些平淡，但是它仍然让我受益匪浅，更使 我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路 上浓墨重彩的一笔。到农村支教一年，对我来说是一种锻炼和实践的机会。 希望通过我的努力，能够架起城区学校和农村学校交流沟通 的桥梁，为实现均衡教育贡献自己的一点力量。#5052872022年初中英语教师见习期工作总结时间
11、流逝，半年的支教生活即将面临结束，回顾这半年 来自己的工作和表现，虽然有刚走上讲台时教师的，却也在 不断努力不断付出与收获中成熟，使我充分感受着支教赋予 我的生命精彩。这一学期的支教生活经历在我的人生生涯中写下不平 凡的一页。支教一学期，不仅是对我人生经历的一次极大丰 富更是一次磨练，它让我懂得了作为教师的真正含义，也让 我更加明白了作为一名教师的.责任，让我走进了我生命中 作为教育者的人生第一页，所以这次支教，我无悔于这次支 教，通过一学期的支教，让我在各个方面都有了很大的提高 与进步，现就一学期来的支教做一总结：1、思想方面认真学习有关教育的各种事情。工作中，我用教师的标 准严格要求自己，
12、努力学习教学的各种方法，积极向同学们 传授知识，尽自己所能，用心教育每一个学生，用行动告诉 自己，学生的成绩便是自己的成绩，学生需要的知识便是体 现自己价值的机会，要为自己负责更要为学生们尽责。2、工作方面刚到红旗小学，我初步了解了一下学生情况，接下来的 工作就是脚踏实地，为我也为同学们一起努力。我为工作的 开始定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，应该让孩 子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康的心 理。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微 笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但对已同学们来说却是下 次更加努力的肯定。每天空余时间我都在写写教案，看看课 本中度过，我要让自己
13、的每一节课都会给同学们带去收获， 同时也充分利用支教的时间，同学们做力所能及的事情，让 她们的成绩有个好的提高，让他们的起步人生不要有太远的 差距，只要能够看到孩子们的进步，我就会感到由衷的欣慰。3、生活方面在这一学期的时间里，校领导的关心爱护下，在同事朋 友的支持下，支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自己 在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作，离自 己的要求和期望仍有一定距离，但看到孩子们积极的学习都 给了我莫大的鼓励，也给我的工作增添了无穷的动力。我的“支教”工作虽然结束了，但一颗牵挂的心还留在 那里。也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过 我能给他们带来一缕清新的空气。通过这一学期与老师们的 深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作能力得到了 更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教 师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚太多我可以学 习的优点，这是难得的学习机会。支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永 远地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生