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1、实用的小学语文教学总结3篇实用的小学语文教学总结3篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回 顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，写总结 有利于我们学习和工作能力的提高，因此好好准备一份总结吧。我们该怎么写 总结呢？下面是小编整理的小学语文教学总结3篇，欢迎阅读与收藏。小学语文教学总结篇1我校语文教研组顺应新课程改革形势，热情投入新课程改革大潮，扎实开 展新课程改革的工作。教育教学观念有了很大的转变，教师素质有了极大的提 高，学校的教学研究氛围空前浓厚，综合实践活动开展的丰富多彩，学生学习 兴趣有了很大提高。总之，新课程改革带给了我们新法、新探
2、索。1、加强理论学习，认真学习课标，转变教学观念。把新课标中定量性的规定熟读成诵，“依法行教”。经过一个学期的教学 实践，我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，语文教学进入了一个 崭新的天地。贯彻以学为主的基本思想一即把学生看作语文学习的主人，在课 堂教学中以学生的学习活动为主。2、让学生自主学习首先做好学生的思想工作，让学生纵观了解全册书的内容结构。其次是介 绍学习方法，如：什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求学生善于利用网 络资源，善于利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。再提出学习要 求，如：每周要背诵并默写“课外古诗词背诵”其中的一首。一学期内要阅读 完“名著导读”中的所
3、有作品，并写好读书心得等。让学生有一个明确的目 标、方向。发挥教师、学生两个主体的积极性和创造性。3、采用多种多样的教学形式在教学形式上，力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单 调枯燥的教学状况，采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形 式。4、重视创设学习语文的环境，提供展示学生成果的机会。培养学生拥有较为完整的阅读体系是写作能力提高的关键一一“向阅读要 写作能力。”学生涉猎广泛的课外知识领域，需要教师的正确引导和适时关心 重视培养学生健康的情感态度价值观。5、在课上努力营造融洽的氛围学生只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生平等 对话，同学间无拘无束
4、地交流。课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语 文教育资源，特别是那些鲜活的、密切联系现实、密切联系学生经验世界的教 育资源，如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等，使语文 课程内容不再局限于教科书，成为不断充实、不断更新的长流活水。6、运用现代教育技术激发学生的学习兴趣和主动参与学习的欲望。兴趣是最好的老师，只有使学生保持浓厚的兴趣，使之在最佳的状态下自 觉、积极、主动地参与到教学过程中，才能使学生在自己的起点上得到充分的 发展。在课堂教学中充分利用学校的多媒体教室，借语文课件教学来提高学生 的学习兴趣，充分发挥了学生在学习中的主体地位，让学生积极热情地参与到 学习活动中来，
5、形成了良好的个性。同时简化了教师的教学操作，使得教师能 集中精力于教学本身，从而大大地提高课堂教学效果。小学语文教学总结篇2六年前，在陈永刚老师和李树艳老师指引下，满怀教学热情的我接下了今 年刚毕业的那班孩子，当时也没想到能一直带到毕业（因为自己毕竟是个代 教）.这六年的教学实践，对于我来说，真的是一笔宝贵的经验得失财富!说实 话,虽然自己热爱这份事业,也在李家堡、后营教过几年，但在那会儿除了一颗热 爱教学之心真的是谈不上多少经验,也就根本摸不清到底怎样带好低年级，以使 他们在一开始未能养成自觉识字的习惯,这是他们底功不扎实的主要原因，是我 对这班孩子最大的欠缺之处.（现在的一年级我已从第一天
6、起着手训练他们自己 拼读的习惯）。那班学生由于底功差,再加家长指望不上，对于各方面的理解及 写作造成了很大的困难,因而我觉得自己一直在艰难地行走，但同时又感觉到自 己的一些教学方法及思想培养方法在引领孩子们一步步或多或少地走向进步.所 以,现在的我可以肯定地把以下教学经验说出来给大家听了：一、教学生学朗读.不会读也要坚持。六年来我一直重视课堂朗读，所以有 部分孩子今天布置了朗读内容立马就自己料理去了，但愧于自己能力有限,不能 给他们做更深的指点.武士超（末名学生）在后阶段是能做到用心用情读了，武 志鹏（末二学生）总算能连贯着读下一句话了（他总是读下句捎带前一句最后一 个字），唯一的遗憾是程凯（
7、性格怪癖）的读始终没见长进，也许是我的思想沟 通工作还没有深入到他的内心（不过，在他拿毕业证看了毕业评语走出街门 后，他懂礼貌地大声跟我说了声“袁老师，走了啊！ 那会儿我真感动，这可 不是平时的他啊，语文教学就是这样，学生的哪一点都牵扯着）二、预习时学生可以参考教材全解等辅导书，但不能往课本上抄，课 堂上也不准看全解回答问题，当然肯定有偷偷看的，那必须随时提醒他用自己 脑筋思考。这样坚持在课堂上训练着学生的思维，他们的阅读理解能力也在逐 步提高。三、让学生随时把词典放在一边，养成随时查阅的习惯。至毕业大部分学 生养成了课堂随时查阅的习惯，但仍有极少数学生甚是遗憾，至毕业都借不来 拿不来一本小字
8、典（所以我很赞成校长的提议：让家长也督促孩子学查词典）。四、抓学生身边事，认真上好作文课。其实我小时候就最发愁写作文，教 了语文更是发愁作文，连写批语有时都无从下手，那我该怎样教学生呢？总不 能像我小时候那样偷偷抄人家的作文吧!我从自身找毛病，那会儿脑袋里没东西 么，也没学会观察周围，更没学会用心思考，现在自己的学生该怎么办呢？一 一让学生自己教自己。每次学校或班里有什么活动或重要事情，我都让学生立 刻动手去写（课程讲一半先搁着），把这第一感受让学生抓出来，这样学生刚经 历过，自有不同的想法，虽然不那么优美，但至少写出了自己的真实感受，写 完后，紧接着让学生在班内朗读，学生们自然听着别人的想着
9、自己的，做到这 次写作“心中有数”。再后来，是升了六年级吧，我开始想着让他们写完作文 底稿互相检查，这样学生之间即会发现好多不合适的地方，看着学生们讨论那 劲儿，真的比自己一个一个过关都收获大呢！什么事都得趁热打铁，让学生学 会写完作文互相检查了，何不来个互相“欣赏”（即让学生互相写眉批和总 批）呢？学生写来了，我可“省劲儿” 了，一面看着学生的童言稚语发笑，一 面在上面做个修改，或是跟他们说句悄悄话，这样觉得真的很不错啊！（其实， 现在想来，相互交换着修改、批改的方法应该让他们早点学会才好，越早越 好！欠缺点还有课外阅读量太少，在自己的真实文章里串不进恰当的好词好 句，这也是今后教学所应特别
10、注意的）五、随时注意学生思想反应。有时不能不相信天赋的极大差别，这也造成 我们对学生学习成绩提高与否的担心，但在“让学生在自身基础上有所进步” 这一点上我一直在努力着，为此，我经常提醒学生鼓励差生“能在自身基础上 进步就好”，遇事即点，让他们觉得自己“真的进步了，“真的错了”，“真的我也有比同伴好的地方”，“真的我也有亮点” 六年下来，从孩 子们，特别是一些特殊学生身上我感受到了 “思想”的力量，确实不能从单方 面来评估一个孩子啊！六、充分利用播放器，让学生在二十分钟写字课上边听歌儿边练字，有几 个学生在日记里写到 这简直是一种享受啊！”这样学生练字一点都不 枯燥，还学会了好几首歌儿呢！遗憾的
11、是，刚觉得语文教学有了种情调，他们毕业了我将在我今后的教学中不断总结教学得失，不断摸索最适合自己学生的教学方法。小学语文教学总结篇3这次农村中小学教师远程培训，内容丰富，学术水平高，充满了教育智 慧，使我开阔了眼界。这对我平时的教学工作有直接的指导意义，从低段的识 字教学到高段的作文教学既有理论的指导，又有课堂教学的实录，切实为我提 供了范例。解决了不少我在教学中遇到的难题。作为一名小学语文老师，我深 知自己在教学上存在着很多不足，也欠缺很多语文科目上的教学经验，也一直 在想办法弥补自身的不足。好在有了这次摆在眼前的机会，我在教学中遇到的 很多困惑，如：三年级作文如何教学？课堂纪律如何有效控制
12、？老师威信如何 树立？如何提高学生阅读能力？等等一系列的问题，我都在这里找到了答案， 并在实际工作中有效的实施。现在感觉自己教学工作，不再像以前那样毫无头 绪了，感觉慢慢摸到窍门了。通过学习和改进其他教师的一些教学经验，我感 觉在我的实践生活中起到了一定的促进作用，最起码现在学生作文有了很大提 高，这个是值得高兴的。我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所 得用于现实教学中。现将这次学习所得总结如下：一、更新理念、提高认识。通过培训学习，使我清楚的认识到新的课程标准所提出的要求。使我不仅 要从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性，对于一个小学教师，要想教 给学生一碗水，自己必须成为源源
13、不断的自来水。知识的更新与深化也是为了 更好的服务于社会。新课程的改革是为了更好的适应社会发展与人才需求而制 定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发 展与变革做出自己的一份贡献。二、学得新的宝贵的教学理念和方法。多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来 了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大 餐”。高效阅读课堂是教师、学生和文本三者之间心灵相通、情感相遇、智慧 相生的一种课堂境界，是教师在短的时间内，让学生言语智慧得到最大提升， 健康人格得到最有效涵养的阅读课堂。三、不断反思、积累经验。通过实地培训老师具体的课堂
14、案例学习、专家的经典点评，使我认识到应 该如何把握小学语文课堂教学。通过培训老师具体的课堂案例学习、专家的经 典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎 样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的语文素 养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。新教材的安排与 设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师，应该通过自己与集体的创造，更 好地为我们的学生和社会服务。总之，这次国培，我收获多，感受多。在今后的教育教学工作中，我必将 牢固树立终身学习的精神，把在此次培训中所学的新的教育思想、教育理念、 教学方法、教学技巧运用到教学实践中，大胆探索，不断总结反思，加强学 习，努力使自己成为一名优秀的小学语文教师。