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1、315主题班会活动教案六篇315主题班会活动教案1一、教学内容分析及学情分析：面对社会经济的飞速发展，人们的消费观念正在发生变化，传统 的消费方式受到了挑战，儿童以消费者的身份参与了经济生活，他们 需要具备一定的消费常识、技巧与维权意识，为未来生活做准备，而 当今孩子们手上都有零花钱，却不知如何花，滥买的一些不合格产品, 正威胁着孩子们的健康，还有部分孩子盲目消费，不顾家庭情况互相 攀比，给家庭经济造成了极大的压力。而且孩子们的消费知识多数是 在生活中自主体验中学会的，没有系统的关于消费的科学指导。本次 班会与孩子们的生活紧密联系，教导孩子们积极、愉快地生活，形成 乐观向上的生活态度。二、教学
2、思路力求让孩子们积极参与交流活动，让学生在主动、积极的参与中 学到知识，培养合作意识，通过以下环节：通过游戏“看商品猜价格” 让孩子们明白商品价格变化的原因，探究如何才能买到物美价廉的商 品的好办法，接着通过“火眼金睛”这个环节，引导学生了解食品包 装袋上的学问后，再亲身参与活动，辨别食品的伪劣。第三环节“我 的权益我做主”，通过与学生交流，从学生自身的经历出发，懂得买 到不合格商品的解决办法，让孩子们了解身边的生活，掌握生活的技三、教学目标 固了已学过的知识。2、观看PPT或动画，了解伪劣产品给我们带来的不良后果。幼儿看PPT并说说看到了什么。通过图片吸引幼儿的注意力，让幼儿知道伪劣产品对我
3、们的危害。再次观看PPT图片，教师提问帮助幼儿理解内容。“老鼠的头为什么会那么大呢？（因为喝了伪劣的奶粉）“刺猬身上的刺为什么都没有了？（因为用了伪劣的洗发水）“猪的鼻子为什么像大象的鼻子一样长呢？（因为用了质量不合 格的化妆品）请幼儿说一说看到伪劣产品后的感想。“你看到这些伪劣产品给我们带来的不良后果有什么想法呢？”幼儿在观看图片后，对这些伪劣产品给我们带来的不良后果说出 了很多自己的想法，非常同情那些受害的消费者。教师小结：伪劣产品给我们的生活带来很多危害，危害到了我们 的面貌、身体健康，严重的还威胁到了我们生命。所以我们在购物的 时候一定要仔细检查商品的质量和保质期后才能购买。3、讨论买
4、到伪劣产品因如何处理？请幼儿说一说自己买到伪劣产品或过期产品的感受和处理方法。“我们刚刚去逛超市有的小朋友买到了伪劣产品，心情怎么样 呢？ ”“我们买到伪劣产品应该怎么办呢？ ”“我们要怎么处理这些东西呢？ ”“如果工作人员不帮我们调换新的产品怎么办？”根据已有的经验来讨论买到伪劣产品的处理方法，有些幼儿说扔 了、送人，卖掉，拿着小票找工作人员调换等等。教师讲解3 15消费者权益日的有关知识。“如果我们买到伪劣的产品我们可以去找工作人员调换，如果工 作人员不理睬我们或不帮我们调换，我们可以打电话去消费者协会去 投诉，来维护自己的合法权益J通过讨论，教师告诉幼儿另一种维护自己利益的方法一一到消费
5、 者协会投诉，增加了幼儿的生活经验并知道要维护自己的合法权益。观看视频，了解消费者协会的工作人员是如何处理伪劣产品的。“那你们知道消费者协会的工作人员是怎么处理这些伪劣产品的 吗？ ”“你刚刚看到了什么？ （工作人员用火把伪劣产品销毁）在此环节中，幼儿猜测工作人员是如何处理伪劣产品，最后通过 视频告诉幼儿工作人员是如何处理的。4、帮助小熊检查超市的食品。教师讲解操作要求：“我们要把过期的食品找出来放到边上的回收箱里，再把食品按 种类来上架摆好（可以按糖果类、薯片类、饼干类、饮料类等来分 类。）幼儿操作，教师巡回指导。师幼共同检查食品的安全。幼儿操作，复习保质期的看法并根据食品的种类进行分类。同
6、时 也加强了幼儿在购物时要仔细检查商品的质量和保质期以防买到伪 劣产品的好习惯。四、活动延伸一一处理伪劣产品“我们已经把超市的伪劣产品找出来了，现在就让我们把这些伪 劣产品去处理掉吧！”在延伸活动中，让幼儿不要随便处理这些伪劣产品，以防坏人把 这些伪劣产品拿出来再骗人。所以在处理上一定要完全销毁，不要让 坏人再害其他的消费者。315主题班会活动教案6教学目标（1）知识目标：知道我国公民作为消费者依法享有的权利。（2）能力目标：能够运用所学法律知识，分析现实生活中有关 消费者权益保护的案例；能够依法维护自己作为消费者享有的合法权 益，并积极同侵犯消费者合法权益以及不履行消费者法定义务的行为 作斗
7、争。（3）思想觉悟目标：增强作为消费者的权利义务观念，正确行 使消费者的权利，自觉履行消费者的法定义务。教学重点和难点（1） “消费者享有的权利”，既是本框的教学重点，又是难点。（2） “消费者要依法维权，以及解决消费争议的途径”，是本 框的教学重点。教学设计构思1 基本设想：(1)充分挖掘和利用教材内容。既要挖掘出教材内容的内在涵 义和各个内容之间的相互联系，又要充分利用教材小字部分的案例、 辅助图片和小资料栏目。(2)积极推动和引导学生参与。运用课前搜集案例、课中自学、 讨论、思考回答、课后踪迹、练习等多种方式，推动和引导学生参与 教学，真正体现学生的主体作用。(3)注重学以致用，培养探究
8、意识。在教材知识学习完了以后， 利用最近发生的“安徽阜阳劣质奶粉事件”，引导学生分析、思考、 探究。(4)适当运用多媒体教学，体现多媒体的辅助教学作用。2、教学用具：多媒体3、课前准备：学生搜集12则消费者依法维护自身合法权益的 案例，教师进行分类评议，并选取3则让学生运用所学知识进行分析。教学过程导入新课：在进入新课之前，我想请同学们协助我进行一个调查。(投影)假如你购买了一本智慧背囊，回家后发现里面缺页， 也就是一部分内容没有。当你去要求书店老板更换时，书店老板拒绝 更换，你会选择以下哪种处理方式？A、自认倒霉，下次不到这里来买书了B、同他讲道理，坚决要求更换c、向工商局举报D、找几个朋友
9、把老板打一顿，然后要求更换E、分别统计选择各项的人数，并指几名代表说明理由。那么，从法律角度来说，哪些处理方式是可取的、合法的？又有 哪些相关理由是符合法律要求的呢？带着这两个问题，我们学习今天 的内容：（板书课题）消费者的合法权益受法律保护学习新课：1、自读、思考现在请同学们根据屏幕上的“思考题”预习本框内容。（多媒体展示）思考题：消费者享有的权利有哪些？我国建立了哪些维护消费者权益的组织机构？当消费者的合法权益受到侵害时，应该怎么办？消费者与经营者发生消费者权益争议时，可以通过哪些途径解决?公民作为消费者，在享有权利的同时，必须履行哪些法定的义 务？2、消费者享有的权利请大家观察课本第41
10、页的漫画。漫画中的“你”指谁？（消费 者）“毁你”、“宰你”、“蒙你”、“害你”、“骗你”、“坑你”， 所表明的是什么？（在现实生活中，存在侵犯消费者合法权益的现象。）“我来保护你”中的“我”是谁？（消费者合法权益保护法）（师）为了保护消费者的合法权益，我国专门制定了消费者合 法权益保护法。那么，消费者合法权益保护法规定了消费者享有哪 些权利？（生）略（多媒体展示：消费者享有的权利）（师）请看消费者享有的第（1）项权利：保障安全权。它的含义 是：消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人身、财产安全不受 损害的权利。例如：“我来保护你”的漫画中，这位女士本来希望美 容，结果却被经营者弄得毁了容，
11、经营者的行为就侵犯了这位女士的 保障安全权。在这里，我先给大家讲了 “保障安全权”的含义，再举了一个例 子来说明这一权利。下面，把全班分成八个小组，每个小组同学针对 一项权利，讨论它的含义，并举例子说明。然后每个小组推选一位代 表，说明该项权利的含义，并举一个例子说明。（学生讨论）（各组代表发言，教师评价；允许其他学生补充；个别组没有代 表发言的，由教师说明。）（师）对于消费者享有的权利，大家已经有了一定的理解。现在 用2分钟时间，请大家快速记忆这九项权利。（指名背诵）（师）下面我们一起来看一组漫画，大家区分一下漫画中的经营者侵犯了消费者的什么权利?（多媒体展示漫画，学生自由作答，教师引导评价
12、。）3、维护消费者权益的组织机构（师）在商品服务市场上，经营者往往处于经济上的优势地位, 而消费者则往往处于劣势，其合法权益容易受到经营者的侵害。为了 保障消费者的合法权益，我国依法建立了哪些维护消费者权益的组织 机构？（生）略（师）请用最简洁的词语把这些组织机构概括出来。（生）略（师）课本第42页和43页的图片，分别体现的是维护消费者权 益的哪一机构？（生）略4、消费者要依法维权以及解决消费争议的途径（师）有了上述组织机构的保障，消费者并不是可以高枕无忧了。 除了上述组织机构保障以外，当消费者的合法权益受到侵害时，消费 者应该怎么做？（生）略（师）对此，我国消费者权益保护法有哪些具体的规定？
13、（生）略（师）现在，我读几则大家搜集的比较好的案例，我们一起来分 析一下。（分析略）（师）在上述案例中，许多消费者与经营者发生了消费争议。消 费者和经营者发生了消费者权益争议的，可以通过哪些途径解决？（生）略（师）（指名读第44页两则小字案例）请大家思考一下，这两则 案例中的消费争议，分别是通过什么途径解决的？5、消费者必须履行法定的义务（师）通过以上学习，我们知道了消费者依法享有合法权益，国 家建立组织机构维护消费者的权益，消费者也要依法维护自己的合法 权益。但另一方面，消费者在享有权利的同时，也必须履行法定的义 务。消费者有哪些必须履行的义务？（生）略6、案例深化（师）通过刚才的学习，对于
14、课前我们进行的调查，相信大家已 经有了正确的答案。为了加深对刚才所学知识的理解，现在我们一起 来关注今年在我国产生重大影响的“安徽阜阳劣质奶粉事件二（多媒体展示）安徽阜阳“劣质奶粉”事件（一）“空壳奶粉”喂死婴儿在安徽阜阳的农村，从去年开始，有100多名婴儿陆续患上了一 种怪病。本来健康出生的孩子，在喂养期间，开始变得四肢短小，身 体瘦弱，尤其是婴儿的脑袋显得偏大。当地人称这些孩子为大头娃娃。现在阜阳已经有8名婴儿，因为这种怪病而夭折。而令人意外的是, 导致这些婴儿身患重病甚至夺去他们生命的竟然是他们每天都必须 食用的食品一一奶粉。根据阜阳市产品质量监督所出示的检验报告，这些婴儿平日所食 用的
15、奶粉蛋白质含量仅为1队而根据我国现行的产品质量标准，0 6个月的婴儿奶粉蛋白质含量应为12 1896。这些奶粉被人们称为 “空壳奶粉” （二）“黑心”商家制售假冒奶粉阜阳市疾控部门收到13位患儿家长送检的13种奶粉，经检验全 部不合格。知识与能力：了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明 书中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。行为与习惯：组织开展相关商品的调查活动，能够观察和发现商 品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中 能根据自己的需要，学会选择比较适合的商品，并知道购物时出现问 题如何保护自己的权益。情感与态度：具有初步的消费者自我保护意识，在活动中
16、体验购 物的乐趣，学会开心购物，激发快乐生活的情感。四、教学重难点重点：1、了解价格变化的原因，学会选择比较适合的商品。2、知道包装袋上的信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优 劣。难点：初步具有消费者自我保护意识，并知道购物时出现问题如何保护 自己的权益。五、活动过程课前互动：1、热身运动：幸福拍手歌2、猜谜：老师给大家带来了一则谜语，有信心接受挑战吗？请听好：耳到、眼到、口到、心到（打一字）真棒，就是聪明的聪字。（出示板书“聪明”）在学习中，我们要做到耳到一一认真倾听，眼到一一仔细观察, 口到一一积极发言，心到一一用心思考，（边说边指出“聪、”的各部 分）这就是聪明的你成功的秘诀，老师还给
17、表现最棒的小组带来了聪 明花，哪组得到的花儿最多，精彩奖品等你拿哦！教学过程：一、谈话揭题：同学们，你们平时喜欢逛超市吗？都会去买些什么呢？我们去超市买自己想要的东西，这就是消费，我们就是消费者, 在生活中我们怎样才能做一名聪明的消费者呢，这节课，老师就和大 家一起走近聪明的消费者。（出示板书）二、在活动中学（一）看商品，猜价格。要想做一名聪明的消费者，首先要学会了解商品的价格。课前, 同学们也做过调查，相信有很大的收获。同学们喜欢看过中央电视台 经济频道的“购物街”这个栏目吗？其中最有意思的就是“看商品, 猜价格”这个游戏了，今天，老师把这个游戏也搬到了我们的课堂上， 让你们也亲身体验一下，
18、好吗？1、（课件出示）游戏规则：老师出示一件商品，同学们可以猜猜它的价格，但要求在小组内 讨论后出价，由每组的小组长报价。谁的小组报的价格接近真实的价 格，这个小组就胜出，可以得到相应的奖励。2、出示“谷粒谷力”、“笔袋”、“广味源儿童酱油”等几件 商品，并猜价格。3、商品的价格差异居然这么大，那我们平时如何才能买到物美 价廉的商品呢，你有什么妙招吗？315主题班会活动教案2一、班会时间：20XX年XX月XX日二、班会地点：教室三、班会目的：熟知消费者权益国际消费者联盟组织1983年确定每年3月15日为国际消费者 权益保护日，而我国1987年9月加入国际消费者联盟组织，且自我 国立法制定出消费
19、者权益保护法，每年的3. 15就和消费、维权、 打假有了千丝万缕的联系。而大学生作为当今社会一个高消费的社会 群体，眼中或许只有麦当劳、肯得基却不知有消协、消法，只知消费 却不懂维权问题尤为突出，因此为提高同学们的维权意识，特开展此 次主题班会。四、班会形式：可开展辩论赛、座谈会、PPT课件讲解等，具体由各班团委自行 决定。五、班会主题资料（仅供参考，可根据自身需要选择其他符合主 题的材料）前言资料：不久前，中国青年报刊登了一篇题为职场陷阱 坑苦学生，大学生维权率只有10%的报道，报道指出当今大学生虽 然有知识、有理性、综合素质较高，但维权意识不强。而据中国质量 万里行促进会一项调查显示，大学
20、生维权比例只占10%,不到全国的 平均水平(ll%)o大学生在购买产品、中介服务、求职就业领域权益受到侵害的情 况日益严重。且购买时尚、电子、影像等消费产品时权益最容易受到 侵害，主要表现在产品质量低劣、实物与广告宣传差距过大、大学生 在购买日常生活用品和电器时售后服务极为缺乏等；而中介服务方面, 受到投诉最多的,莫过于房屋出租中介，兼职介绍中介，他们从不同 方面对大学生这一跨立在社会和学校的中间团体的权益进行了侵害。 而我们的权益受到侵害时往往也选择了沉默，这样合适吗？权益案例资料：上海理工大学2012级的学生陈马在期中考试后 就开始联系寒假兼职了，可是直到期末考试时她还没有找到合适的工 作
21、。“从11月10日开始，我先后去了三四家中介公司，都让我先交 押金，然后等消息。”小马说，几经考虑之后，11月12日，刚参加 完期中考试的她就和同学一起来到了街道口的某大厦上的一家中介 公司，每人交了 120元的“信息费”。当时工作人员表示，她们一年 内都可以享受公司提供的招聘信息，可两个星期过去了，中介公司并 没有主动给她们提供信息，她打电话询问时、中介找了几个公司让她 们去面试，而面试后，她们才发现这些公司都在报纸上登了招聘广告， 并没有委托中介来招聘。据小马介绍，像她这样交了中介费却找不到 兼职的同学太多了，由于他们没有那么多的时间和精力与中介交涉， 拖了一段时间后就只好放弃了。这样的故
22、事就发生在我们身边，对此你怎么看？六、班会总结由于大学生法律意识较为淡薄，缺乏相关的社会经验，合法权益 经常容易遭受侵害，因此为保护自身合法权益，我们必须要提高自己 的法律意识，了解作为消费者享有的权利，以及如何利用法律武器来 保护自己的权益，在自己的合法权益受到侵害时，要敢于用法律保护 自己的合法利益，免受不法企业的欺骗。另外我们也想通过此次班会呼吁大家提高维权意识，并加强对消 费者协会的认识，通过社会舆论等灵活多样的方式维护自己的合法权 益，在发生消费纠纷可及时拨打工商管理部门监督投诉热线12135, 保障自身权益！315主题班会活动教案3一、活动主题消费安全进校园营造安全放心的消费环境，
23、保护同学们的安全 权利二、活动背景近几年对于我们的广大消费者来说，大家都经历了很多很多。无 论是毒饺子，还是毒奶粉，更不用说什么毒牛奶事件，都足以让每一 个消费者心惊胆战。可是一波未平，一波又起，现在又泛起了蒙牛 OMP问题。面对如此众多的考验，作为消费者，如何运用法律武器 来维护自身的合法权益就变的越来越重要。尤其在我们湖大没有围墙 和校门的环境下，我们与外界接触的机会更多，换句话说，受坑害的 几率也就大了，所以，能在这种环境下懂得运用法律手段来维护自己 的合法权益更加尤为重要了。三、活动目的当代大学生将是未来祖国现代化建设的栋梁，搞好大学生的消费 教育，对于倡导文明消费方式，构建和谐消费环
24、境和和谐社会有重要 意义。大学生社会经验少、阅历浅、又急于经济自立，往往成为非法 传销者吸收的主要对象的问题，近年来发生在大学校园内的一系列传 销事件，不仅扰乱了大学正常的教学秩序，也严重影响到大学生的身 心健康。许多大学生消费形式不健康，不懂法不会用法，在权益被侵 犯时经常无可奈何，因此，严厉打击传销，依法阻断传销活动，让法 律进入大学校园，防止传销活动对大学生的学习和生活带来侵害，已 经成为社会各界必须重视的一项重大课题。我们希望借助工商局和消 费者协会的力量，加强对消费者权益的宣传，提高同学们的消费维权 意识，知法懂法，学会正确地维护自身的合法权益。315主题班会活动教案4活动目标：1、
25、认识发票，了解发票在人们生活中的作用。2、树立维护自我权益的意识。3、懂得3月15日是消费者权益保护日，体验消费者的权益。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动重点:认识发票，了解发票在人们生活中的作用。活动难点：树立维护自我权益的意识。活动准备：1、幼儿事先和家长一起收集各种各样的发票。2、幼儿用书消费者的保护者活动过程：1、组织幼儿举行“发票博览会”幼儿将自己收集的发票张贴在展板上，互相观看、介绍。师：你知道发票是什么吗？（发票是指在购销商品、提供或者接 受服务以及从事其他经营活动中，开具、收取的收付款项凭证）发票 上有什么？（购买单位、销售单位、商品名
26、称、商品数量和计量单位、 单价和价款、开票单位、收款人、开票日期、公章、发票号码等内容）师：你知道发票上的这些公章、号码、金额都表示什么意思吗？2、引导幼儿了解发票的用途。师：你和爸爸妈妈在消费的过程中，有没有要过发票？师：如果你们要了发票，是做什么用的？（报销、抽奖、退换货、 防止偷税漏税、寻找失物等）师：如果你们没有要发票，有没有碰到什么问题？碰到问题后你 们有什么感受？引导幼儿讨论：我们在消费的过程中需不需要索取发票？（发票 是维护消费者权益必需的，我们要养成消费者后索取发票的好习惯）3、我是发票设计师观察幼儿用书中不同类型的发票（手写发票、撕票、电脑打印发 票等），请幼儿说说这些发票有
27、什么相同和不同的地方。引导幼儿讨论：随着社会的发展，手写发票逐渐被撕票和电脑打 印发票所取代，今后发票还会发展成什么样呢？（从制作发票的材料, 发票票面内容等加以讨论）活动延伸：请幼儿在美工区自己设计发票。315主题班会活动教案5一、活动目标1、了解315并知道维护自己的合法权益。2、整理食品找出伪劣产品并归类。3、了解伪劣产品对我们的危害，激发幼儿打假的热情。二、活动准备情景布置（超市）、PPT教学图片或视频。三、活动过程1、逛超市，引出课题。“小熊超市开业了，邀请小朋友去购物师生共同逛超市，幼儿选择自己喜爱的食品。通过逛超市引出课题，同时引起幼儿对本节课的兴趣。幼儿检查所买食品的质量与保质期。幼儿在已会看保质期的前提下检查自己买的食品，并帮助幼儿巩