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1、为基础性知识/可能出大题/中考考点，会出大题1、进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？ 青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化.内部器官的完善性机能的成熟2、青春期，矛盾心理的主要表现有哪些？ 反抗与依赖闭锁与开放勇敢与怯懦3、如何正确处理青春期的矛盾心理（方法）？ （1）可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；（2）可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；（3）可以通过培养兴 趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；（4）可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。4、批判精神有什么表现（如何认识）？ （1）表现在对事情有自己的看法；（2）敢于表达不同观点；（
2、3）敢于对不合理的事情说“不”；（4）敢于向权威挑战。5、我们应怎样进行青春的创造（如何开发创造潜力）？ 敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。（此处大题中常用）6、与异性交往正确做法异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，我们要做到内心坦荡，言谈得体，举止得当，这份友谊就会成为我们 青春美好的见证。7、青春的探索为什么需要自强（自强的作用/意义有哪些）（1）自强可以让我们更自信。（2）相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。（3）自强，让青春奋进的步伐永不停息。（此句在大题中常
3、用）8、什么叫“行己有耻”？我们该怎样做到“行己有耻”？ 含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。（2）做法：要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；能真诚面对自我， 闻过即改，知耻而后勇；要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；需要我们 磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。9、如何做到处于至善”？ （1）从点滴小事做起。积少成多，积善成德。（2）向榜样学习，汲取榜样的力量。（3）养成自我省察的习惯。（4）以修身为本。10、好的榜样对我们的成长有什么作用（为什么需要榜样）？ 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人
4、生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；善于 寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。11.情绪的类型有哪些？ （1）喜、怒、哀、惧等基本情绪。（2）害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。12、情绪有什么作用（影响）？ （1）情绪的作用非常神奇,影响我们的观念和行动。（总）它可能激励我们克服困难，努力向上。（积极作用）可能会因为某个小小的挫败止步不前。（消极作用）（4）保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。（5）适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。（6）学会合理地调节情
5、绪，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人13、情绪受哪些因素的影响？ 个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。14、为什么需要恰当表达自己的情绪（1）人与人之间的情绪会相互感染。（2）情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。15、合理地调节情绪的方法？ 改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。16、情感的作用有哪些？ 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。（常用）情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感伴随着我们的生活经
6、历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。17、品味情感/怎样对待负面情感（意义+做法）？ 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。可以丰富我们的人生阅历，使我们的生 命变得更加饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的 情感体验，不断成长。18 .个人对集体的重要性/集体离不开个人。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖；集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我 们共同的荣誉；集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。19 .集体力量的作用（或对于个人的影响）/集体的重要性/个人离不开集体集体的力
7、量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求 相一致的态度和行为；集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和 能力。20 .怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？ 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人 利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾 自己、不顾他人的极端个人主义。2L如何排解角色冲突带来的烦恼？ 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地
8、让局部利益服从整体利益，个人利益服从 集体利益。22 .怎样处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？ 我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义， 反对小团体主义。23 .美好集体的特点？（美好的集体是怎样的？）/良好的集体氛围民主的、公正的；充满关怀与友爱的；善于合作的；充满活力的。24 .生活与法律息息相关？（生活与法律的关系？）（1）生活需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。（调整社会关 系）法律已经深深地嵌入我们的生活之中，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。（服务、
9、指导着生活）.（3）法律与我们相伴一生。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。（规定权利和义务）25 .法律的特征由国家制定或认可的。我国的立法机关是全国人民代表大会及常务委员会；法律是由国家强制力保证实施的。法律区别于道德等行为规范的最主要特征；法律对全体社会成员具有普遍约束力。公民在法律面前一律平等。26 .法律的作用总述：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环 境。规范作用：法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳, 指引、教育人向善。保护作用：法律通过解决纠纷和
10、制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，保护我们的合法权益。27 .为什么要给予未成年人特殊保护？ 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影 响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（自身原因）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的 合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（社会的需要）28 .对未成年人实施特殊保护的法律有哪些？ 我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、 预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。29
11、.如何区分六种保护？ 主体地位判断方法家庭保护父母、其他监护人第一个阵地 基础1 .看是谁在保护未成 年人。2 .保护对象。3 .受保护的特定环 境。学校保护学校等教育机构 （学校教职员工）重要作用社会保护国家/个人/社会组织 等必不口少的组成部分网络保护除司法/政府保护之外 的保护主体线上线下全方位保护政府保护政府及其有关部门主体责任司法保护国家司法机关重要保障30 .未成年人在享受特殊保护的同时，要注意什么？ 未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。31 .怎样才能使未成年人免受伤害呢？（此部分为大题可能用到的答题术语）（1）国家：制定和
12、完善相关的未成年人保护的法律，为保护未成年人的合法权益提供法律依据。（2）社会：努力营造一个有利于未成年人健康成长的的社会环境。（3）家庭：以正确的合理的方式教育关心孩子，给未成年人营造一个良好的家庭氛围，尽到家长的监护职责。（4）学校：定期开展有关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等。（5）未成年人：增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会用法律保护自己。32 .怎样学会依法办事（依法办事的要求）？ （1）树立法律意识。在日常生活中，经常想一想什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律会有什么后果。遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，运用法律手段维护自己的合法权益。表达自身合 法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。