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1、教学设计方案教学设计方案课程计算机能手一一数据的修改与计算课程标准知识目标：掌握信息科学，信息技术的基本知识。技能目标：培养采集、加工以及发布信息等处理信息的基本技 能。情感目标：明确并接受参与未来信息社会特的道德规范与法律 法规。能力目标：能够利用信息工具和信息资源，通过评价信息、应 用信息解决具体实际问题。阶段教学目标理解为各学段各单元各课时的教学目标，要根据 学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求制订阶 段教学目标。总体目标中的知识目标与技能目标在各阶段有所侧 重，但能力目标，情感目标要贯穿本课程教学始终。教师在教学过程中，既要把握总体目标，又要实现具体目标， 既要明确显性目
2、标，又要重视隐性目标，既要达到终极 课程标准。教学内容 分析广州市信息技术教科书小学第二册广东市教育出版社出版教学目标认知目标：会使用“自动求和”、“求平均值”计算和使用公式进 行简单的计算。技能目标：通过看教材自学，上机实践，小组共学互教解决问题， 掌握数据计算的方法。情感目标：增强将Excel运用于日常生活的意识，体验Excel数据 计算的特点，感受利用Excel处理数据的准确与便捷。学习目标基本掌握数据“自动求和”、“求平均值”计算和使用公式进行简 单的计算。学情分析教学对象是五年级的学生，经过前面的学习，学生已经熟悉Excel 软件的工作界面，基本掌握数据的输入、行列添加和删除，认识表
3、 格中的行标和列标，以及对表格进行格式的设置与调整。重点、难点1、Excel中对数据进行简单计算的方法。（教学重点）2、使用公式计算数据的方法。（教学难点）教与学的媒 体选择多媒体电教室、教学广播软件、练习素材、课件课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、技能训练：课前10分钟练习内容：按要求进行表格的修改复习上节课内容，老师巡 视检鲜生的打字姿势、指法、输入方法。点评练习情况。二、情景导入：情景：“木棉仔”参加了计算机比赛，但不知成绩是否厉害？ “石榴姐姐”提示他先把各项成绩计算出来就能知道。谢牛展示：饰U联殿统计表2参赛者主题 内容版面询计小报成绩
4、（内容+讲计）打字速 席准确度打字成绩（漆席X摩旅席）绘画成 然总成绩（小墉+打完+螳画）个人平均分 （0成镭+3）伟一49 546920.9599AZ XX48 549 5990.9793晓月4944.51120.9698琪琪4646.51150.9697木楣仔49 549 51120.9598心一4847.5950.99100浩然44 549 51000.95100冠宇49491100.9898小琳43461070.95100笑笑4848.51080.9999家栋46 5491090.98100乐欣47.548990,97100各项平均分提问：你们知道木棉仔的小报成绩是多少吗？其他参赛者呢
5、？3布置任务一：打开“计孰微成绩统计表”文件，计算出t4渗赛者的2棚演， 填写教材中问题的答案。提示学法：（1）看书自学；（2）相互学习。物市巡视,个别指导。归彻、结：1、撕1功能区按锄昉法：靛单元格，单击“公式”，单击“自动求和”，版数 据区域，单击“输入”。2、用自动填充的方法复制相同的计算方法。3、除了杵，还可以求平坳直。 提问：怎么博出打字成绩呢？4布置任务二：计算出每传赛者的“打字成绩”。提示学法：（1）看书自学；（2）相互学习釉幽视，甘旨导。归彻、结：1、使用公式计算的方法：选定单元格，输入“=，输入公式，单击“输入”。2、符号的表示：“+”、”、“*、“/ o5布置任务三：运用所
6、学知识计算出每位参赛者的打字成绩、总成绩以及个人平均分， 并且计算出每个比赛项目的平均分，填写教材中的答案。教师巡视，个月嵋导。展示学生机画面。巡视指导。6四、布置作业归纳总结：小结：借助板书小结数据计算的方法。拓展：利用书柚/ “试毒贮拓殿据1 十算的应用。竞选人号码竞选岗位班级演讲成绩才艺表演成绩合计分（演讲+才艺表演）辅导员加分总得分（合计分。0： 8+精导员加分）1大队长五44440162副大队长五14647153大队学习委员四23741154大队文景委员四23633125大队组织委员四43038136大队学习委员四33639147大队文娱委员四44540168副大队长四3434414
7、9大队组织委员五239371210大队长五347491911大队文娱委员五439421312大队宣传委员四240431613大队长四445491714副大队长四14444157获取反馈信息课后了解学生听课情况（学生可以通过不记名的方式把意见和建议写 好交到班干部那里）教学活动详情教学活动1:表格的修改和计算活动目标让学生都掌握计算的方法并增强将Excel运用于日常生活，体验Excel数据计算的特点，感受利用Excel处理数据的准确与便捷，提高学生对信息课堂的兴趣解决问题提高学生将学到的知识运用于生活的能力与兴趣？技术资源为了让学生更好地掌握知识点，拓宽知识面。常规资源无活动概述以学生的练习为主，教师和学生互动。教与学的策 略讲授演示法、启发引导法、复习巩固法、任务驱动反馈评价课后了解学生听课情况，学生可以通过不记名的方式把意见和建议写好交到班干部那里。参考书备注