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1、中小学心理疏导工作方案本学期，我校心理健康教育将继续把培养学生健全的人 格、积极的情绪、正确的需要动机、健康的兴趣爱好、远大 的理想抱负、乐观向上的生活态度、良好的适应能力作为我 们心理服务的重点。把面向全体学生、教师、家长，开设学 生课堂、教师课堂、家长课堂，用好心理健康校本教材，全 方位、大面积提高学生的心理健康品质，提升教师、家长的 育人质量作为我们心理服务的途径；把预防学生心理疾病， 排除学生心理障碍作为我们心理服务的难点。一、指导思想提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改 的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将 心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要
2、通过 多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心 理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。二、总体目标指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并 在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心 理氛围，积极建立和谐的人际关系。在学生中开展“认识自 我”主题教育活动，提高学生对校园生活的适应能力，帮助 小学生具有乐观开朗的心态、勇敢自信的品质和关心他人的 亲社会态度，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。三、工作要求（一）以人为本、关注差异，促进教师的心理健康和学生 的人格健全。社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断 深化，无疑给教师的心理和行为带来了巨
3、大的影响。如何帮 助教师应对社会和教育的改革与发展的新挑战，排除消极心 理，优化心理状态，提高心理承受能力，已经成为学校必须 重视和关注的问题。提高认识、更新观念，加强对教师的人 文关怀，定期组织教师学习心理健康常识，指导教师树立自 我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关 注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和 谐的人际关系，努力为教师的工作、生活和学习提供支持性 的心理环境。着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的 开发，不断促进学生的健康成长。（二）立足实际、创造条件，努力开展好学校的心理健康 教育工作。我们应充分认识开展好学校心理健康教育工作的重要 性，立足学
4、校实际，注意贴近学生生活，发挥学校优势，争 取家庭和社会的配合，全方位、分层次、多渠道地开展心理 健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新, 努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。如 举办专题心理辅导讲座、设计主题教育活动、优化班级心理 环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对 学生及家长进行心理健康教育的渗透与宣传。（三）加强学习、借鉴经验，大力开展心理健康教育实验 研究工作。我们应积极参加上级组织开展的专题师资培训、活动课 观摩、案例论文评选、经验交流等活动，不断提高学校心理 健康教育工作水平。学校也应围绕新课程改革这个中心，以 新课程环境下学校心理健康
5、教育的实践探索为主要内容，以 课题研究为载体，加大实验与研究的力度，积极探索切合学 校实际和学生特点的心理健康教育模式，努力构建良好的学 校心理健康教育的运行机制。如心理咨询、开展个案追踪研 究、组织学生参加社会实践活动等等。应逐渐创造条件把心 理健康教育作为校本课程，开设心理健康教育课。、具体措施1、健全组织机构师资队伍建设是搞好心理健康教育的关键。心理健康教 育是学校一项系统工程，全体教师的共同职责。为此我们逐 步建立起在校长领导下，以班主任和兼职心理辅导教师为骨 干，全体教师共同参与的心理健康教育工作机制。学校成立 心理健康教育领导小组组长：XX副组长：XX（分部负责） 组员：XX2、开
6、设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时 间；各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力， 集中解决班级中存在的普遍问题。3、在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育 和课题研究结合起来；结合学科教材内容，渗透有机专题教 育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健 康教育素材；体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心 理品质。4、整理心理健康教育相关材料，教师集中与分散学习 相结合；可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材 料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践能力。5、建立校园心理健康知识宣传专栏，帮助学生掌握一 般的心理保健知识，培养良好的心理素质。6、设立心理咨
7、询室，真正发挥心理健康教育的矫正性 功能；专人辅导学生解决心理问题，并做好心理咨询档案的 收集与整理。7、把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展 与预防功能；尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健 康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健 康教育。8、充分利用国旗下讲话、宣传栏、小报等宣传途径， 让更多的人正确认识心理健康教育。附：20xx学年校小学心理健康教育教研工作月份安排 三月份1 .制订2023年心理健康教育工作计划。2 .学校心理健康知识板报宣传。3 .班级团体心理教育主题一一自我认识.四一一六年级出一期“自我认识”的心理健康主题小报。4 .各班建立特殊儿童心理档案。四月份.班级团体心理教育主题一一学习心理1 .教研活动之理论学习，主题一一关注小学生心理.四一一六年级出一期学习方面心理健康主题小报。2 .班级团体心理教育主题一一交往。五月份.班级团体心理教育主题一一休闲1 .四一一六年级出一期“休闲”的心理健康主题小报。2 .教研活动之上课、评课。六、七月份.班级团体心理教育（各班根据本班实际确定教育主1 .教研活动之组织典型个案研讨会。2 .本学期心理健康活动总结。