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1、附件：课堂教学技术资源支持方案设计模板课堂教学技术资源支持方案设计方案名称青春舞曲一课技术资源设计课程名称青春舞曲年级五年级学科音乐单元第六单元早下第二章节教材分析学情分析教学目标通过歌曲学唱及欣赏，能够让学生对我国新疆维吾尔自治区的民族音乐感兴趣，喜欢少数民族音乐文化能用自然圆润的歌声，明快活泼的情绪演唱青春舞曲，感受新疆民族音乐的艺术特征和表现的风格通过感受、表现音乐，调动学生参与音乐实践活动的热情，学习目标能用自然圆润的歌声，明快活泼的情绪演唱青春舞曲，感受新疆民族音乐的艺术特征和表现的风格重点、难点1、用自然圆润的歌声，明快活泼的情绪表现歌曲。2、领会新疆音乐的艺术特征和风格。所用软硬
2、件平台软件视频音频播放器、办公软件硬件多媒体课件信息化教学资源类型演示文稿版权声明如您上传该技术资源设计方案与相关资源则代表您承诺该方案和相关资 源都是您本人原创并同意广州市中小学教师继续教育网转载和使用。V可随意转载和使用允许第三方转载和使用，但需联系告知不允许第三方转载和使用教学环节教师活动学生活动技术资源使用策略优化对比课后反技术资源的准备准备网络下载的 新疆风光图片视频音 频欣赏异国风情网络资 源创设情境 有效激趣教 学传统单调单一， 网络优化 内容丰富 教学内容网 络资源 结合音 视频结 合丰富 学生的 视听，激 趣。课堂导入播放青春舞曲和新疆 是个好地方一.提问：1、是我国 哪个地
3、方的音乐？2、 知道是谁的作品吗？二.对学生的发言 总结补充，介绍作者并 引出歌曲。用心聆听、体 验。对问题自由发言，听觉导入，引导学生思考刺激 学生听觉 引发思考 发散思维通 过听觉， 对新疆 音乐有 初步的 认识。课堂讲授一范唱歌曲。1.你听到了什么？2 .简介歌曲后复听。二引导学生自主学唱 歌曲。1教读歌曲节奏2教唱曲谱 弹琴引导学生学唱旋 律，听，谈自己的 感受（音乐风 格、特色、情 绪等方面）。加深对歌 曲的熟悉，可 模唱喜欢的 乐句。1找出节奏 特点，2读节奏，3手拍节奏。1随琴哼 唱，熟悉旋律 2视唱曲谱 3用“la”哼多媒体 展示图片及 歌词，引导 学生边看边 思考视听 结合，
4、提高 学生的音 乐审美能 力和音乐 感悟力让学生 轻松的 感受音 乐，培养 学习的 兴趣。初步 感受新 疆音乐 的节奏 特点充分 发挥学 生的主3教唱歌词唱旋律1读词2按节奏读词3随琴哼唱动性,由 浅入深 的学唱 歌曲。学生技能训练与指导4师生共同解决难点 乐句1）教师伴奏学生演唱2）提问：怎样更好的 表现歌曲（速度，力度，音色）3）领导朗读歌词准确练 唱十六分、 附点、后十六 音符用自然圆润 的声音齐唱 歌曲。讨论提议，大 家一起唱一 唱。随音乐有语气的朗诵，体会歌词内涵用多媒体展示重难 点逐一解决有针对性地引 发思考，培 养学生的 探究精神师 生共同 探讨歌 曲演唱， 让学生 在快乐 学唱
5、的 同时挖 掘音乐 内涵，感 悟人生 哲理总结与复习1谈谈你所知道的新 疆2播放乐曲，让学生作 填图游戏3复放音乐，。4师生共同总结新疆音乐特点。趣谈新疆 拿出课前准 备好的新疆 地图，听记歌 词中唱到的 地理位置。用心聆听，体 验畅谈听后感 受（内容，情 绪，风格等方 面）讨论总结用多媒 体资源展示 优秀的形式 来做总结复 习在老 师的引导 下在游戏 中总结复 习，在乐中 学在玩中 学，效率 高感受歌 曲风格进一步 体会歌 曲，了解 新疆。培养学生自主学习能力。教学评价教师评价学生评价评价方式多样，引导 学生在互评 中思考总结学习学生思考 的能力及 合作的精 神探究的 精神。评价形式 多样化