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1、江苏省中等职业学校学生学业水平考试康复类专业基础理论考试大纲（征求意见稿）根据省教育厅关于进一步完善中等职业学校学生学业水平考试工作的意 见（苏教职（2018 ）9号）、江苏省中等职业学校学生学业水平考试实施方 案，依据教育部颁布的康复类相关专业教学标准、江苏省中等职业教育康复类 相关专业指导性人才培养方案和专业课程标准，制定本考纲。一、适用专业本考纲适用于江苏省中等职业学校康复类专业，包括康复技术（100500）. 中医康复保健（101700）等专业。二 命题原则1 .通用性：依据行业对康复类中各专业职业岗位的知识和能力等方面的共性 要求，以技能型人才培养为目标，结合专业类、专业群的跨专业复
2、合型人才培养 趋势，关注康复类专业技能的提升，充分考虑中西医康复治疗技术的兼顾，归纳 和提炼必备的职业通用知识、技术技能和综合素养等，建构紧密联系康复技术的 岗位职业能力核心素养的考试内容。考试范围包括康复功能评定、物理因子治疗、 运动治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、传统康复治疗和临床康复七个门 类的专业通用知识。2 .基础性：着重于学生综合职业素质的提升，以基础知识、基本技能和思辨 能力为主要考查内容，注重学生的康复功能评定、物理因子治疗、运动治疗技术、 作业治疗技术、言语治疗技术、传统康复治疗等专业核心课程基本知识和技术方 法的掌握情况，以及运用综合专业知识进行康复治疗的能力考核，提
3、高学生的职 业素养。3 .科学性：充分考虑学生未来康复工作实际进行组题，命题以科学、规范为 原则，试卷应有较高的信度、效度和必要的区分度，能够真实、准确地检测出学 生专业理论知识的掌握情况。三、考试内容及要求（一）考试范围本考纲所涉及的考试范围主要包括康复类专业涉及的康复功能评定、物理因 子治疗运动治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、传统康复治疗、疾病康复 等知识领域，注重考查学生对基本知识、基本方法的掌握情况，考查学生分析问 题和解决康复治疗实际问题的能力。（二）考试要求言语治疗技失用症的概念、分类和训练方法C(3)治疗性作业活动常见治疗性作业活动的治疗作用C常见治疗性作业活动的适用范围C
4、(4)压力治疗压力治疗的概念B压力治疗的治疗作用C压力衣、压力垫和支架的应用A(5)辅助技术基本概念A自助具、助行器和轮椅的概念B拐杖的选用方法C常见助行器的使用方法及注意事项c轮椅的选配A轮椅的使用方法和注意事项B(6)常见疾病的作业治疗脑卒中的作业评估及作业治疗方法C脊髓损伤的作业评估及作业治疗方法C脑瘫的作业评估及作业治疗方法C手外伤的作业评估及作业治疗方法C烧伤的作业评估及作业治疗方法C(7)社区作业治疗环境改造的历史与现状A环境改造的要点、注意事项和适用范畴C(8)职业康复职业康复的基本概念B职业康复的常用评定方法A职业康复的方法和适用范畴B言语治疗技(1)构音障碍术构音障碍的基本概
5、念、分类C构音障碍的病因及临床表现B运动性构音障碍评定方法C功能性构音障碍的诊断A运动性构音障碍治疗原则及训练方法、注意事C脑瘫儿童的构音障碍治疗A(2)失语症失语症的定义、症状C常见失语症的鉴别C失语症的分类C汉语失语症检查方法B失语症严重程度评定CSchuell刺激法的原则及注意事项C失语症的治疗原则及方法C(3)语言发育迟缓语言发育迟缓的定义、临床表现B正常儿童语言发育顺序B语言发育的阶段、语言发育迟缓的病因B语言发育迟缓的评价目标、程序B汉语儿童语言发育迟缓评价法B语言发育迟缓的训练原则、目标及方法C(4) 口吃口吃定义B口吃的症状A儿童口吃及成人口吃的评估原则B儿童和成人的口吃治疗方
6、法B口吃的原因、口吃儿童父母指导A口吃的治愈标准C(5)听障儿童的听力与言语障碍听力障碍的定义B听障儿童听力评估方法A听障儿童康复训练和言语康复训练的内容B儿童听觉言语康复训练原则B助听器验配适应症及禁忌症A(6)吞咽障碍吞咽障碍的定义、临床表现C正常吞咽的解剖与生理特点B摄食-吞咽过程评估C吞咽训练方法C吞咽障碍的常见病因、分类及吞咽障碍的不良 后果A8传统康复基 础(1)中国医学基本特点A(2)中医基础理论C阴阳学说阴阳的概念及基本内容A阴阳学说在中医学中的应用A五行学说A五行的基本概念及基本内容B五行在中医学中的应用A藏象学说五脏的生理功能C五脏的生理联系C体质学说体质的概念与形成A体质
7、的分类A病因学说六淫的概念C风寒暑湿燥火的致病特点C诊法望神、形态、头颈、五官、皮肤、分泌物与排 泄物的异常变化，诊查健康状况和疾病状态A望面色与主病的关系C望舌色、苔色、苔质与主病的关系B听语言、呼吸、咳嗽、呃逆、暧气的异常和嗅 口气、体气、排泄物的气味判断疾病的方法B问寒热、汗、疼痛、饮食与口味、睡眠、二便、 经带、小儿的情况，诊查健康状况和疾病状态A问寒热、问疼痛诊查疾病的性质B诊脉部位与方法B常见的病脉与主病、丁 . 一 K-a、.一，一J、JB辩证八纲和八纲辨证的概念B八纲辨证的内容和证候特点B脏腑辩证的概念和内容B常见证型的证候特点C防治原则预防为主的内容与方法C中医学防治原则B(
8、3)中医临床基础中药基本知识中药的性能及用法B常用中药与分类A方剂学基础知识A方剂的组成与变化A方剂的常用剂型C常用的方剂A9经络脸穴知 识（1）经络学说经络学说的概念、组成和功能，十二经脉的命 名、分布、走向和交接规律B奇经八脉和概念、循行与功能A经络学说的临床应用A（2）腌穴基础知识手太阴肺经（中府、尺泽、列缺）月俞穴定位C手阳明大肠经（合谷、曲池、肩鹘、迎香）腌 穴定位C足阳明胃经（地仓、颊车、天枢、梁丘、足三 里、丰隆、解溪）月俞穴定位C足太阴脾经（三阴交、阴陵泉、血海）腌穴定C手少阴心经（神门）腌穴定位C手太阳小肠经（后溪、小海、天宗、额II、听 宫）月俞穴定位C足太阳膀胱经（攒竹、
9、肺俞、心俞、肾俞、承 扶、委中、承山、昆仑）腌穴定位C足少阴肾经（涌泉、太溪）月俞穴定位C手厥阴心包经（曲泽、内关、劳宫）脸穴定位C手少阳三焦经（外关、翳风）腌穴定位c足少阳胆经（阳白、风池、肩井、环跳、阳陵 泉、悬钟）月俞穴定位c足厥阴肝经（行间、太冲）脸穴定位c任脉（关元、气海、中脱、膻中、承浆）月俞穴、 * c督脉（命门、大椎、风府、百会、水沟）腌穴c经外奇穴(鱼腰、太阳、定喘、外劳宫)胸穴10传统康复技 术与治疗(1)推拿疗法推拿治疗常用的诊断方法B成人推拿手法的分类C各类成人推拿手法操作要领与手法变化C各类成人推拿手法的临床应用C成人推拿手法操作的注意事项C(2)小儿推拿B小儿特定脸
10、穴的定位与取穴B小儿推拿常用手法和复合手法的操作与应用B(3)艾灸疗法艾用材料与制作B艾法的作用与操作C艾法的适应症与禁忌症C(4)火罐疗法火罐的种类B火罐疗法的操作C罐法的应用C火罐疗法的适应症、禁忌症与注意事项C(5)刮疼疗法刮疼的概念、常用器具与介质B刮痣疗法的种类B定位C刮痣的基本手法C刮疼的顺序C刮疼疗法的适应症、禁忌症与注意事项C(6)热敷疗法热敷前的准备C热敷疗法操作B热敷疗法的适应症、禁忌症与注意事项B(7)针刺疗法针刺前的准备A针刺方法A针刺异常情况的处理A(8)刺络疗法刺络前的准备A刺络的方法A刺络疗法的适应症、禁忌症与注意事项A(9)临床病症中医康复治疗偏瘫偏瘫的病因A偏
11、瘫的传统康复治疗C儿童脑瘫脑瘫的病因A脑瘫的传统康复治疗C骨关节病变及伤筋类病变骨关节和伤筋类病变病因A颈椎病传统康复治疗C肩周炎传统康复治疗C腰椎间盘突出症传统康复治疗C急性腰扭伤传统康复治疗B慢性腰肌劳损传统康复治疗C退行性骨关节病变传统康复治疗B11神经系统疾 病康复(1)脑卒中脑血管疾病的概念C脑卒中的临床诊治A脑卒中的功能障碍C脑卒中的康复评定C不同时期脑卒中的康复治疗C废用综合征的概念C脑卒中常见并发症的康复C(2)颅脑损伤颅脑损伤的分类、诊断A颅脑损伤的临床治疗原则B颅脑损伤并发症的防治B颅脑损伤的康复评定C颅脑损伤的康复治疗C(3)脊髓损伤脊髓损伤的分类、诊断C脊髓损伤常见临床
12、综合征C脊髓损伤的临床处理原则和方法B脊髓损伤并发症的防治C脊髓损伤的康复评定C脊髓损伤的康复治疗c骨关节系统(4)脑性瘫痪脑性瘫痪的概念C脑瘫的分类和主要功能障碍C脑性瘫痪的临床治疗B脑性瘫痪的康复评定C脑性瘫痪的康复治疗C(5)周围神经损伤周围神经损伤的分类、诊断B周围神经损伤的治疗原则B周围神经损伤并发症的防治B周围神经损伤的康复评定C四肢主要周围神经的解剖及评定要点B周围神经损伤的康复治疗C(6)帕金森病帕金森病的病因病理A帕金森病的康复评定C帕金森病的康复治疗C(7)阿尔茨海默病老年痴呆的病因病理A老年痴呆的康复评定C老年痴呆的康复治疗c(1)骨折骨折的概述、定义、临床表现和并发症c
13、骨折愈合的分期和影响因素B骨折临床愈合标准C骨折临床治疗原则C骨折的评定内容和评定要点c骨折不同时期的康复治疗c(2)手外伤手外伤的一般检查A手外伤的康复评定C手部软组织损伤和术后的康复C12疾病康复手部骨折的康复C手部肌腱修复术后的康复C手部周围神经修复术后的康复C（3）肩关节周围炎肩周炎的临床表现C肩周炎的康复治疗方法C肩周炎的临床处理B肩周炎的预防和预后B肩周炎的病因病理A肩周炎的实验室检查A（4）颈椎病颈椎病的康复治疗原则和康复治疗方法C颈椎病的手法治疗C颈椎病的预后c颈椎病的分型和临床表现c不同类型颈椎病的临床处理B（5）腰椎间盘突出症腰椎间盘突出症的概述及其分型C腰椎间盘突出症的临
14、床表现C腰椎间盘突出症的康复治疗方法C腰椎牵引、物理治疗和手法治疗c（6）类风湿关节炎类风湿关节炎的概述及临床表现c类风湿关节炎的实验室检查、影像学检查和诊 断标准B类风湿关节炎的临床治疗目的和治疗方法的 选择C类风湿关节炎的康复治疗C（7）骨性关节炎骨性关节炎的临床表现C骨性关节炎的辅助检查B参照学习目标分类，考试要求分为A （了解层次）、B （理解层次）、C （掌 握层次）三个层次。（三）考试的具体内容和要求序号考试内容考试要求知识领域知识点1运动功能评 定（1）人体形态学测量截肢残端的测量B脂肪厚度的测量C人体姿势的评定C头颅、四肢、躯干的测量标志点B四肢周径与长度的测量方法C（2）关节
15、活动度的测量影响关节活动度的生理因素C关节活动度的测量工具B脊柱的关节活动范围的测量B上肢各关节的关节活动范围的测量C下肢各关节的关节活动范围的测量C关节运动受限的类型B运动受限时运动终末感性质的判断C（3）肌力检查肌力的定义、分类及肌肉收缩类型C影响肌力的因素B肌力评定的适应症及禁忌症A徒手肌力检查的检查方法及评级标准C颈与躯干关节活动关键肌的肌力评定B上肢各主要关节活动关键肌的肌力评定C下肢各主要关节活动关键肌的肌力评定C肌力低下的常见临床原因A等速运动的含义C等速运动仪的测定原理、适应症和禁忌症A骨性关节炎的临床处理原则B骨性关节炎的康复评定C骨性关节炎的疼痛处理、运动疗法和关节保护C骨
16、性关节炎的支具和辅助器具、能量节约技术 和预防C（8）骨质疏松症骨质疏松症的临床表现C骨质疏松症的辅助检查及治疗要点B骨质疏松症的康复治疗目标及康复治疗方法C骨质疏松症的预防C（9）关节置换术关节置换术的适应症B关节置换术的基本类型B关节置换术后并发症的处理B关节置换术后的康复评定C关节置换术后的康复治疗C（10）截肢截肢的适应症C儿童截肢的特点A截肢术后并发症及其处理B截肢术后的康复评定C截肢的康复治疗C假肢的选择A13职业素养与 情感人际沟通的含义、人际沟通在医务工作中的作A人际沟通的类型和影响因素B影响人际关系的因素及人际关系的基本理论B语言沟通的基本知识B交谈的含义及基本类型A运用医患
17、交谈的技巧C非语言沟通的含义、特点A医务人员非语言沟通的主要形式C医务人员仪容、服饰、基本行为礼仪要求C医学伦理学基础A医学伦理学的基本原则（行善原则、不伤害原 则、自主原则、公正原则）C医学伦理学的应用原则（生命价值原则、最优 化原则、知情同意原则、保密原则）C医学伦理学原则应用的冲突与调适B医患关系概述及基本模式B医务人员的权利与义务C患者的权利与义务C危机干预的方法并能试图在工作中进行运用B医务人员应具备的职业心理素质B职业心理素质的培养方法以及在治疗工作中 常见的应激源和应对策略B患者常见心理需要及不同年龄阶段患者的心 理维护B四、试卷结构（一）题型及比例题型题目数量、分值、答题要求占
18、分比例单项选择题每份试卷50小题，每小题1分，在每小题4个备 选答案中选择1个正确的答案50%多项选择题每份试卷10小题，每小题1分，在每小题的4个 备选答案中，选出2个或2个以上正确的答案，多 选、错选、漏选均不得分10%判断题每份试卷40小题，每小题1分，认为该小题正确 的选错误的选“B”40%（二）难易题及比例试题难度分为容易题、中等难度题、较难题三个等级，容易题、中等难度题、较难题的占分比例约为7：2：lo（三）内容比例序号知识领域占分比例1运动功能评定约10%2高级脑功能评定约5%3物理因子治疗约8%4运动功能治疗技术约10%5神经促通技术约8%6作业治疗技术约10%7言语治疗技术约
19、5%8传统康复基础约10%9经络腌穴知识约2%10传统康复技术与治疗约8%11神经系统疾病康复约10%12骨关节系统疾病康复约9%13职业素养与情感约5%五、考试形式和时间（一）考试形式闭卷、上机考试（二）考试时间120分钟（三）试卷满分值100分六 考试样题（一）单项选择题（每小题1分）【选择题1中医学的基本特点是：A.整体观念和辨证施治B.阴阳与五行 C.脏腑与气血 D.诊法与辨证【解析】本题主要考查中医学特点，属于容易题。【答案】A【选择题2】赵某，16岁，高职学生，昨天体育课较大强度运动后，今晨咳嗽、流清涕, A.六淫【解析】 【答案】伴有头痛，恶风寒，舌淡苔薄白，脉浮缓。其致病原因最
20、可能是:B.七情C.饮食D.痰饮本题主要考查中医学外感致病因素相关知识点，属于容易题。A【选择题3】腰部斜扳法，病人体位取：A.侧卧位，患肢在上B.俯卧位 C.仰卧位 D.侧卧位，患肢在下【解析】本题主要考查运动关节类手法在应用中，医者实施手法时患者的体 位摆放，属于容易题。【答案】A（二）多项选择题（每小题1分）【选择题1】中医学的特点之一是整体观念，说明人体是一个有机整体，其 含义：A.人与自然的统一性 B.人与环境的统一性 C.人与社会的统一性 D.人体自身的统一性【解析】本题主要考查对中医学整体观念的认识，属于容易题。【答案】ABCD【选择题2】某研究所项目负责人，47岁。因近期项目验
21、收评估，时常加班, 最近一周饮食乏味、食少纳呆，食后脱腹胀满，少气懒言，四肢倦怠，舌淡苔有 齿痕，脉缓弱。最可能发生的病变的脏腑可能是：A.心 B.肺 C.脾 D.胃【解析】本题主要考查脏腑辨证的相关知识，属于容易题。【答案】CD【选择题3】火罐疗法中常用的有：A.投火法 B.贴棉法 C.滴酒法 D.火疗法【解析】本题主要考查火罐疗法的应用，属于容易题。【答案】ABC（三）判断题（每小题1分）【判断题1】阴阳是相互对立的，是独立存在的：【解析】本题主要考查阴阳学说的相关知识点，属于容易题。【答案】错误【判断题2】摩法的动作要领是“顺摩为补，逆摩为泻”：【解析】本题主要考查推拿基本手法操作的相关
22、知识点，属于容易题。【答案】错误【判断题3】小鱼际擦法的产热高于大鱼际擦法：【解析】本题主要考查推拿手法的热效应等相关知识点，属于容易题。【答案】正确背力计的测定方法C腹肌和背肌耐力测试方法C(4)发育性反射与反应的评定反射与反应的分类B发育性反射与反应的评定的目的A脊髓水平的反射C脑干水平的反射C中脑及大脑皮质水平反射C反射的分类C浅反射与深反射的传导B常用的浅反射C常用的深反射C常用的病理反射C(5)肌张力的评定肌张力的定义C正常肌张力的特征A正常肌张力的分类c异常肌张力的分类c改良Ashworth分级法c肌张力迟缓的评定标准A(6)感觉功能障碍一般感觉的分类B浅感觉、深感觉、复合感觉包括
23、的内容C感觉传导途径A节段性感觉支配C感觉检查的方法C(7)平衡功能的评定平衡、支持面、稳定极限的含义c平衡功能的分类c平衡的生理学机制c平衡功能检查的适应症和禁忌症ABerg平衡量表评定方法及评分标准C(8)协调运动障碍的评定协调运动、协调运动障碍的概念B协调运动障碍的评定的目的、适应症和禁忌症A各种协调运动障碍的特征A协调运动的神经学检查(指鼻试验、指指试验、 交替指鼻和对指、跟膝胫试验等)C粗大协调运动的评定A(9)步态分析自然步态的要点B步态基本参数、步态周期分期及主要参与肌肉C步态分析的基本方法C常见的病理步态的表现，以及形成原因C(10)心肺功能的评定心电运动试验的类型C心电运动试
24、验的禁忌症和适应症A肺容量的基本概念A最大摄氧量、无氧阈、代谢当量的涵义B2高级脑功能 评定(1)感知和认知评定失认证的评定C失用证的评定C躯体构图障碍的评定C视空间关系障碍的评定B(2)日常生活活动能力的评定ADL的概念及分类CADL的评定方法及注意事项ABarthel指数评定内容CFIM评定内容B3物理因子治 疗(1)电疗法直流电疗法理论基础B直流电药物离子导入疗法适用范围A直流电疗法的生理作用C低频电疗法定义、分类C低频电疗治疗作用、禁忌症和注意事项C中频电疗法定义、分类C中频电疗理论基础A中频电疗治疗作用、禁忌症和注意事项C高频电疗生物物理特性B低、中、高频电疗的差异C短波、超短波电疗
25、法理论基础A微波电疗法理论基础B高频电疗治疗作用、禁忌症和注意事项C(2)光疗法光疗理论基础B红外线、紫外线基本概念和适用范围C红斑反应、生物剂量等重要概念C紫外线剂量分级及临床应用C激光的物理特性B(3)超声波疗法超声波基本概念、治疗原理B超声波治疗作用和禁忌症C(4)磁场疗法磁场基本概念和治疗原理B磁疗治疗作用和禁忌症C(5)传导热疗法石蜡的理化特性B蜡疗基本概念和治疗原理A蜡疗的治疗作用和禁忌症C(5)水疗法水疗治疗原理A水疗的治疗作用和禁忌症B（6）生物反馈疗法生物反馈治疗原理A生物反馈疗法治疗作用B4运动功能治 疗技术（1）关节活动技术关节活动范围训练的定义C影响关节活动范围的因素C
26、被动运动的具体训练方法C被动运动的注意事项B主动运动、助力运动的具体方法C被动牵拉的种类及操作B肌肉牵拉的目的、适应症、禁忌症及牵拉的注B常用的维持和改善关节活动度的训练方法C（2）关节松动技术关节松动术的概念B关节松动术的基本手法C关节松动术的手法分级标准C关节松动术的治疗作用和临床应用C人体主要关节（肩、肘、腕及髓、膝、踝等） 的关节松动术的具体操作C（3）肌力训练肌力的概念C影响肌力的因素C肌力训练的主要作用及原则B肌力训练的注意事项B肌力训练基本方法的选择C临床常用抗阻肌力训练方法C徒手抗阻肌力训练的适应症、禁忌症及具体训 练方法C肌肉耐力训练的具体方法及注意事项B超量恢复规律C增强肌
27、力的技术与方法C肌力训练与耐力训练的关系A（4）牵伸技术牵伸技术的原理及原则C上肢肌肉徒手被动牵伸技术和自我牵伸技术C下肢肌肉徒手被动牵伸技术和自我牵伸技术C躯干牵伸技术和机械被动牵伸C（5）牵引治疗颈椎及腰椎的解剖特点B牵引的种类和治疗作用C颈椎电动牵引处方的制定C腰椎电动牵引处方的制定C颈椎牵引的适应症及禁忌症C腰椎牵引的适应症及禁忌症C牵引的注意事项B（6）平衡与协调训练平衡的概念及影响因素C维持平衡的生理学机制C平衡训练的原则C平衡训练的方法（坐位、站位以及坐-站位平C增强肌肉协调能力的训练方法C运动系统疾患的平衡训练方法C增强前庭功能的平衡训练方法C肌肉的控制训练应遵循的原则C利用平
28、衡训练仪提供视反馈的平衡训练方法C（7）轮椅训练轮椅的基本构造及临床使用价值C轮椅的操作训练方法C购买轮椅时的质量判断方法C轮椅的历史发展沿革C(8)转移训练偏瘫患者床上良肢位的摆放C偏瘫患者床上翻身训练C偏瘫患者卧-坐转移训练C偏瘫患者坐-站转移训练C偏瘫患者床-轮椅转移训练C偏瘫患者轮椅-座便器转移训练C脊髓损伤患者床上体位摆放C脊髓损伤患者床上翻身训练C脊髓损伤患者卧-长腿坐位转移训练(根据损 伤平面)C脊髓损伤患者床上移动C脊髓损伤患者卧-床边坐位C脊髓损伤患者坐-站转移训练C脊髓损伤患者床-轮椅转移训练(根据损伤平 面)C脊髓损伤后现场急救方法及注意事项C(9)步行功能训练步行辅助具
29、的选择方法C利用手拐进行步行训练的方法C利用腋拐进行步行训练的方法C利用助行器进行步行训练的方法C步态周期的分期及常见的步态异常C步态训练的原则C特定疾病的步态训练方法C下肢与步行相关的主要动作肌及神经支配C(1) Bobath 技术Bobath疗法的起源CBobath疗法的理论基础CBobath疗法对偏瘫本质的认识C神经促通技 术Bobath疗法的触觉和本体感的刺激方法CBobath疗法的ADL训练方法CBobath疗法应用的注意事项CBobath疗法在偏瘫康复中的应用C(2) Brunnstrom 技术Brunnstrom疗法的起源CBrunnstrom疗法的基本治疗原理和常用术语CBru
30、nnstrom疗法的基本治疗方法、治疗方针CBrunnstrom疗法的治疗原则CBrunnstrom疗法各类训练方法C(3) Rood 技术Rood疗法的治疗方法CRood疗法的特殊抑制技术CRood疗法的治疗原理C(4)本体神经肌肉促进技术PNF疗法的起源CPNF疗法的治疗理论CPNF疗法的定义CPNF疗法运动模式CPNF疗法的基本治疔模式CPNF疗法的特殊技术C运动控制的发育顺序C运动控制模式的临床应用C(5)运动再学习疗法运动再学习的基本原理B运动再学习的具体方法C6作业治疗技 术(1)日常生活活动能力的训练日常生活活动能力训练的方法、技巧和注意事C良肢位摆放原则、步骤及注意事项C床椅转移的步骤及注意事项C(2)认知及知觉能力的训练注意障碍的概念、训练技巧及方法C记忆障碍的概念、训练技巧及方法C失认症的概念、分类和训练方法C