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1、1. 5科学探究同步练习及答案一、填空题1 .科学的核心是，它的基本过程是2 .我们在学习中，不但要学习科学知识，还要像科学家那样善于 和 问题，大胆 和,并用事实来 或，从中找出正确的 或提出，这才是正确的学习态度。二、选择题3 .关于科学探究，下列说法中错误的是（）A.善于发现问题、提出问题是科学探究的第一步8 .没有猜想和假设，便不可能有科学的解释C.实验数据不能说明任何问题，因为它包含着许多偶然因素D.分析数据，加上集体讨论才有可能得出较为正确的结论9 .同学们对“吸铁石能否吸引小铁钉”这个问题进行了讨论。有同学认为“吸铁石能吸引小铁钉”，然后从实验 室借来吸铁石吸小铁钉。“用吸铁石吸
2、小铁钉”这一过程属于科学探究中的（）A.提出问题B.作出猜想C.实验D.得出结论10 乒乓球的直径被加大后，提高了乒乓球比赛的观赏性。玛丽认为直径增加了，乒乓球的弹性减弱了。吉姆认为 乒乓球弹性是否减弱必须通过实验来证明。能够证明玛丽的说法是否正确的是（）A.把直径不同的乒乓球掷向竖直墙壁，比较反弹后落地的距离11 把直径不同的乒乓球抛向地面，比较落地后反弹的高度C.把直径不同的乒乓球在不同高度由静止释放，比较落地后反弹的高度D.把直径不同的乒乓球在同一高度由静止释放，比较落地后反弹的高度12 当发现一个问题后，有下列措施：a.查阅资料；b.请教他人；c.猜想和探究；d.实施实验计划。其中应该
3、 采取的措施是（）A.只有a和d B.只有a和b C.只有a、c、d D. a、b、c、d13 对科学探究中的“合作与交流”这一环节，你的理解是（）A.应该回避，资料保密B.应该大力提倡，资源共享C.可有可无，不影响探究D.有困难时才要交流14 同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快。老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题。下 面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（）A. “热水在室温低时比室温高时冷却得快吗？ ”B. “热水冷却的快慢与它的质量、环境的温差有什么关系？ ”C. “为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢？ ”D. “为什么热水的质量越大冷却得越慢？
4、”15 .小明同学在做实验时，发现自己测得的数据跟老师的不一样，你认为他的做法错误的是（）A.对老师的数据提出质疑16 改动自己的数据，使之跟老师的数据一致C.检查自己的实验方案是否合理D.检查自己的实验过程是否有错误三、综合题17 .夏天，烈日曝晒过的汽车，车内温度可达50以上。针对这一情况，市场上出现了一些汽车遮阳帘，汽车遮 阳帘是否真的有遮阳效果？研究人员选取了普通型、加厚型和折叠型三款表面镀铝膜的汽车遮阳帘进行了以下实验， 实验步骤如下：选取三辆颜色、型号相同的同款汽车，并排朝南停放在阳光充足的空旷地方。将三款汽车遮阳帘分别安装在汽车的前挡风玻璃后，关上车门，并编号。一段时间后，用灵敏
5、温度计分别测量车内的温度。（1）进行该实验的最佳时间是 （填字母）。A.早晨B.中午C.傍晚(2)该实验设计中.的不足之处是 o18 .物理兴趣小组的同学们利用下图所示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声 的闹钟置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于。处，通过纸筒B倾.听反射铃声的强弱。(1)保持纸筒A和纸筒B的位置,只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱。实验 结果如下表所不：反射材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海绵反射声音的 强弱最强强强较强弱几乎听不到分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料 O你还1可以得出的结论是(写
6、出一条即可)。(2)实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造 成的。对此，请你提出改进的措施或方法：o(3)如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的 作为反射面效果最好。19 .阅读下列材料，回答问题。小明的探究一天晚上，小明在房间里看书，突然，悬挂在天花板上的电灯熄灭了，电灯为什么会熄灭呢？根据自己已有的一些知识和经验，小明提出了许多引起电灯熄灭的原因：可能是整个小区停电了；可能是自己家 的保险丝烧断了；可能是灯丝断了。究竟是哪一种原因引起电灯熄灭的呢？需要寻找有关的证据。小明首先打开窗户 观察外面的情况，发现邻
7、居家里的灯仍然亮着，路灯也亮着，于是他判断小区没有停电，问题出在自己家里。他走到另一个房间，打开开关，电灯亮了，于是他断定家里的保险丝没有烧断，问题可能就出在灯泡上。他拿了 一只手电筒，爬上椅子取下灯泡，发现灯丝已经断了，原因终于找到了。他给电灯换了一个新灯泡，再打开开关时， 电灯亮了。事后，小明还在思考，这个电灯原来好好的，也没有人动过它，为什么灯丝会断呢？(1)刚开始小明提出了什么问题？(2)小明提出了几种假设？(3)小明收集了哪些检验假设的证据？(4)小明最后作出了怎样的解释？(5)小明后来又提出了什么问题？20 .聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个
8、不停。她对“蜜蜂发声是 不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里呢？下面是聂利同学的主要探究过程：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。在蜜蜂的翅根旁发现两粒小黑点，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。请回答：(1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是。从实验和可得出的结论是“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是参考答案1 .科学探究提出问题建立猜想与假设设计实验方案收集事实证据检验假设讨论与交流2 .发现 提出 假设 猜想 验证 推论 结论 新的问题3 . C 4. C 5. D 6.
9、D 7. B 8. B 9. B10. (DB (2)没有设置不装遮阳帘的对照组11. (1)不变 有关 其他条件相同时，海绵吸音效果最好(或其他条件相同时，大理石反射声音效果最好)(2) 用灵敏仪器替代人耳测量反射声音的强弱(3)大理石(2)人的听觉不能准确分辨声音的强弱，可以采用比较灵敏的仪器测量反射声音的大小。(3)因为相同条件下，大理石的反射声音效果最好，所示可以利用大理石作为反射面。12. (1)电灯为什么会熄灭呢？(2)提出了三种假设：可能是整个小区停电了；可能是自己家的保险丝烧断了；可能是灯丝断了。(3)发现邻居家的灯仍然亮着，路灯也亮着，打开自己家里另一个房间电灯的开关，灯是亮的。(4)小区没有停电，保险丝没有烧断，是灯丝断了。(5)这个灯原来好好的，也没有人动过它，为什么灯丝会断呢？13. (1)避免实验的偶然性(2)蜜蜂发声不是由双翅不断振动产生的(3)蜜蜂是靠小黑点上下鼓动发声的