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1、大朋友和小朋友科学教案活动目标：1、感知物体的高矮，学习正确的比高矮的方法。2、探索两个物体以上比高矮的方法。3、通过与朋友之间比高矮，体验团结，合作的快乐。4、能积极主动的参与活动，感受活动带来的快乐。活动准备：课件、操作材料重难点分析重点：感知物体的高矮，学习正确的比高矮的方法。难点：探索两个物体以上比高矮的方法。活动过程：1、幼儿通过游戏，用自己的身体感知高矮的区别。（音乐游戏 “高人走和矮人走）“天气渐渐的冷了，让我们先来做个热身运动，跟着音乐一起来走路，好吗？ （幼儿学习高人走和矮人走，体验高 矮）2、（教学课件）通过让幼儿比较课件上两个小朋友的高矮，讨 论正确比高矮的方法。（1）（
2、出示教学课件一，设置情境：男孩站在椅子上，女孩站 在地面上比高矮）“现在有两个小朋友正在一起比高矮呢，你们愿不 愿意帮他们比比看？ ”“他们两个谁高，谁矮？ ”“为什么？ ”（2）（设置语言情境）“哦，原来男孩站在椅子上，他当然高 了，但是女孩现在不服气了，她说呀，你有什么了不起不就是站在 了椅子上吗，我也会站呀？”女孩站到了更高的桌子上。（出示教学 课件二）“你们说，象他们两个这样比来比去能比出高矮吗，为什 么？ ”“那怎样才能比出高矮呢？ ”（3）幼儿讨论得出正确的比较高矮的方法。（出示教学课件三）“原来呀，要让他们站在同样高的地方才能真正的比出高矮J3、音乐游戏：找朋友比高矮（幼儿跟着音
3、乐找一个朋友比较高 矮）（1） “小朋友想不想也找一个自己的好朋友用正确的方法比比 高矮呢？ ”“有哪两个小朋友愿意先上来比一比？ ”“我们家帮助他们比比 看，谁高谁矮？ ”“XX小朋友，你是不是比他高？能把这句话说完整吗？（引导 幼儿说出：我比你高和我比你矮的句子。）（2）（出示教学课件四）“马上我们就跟着音乐一起来找一个好 朋友比比高矮，当音乐停时，我们就说“比一比，谁是高来谁是 矮”然后好朋友之间相互说一说谁高谁矮，好吗？ ”（3） “刚才我们找了朋友比了高矮，但是老师发现有的好朋友之间意见不统一，谁有好办法，正确的比出两个人之间的高矮？（4）幼儿讨论：两人必须站直了；我们可以先比一比肩
4、膀，或 者比一比鼻子。（5）幼儿根据讨论经验再次与朋友比高矮。4、设置情境，学习3以内正确的排序方法。(1) “刚才我们玩游戏高兴吗？(出示教学课件六)猴宝宝们看到我们小朋友玩的这么开心，他们也想来凑热闹。它们也想来比 比谁高？谁矮？(出示教学课件七)三只猴比高矮。(2)幼儿操作。介绍自己的经验。(3)幼儿讨论三个物体如何比高矮：先找出最高的取出，在将 剩下的两个比，找出最矮的，就能找出谁最高谁最矮；先找出最矮 的取出，在将剩下的两个比，找出最高的，就能找出谁最高谁最 矮。(4)(出示教学课件八)幼儿用讨论出的好方法帮三个玉米宝 宝比高矮。5、音乐游戏：三个朋友比高矮。(1) “刚才我们学会了三个物体间的比高矮，朱老师发现你们 真的非常棒，那我们这一次要请每三个小朋友组成一组比高矮，你 们行不行呀？幼儿游戏找朋友，音乐停每三人组成一组比高矮，并大声说出 “谁最高，谁最矮”幼儿操作活动：比较高矮(教学课件十二)“今天，我们学会了 用正确的方法比较高矮，找到了三个物体比较高矮的方法，在游戏 中我们还找到了许多新的朋友，你们高不高兴呀，老师这儿还有许 多动物宝宝也想比比高矮，你们愿意帮忙吗？让我们一起来试试 吧！(幼儿到区域中进行操作)