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1、2019.2020学年广东省江门市新会区九年级（上）期末语文试卷1 .根据课文默写古诗文。（1）对曰：“ O可以一战。战则请从。”（曹刿论战）,处江湖之远则忧其君。（范仲淹岳阳楼记）（3）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 ? o （文天祥过零丁洋）, ,此事古难全。（苏轼水调歌头）（5）请将李白的诗歌行路难补充完整。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难， , ?2 .根据拼音写出相应的词语。（1）假如我是一只鸟，我也应该用si ya 的喉咙歌唱。（2）我是干瘪的稻穗，是失修的路基，是yi
2、i场n 上的驳船。商店和饭店的门wujmg da cai 地敞着。（4）自信力的有无，状元宰相的文章是btizii wCijti 的，要自己去看地底下。3 .下面句子加点词语的运用，不正确的一项是（） A.夜幕下的广州塔，霓虹闪烁，丽影浮江，就像翩翩起舞的少女，婀娜多姿，分外妖娇。（妖 烧）B.读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。（诘 难）C.父亲出门前叮嘱，在不知好歹的情况下千万不要给陌生人开门。（不知好歹） D.中午还是风和日丽，傍晚暴风雨却歇斯底里地开始，天昏地暗，仿佛到了世界末日。（歇 斯底里）4.下列对病句的修改 的一项是（）A. 一些西方国家
3、政客和媒体似乎患上了 “对华恐惧偏执症”，表现为“逢中必反”，对中国 污蔑抹黑，无所不用其极，甚至黑白不分，是非颠倒，完全冲破了底线和良知。（将“冲破” 改为“丧失”）B.因为欧洲各国政府禁止中国电信设备供应商华为参与5G网络建设，那么欧洲将在下一代 移动网络部署中落后于中国和美国。（将“因为”改为“如果”）C.当孩子患上“多动症”时，使许多家长认为孩子只是好动、坐不住，以为这是孩子的“天 性”，甚至以为自家的孩子更有活力更聪明伶俐。（将“使许多家长认为”改为“使许多家 长以为”）.【答案】C【解析】ABD.正确；C.有误，“不知好歹”不知道好坏。多指不能领会别人的好意。用来说明对情况不清楚，
4、不恰当。故选：Co本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述， 从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有 以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用 是否恰当。3 .【答案】C【解析】ABD.正确；C.有误，缺主语，删去“使”。故选：Co本题考查病句的辨析与修改。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上 凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因并进行修改。
5、病句辨析类答题技巧：读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这 个句子是病句。看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。看 语序，尤其是形容词的顺序问题。看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”； 可以“提高水平”，却不能“培养水平”。有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后； 主语不同的句子，关联词置于主语前。5【答案】【小题1】答案:（1）示例：网络筹款平台面对的“骗捐”问题（2）示例：网络筹款平台上“骗捐”层出不穷，严重挫伤了网络筹款的公信力。为让筹款平台良 性发展，有关监管部门也应主动为平台撑腰，让其健康发展，为更多有需要的人和社会
6、建设带来 福祉。【小题2】【解析】（1）本题考查拟写标题。认真阅读材料，抓住关键语句分析。根据“武汉的名王女士， 为身患重病的丈夫发起筹款的事也陷入了疑似骗捐的旋涡”“但网友们似乎并没有看到百分 百的公信力，因为骗捐事件还是层出不穷，而网络筹款平台在应对骗捐事件时似乎表现 得有心无力”等语句可拟写为：网络筹款平台面对的“骗捐”问题。（2）本题考查材料内容的概括。认真阅读材料，抓住关键语句分析。根据“但网友们似乎并没有 看到百分百的公信力，因为骗捐事件还是层出不穷，而网络筹款平台在应对骗捐事件时 似乎表现得有心无力。这就让网友的善心没有得到及时的善待，这也严重挫伤了网络筹款的公信 力” “无可否
7、认，在帮助危重病人、激发大众参与公益的热情上，轻松筹和水滴筹等网络筹款平 台的功劳不容抹杀。有专家认为，有关监管部门也应主动为平台撑腰，帮助他们获得公信力，从 而让其健康发展，为更多有需要的人和社会建设带来福祉。比如在核实患者家庭经济状况上可以 做得更好；同时，对于骗捐者要加大处罚力度，从源头上为轻松筹解忧愁，为水滴筹挤水 分”等内容可以概括为：网络筹款平台上“骗捐”层出不穷，严重挫伤了网络筹款的公信力。 为让筹款平台良性发展，有关监管部门也应主动为平台撑腰，让其健康发展，为更多有需要的人 和社会建设带来福祉。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不
8、 仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情 境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。6 .【答案】【小题1】C【小题2】C【小题3】【解析】(1)本题考查文言词语的意义。ABD.正确。C.有误,驰：驱车追赶。故选：Co(2)本题考查文言词语的意义。ABD.正确。C.有误，之：音节助词，无实意。故选：Co(3)本题考查文言句子翻译。重点词语：乐，快乐，欢乐；述，记述；以，用。句意：醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够 用文章记述这事的人，是太守啊。重点词语：辙，车辙；之，代指败走的齐军。句意：向下查看齐军车轮碾出
9、的痕迹，又登上战 车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。” 答案：(1) C(2) C(3)醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。向下查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以 追击了。”译文：【甲】不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去宾客跟从啊。树林枝叶茂密成，禽 鸟在高处低处鸣叫，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人 的乐趣：游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够同大家 一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳
10、修啊。【乙】鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现 在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令 驾车马逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着 车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气 概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的土 气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国， 他们的情况是难以推测
11、的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒 下了，所以决定追击他们。”理解文言词语的意义和用法，一定要先翻译句子，然后再推敲词义。此外，在平时的学习中，要 学会分类积累，积累一些重点文言词语的常见意义和用法。7 .【答案】【小题案B【小题2】【小题3】【解析】（1）本题考查文言实词的理解。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助 整个句子的意思来判断。ACD.正确。8 .有误，之：那里。故选：Bo（2）本题考查文言句子的断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停 顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要
12、考 虑句子的结构。句意：并且忠言逆耳利于行，良药苦口利于病，希望沛公听从樊哙的话6沛公就又回去驻扎在霸 上。断句：且忠言逆耳利于行/毒药苦口利于病/愿沛公听樊哙言/沛公乃还军霸上。（3）本题考查对文章内容的理解。解答本题的关键是在理解课文内容的基础上，结合题目的提示， 找出相关的语句，概括即可。从“夫秦为无道，故沛公得至此”可知，张良从个人方面规劝刘邦；从“夫为天下除残贼，宜缩 素为资。今始入秦，即安其乐，此所谓助桀为虐”可知，张良从国家方面规劝刘邦。答案：（1） B（2）且忠言逆耳利于行/毒药苦口利于病/愿沛公听樊哙言/沛公乃还军霸上。（3）张良从个人和国家两个方面规劝刘邦。译文：沛公于是率
13、兵进攻秦军，大获全胜。追赶他们到达蓝田，又打了一仗，秦兵彻底失败。接 着到了咸阳，秦王子婴向沛公投降。沛公到达秦国，宫室有数以千计的帷帐、狗马、珍宝、妇女， 他想留下住在那里。樊哙劝谏，沛公没有听他的。张良说：“因为秦国无道，所以沛公能到这里。 为天下除去祸害，现在应该以勤俭朴素来显示本色。现在刚入秦，就想着安于享乐，这就是所说 的助桀为虐。并且忠言逆耳利于行，良药苦口利于病，希望沛公听从樊哙的话。”沛公就又回去 驻扎在霸上。学习文言文要注重积累，尤其是一词多义，古今异义，通假字，特殊句式。8.【答案】【小题1】C【小题2】C【小题3】【解析】（1）本题考查文章内容理解分析。ABD.正确；C.
14、有误，“甘其服乐其俗”在段中，指的是“老百姓安现状”，而不是老子。主语应为老 白姓。故选：Co（2）本题考查文章内容理解分析。ABD.正确；C.有误，第段的运用了对比论证的方法。故选：Co（3）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。围绕“学习语文尽心尽力做”回答 即可。答案：（1） C（2） C（3）示例：学习语文，我们不要好高鹫远，要有明确且可以实现的目标，为这个目标去努力。例 如我们不要一次性学习太多的语法知识，不要一次性掌握很多字词，我们可以将这些内容分成若 干个部分，尽心尽力去记住每一个部分，这样就会积少成多的，最终也会有所收获的。本文是一篇议论文，采先总论后分论的结构，从
15、学习和弘扬中华民族优秀传统文化出发，指出要 关注中国文化注重“当下”这一重要维度。分析了儒、道、佛经典文本中“注重当下”的精神品 格。文章尾段补充阐释了 “安住当下”的精神内涵，告诫我们在学习工作日常生活中不能堕入新 的蒙昧。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对 应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微 错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。9.【答案】【小题1】老英雄，表达“我”对英雄的尊敬和爱戴。【小题2】老福星，表达“我”对老彭的美好祝愿。【小题3】【小题4【解析】（1）本
16、题考查人物情感分析。结合“他是伤残军人，半只手被敌人的炮弹片劈了 ”“那是解放战争啊，解放战争”分析， 称呼老彭是“老英雄”，表达“我”对英雄的尊敬和爱戴。结合“九十三啦”分析，称呼老彭是“老福星”，表达“我”对老彭为人的肯定和美好的祝愿。 （2）本题考查标题作用分析。小说的题目是“老彭的笑声”，表现了老彭身体健康，生活幸福, 看出老寿星的快乐，揭示了文章主旨，又给的读者神秘感，激发读者阅读兴趣。（3）本题考查词语表达效果分析。“挽着” 一般是挽着人，表现出了风的轻柔，微微的风吹拂，和“我” 一起轻轻地经过老汉的 身边。“铿锵有力”形容声音响亮有力，前文提到胸脯一挺，以及老人介绍自己身份的内容
17、时讲的非 常详细，体现出老人内心的骄傲和自豪，也有很强的使命感和责任感。（4）本题考查句子含义理解。“老人随即哈哈大笑起来”可以看出老寿星的快乐。“空气中都是 黄铜的声音，惊起好几只山雀飞向对面的山头”他们的笑声把林中的鸟都惊飞了，说明老彭笑声 洪亮，身体健康，生活幸福。答案：（1）老英雄，表达“我”对英雄的尊敬和爱戴。老福星，表达“我”对老彭的美好祝愿。（2）题目写出老彭的快乐，揭示了主旨；激发读者阅读兴趣。（3）“我”挽着风，表现出风的轻柔，“挽”字更加生动形象。“铿锵有力”形容声音响亮而有力，表现出了老人的骄傲和自豪，以及深深的使命感和贵任感。（4）老寿星很快乐，他的笑声洪亮，身体健康，
18、生活幸福。本文记叙了 “我”初到村子，看见彭老，听大妈介绍他是伤残军人；当晚，“我”听村里的阿姨 介绍彭老；次日，“我”遇见彭老，受邀到他家听他讲述经历；这两天，“我”在村子里游玩， 不断想起彭老。文章表达“我”对英雄的尊敬和爱戴，以及“我”对老彭的美好祝愿。赏析词语的表达效果可从以下几方面入手：（1）修辞手法，表现手法，富有表现力的词语本身：如词语的感情色彩（贬词褒用、褒词贬用）、 词语的语体色彩（方言、口语、书面语）、叠词的节奏韵律美、形容词的生动优美、动词的具体 凝练传神等。（2）答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+作者的思想感情。10 .【答案】祖国，我想对你说
19、祖国，我想对你说，我骄傲，我是中国人。每每看到五星红旗冉冉升起，便心潮澎湃，那鲜红色似乎与我的血液连在了一起，以至于让 我热血沸腾。我骄傲，我自豪，我是中国人！祖国，一个神圣的称呼！中国，一个向上的国家！中国人，坚强的中国人，自信的中国人， 万众一心的中国人！作为中国人，做为中国的少年人，我为祖国的繁荣、坚强、富有而感到无比 的自豪！祖国江山多娇，是那么秀丽、壮观！万里长城凝聚着祖先的心血，如此磅礴。平静的西湖好 似窈窕淑女，惹人喜爱。有着“五岳之首” “天下第一山”荣誉的泰山可不是浪得虚名，险峻、 巍峨，无数人流连忘返。我怎么能不为之自豪呢？祖国文化灿烂，历史悠久。活泼可爱的方块字承载了中国
20、最初的文明，为祖国的进步作出了 巨大的贡献。我国引以为傲的“四大发明”更是功不可没。一首首古文讲述了一个个曲折离奇的 动人故事。唐诗宋词洋溢着诗人们非同一般的情怀，充满感情，充满关爱。一部部小说是中国进 步的阶梯，每一个脚印都预示了中国的进步。我怎么能不为之自豪呢？祖国人才济济，英雄辈出。小时听岳母刺字的故事不太懂，如今细细品味，觉得感人肺腑。 詹天佑修筑铁路，为国争光的故事家喻户晓。吉鸿昌死也不倒下的英雄气概激励着我们前进。宝 石岛的无名战士用独特的方式表达自己对祖国海岛的热爱。我怎么能不为之自豪呢？祖国！我的祖国！您是田野，我是麦苗，为了我的丰收您付出了太多太多，祖国！您是园丁， 我是小苗
21、，为了我的成长您付出了太多太多，祖国！您是太阳，我是白云，永远守护您的辉煌、 您的纯洁、您的光辉。我为我们的祖国骄傲！此生无悔入华夏，来世还做中国人。祖国，我想对你说，我骄傲，我是中国人；我自豪，我 是一名中国少年。【解析】这是一篇材料作文。请以“祖国，我想对您说”为题目写一篇文章。岁月不居，时 节如流，五千年的积淀，百余年的奋勇，多少兴衰成败，多少荣辱悲欢，成就了如今的涅槃。今 日的泱泱大国早已鹤唳九霄，翱翔于云日。2022北京冬奥会的成功举办让同学们热血沸腾，爱国 热情空前高涨。你有什么样的话想对祖国说呢？在写作的时候，可以重点写出“我”为自己是中 国人而自豪、骄傲的理由；也可以表达对祖国
22、的快速发展的自豪之情，表达对祖国的热爱和赞美 之情。本文主题集中，旁征博引，举例典型，层次分明，文采斐然。情感充沛，运用同句反复，语言有 气势，真实流露出作为中国人的自豪感，也感染着听众的心灵，有很强的现场感染力。11 .【答案】【小题1】蒋正涵，大堰河一一我的保姆【小题2】礁石，我爱这土地【小题3】略【解析】(1)本题考查文学常识。艾青，原名蒋正涵，号海澄。他是我国现当代文学史上著名诗 人。1933年第一次用笔名“艾青”发表长诗大堰河一一我的保姆。(2)本题考查名著常识。“它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑, 看着海洋”这首诗歌的题目是礁石。”然后我死了，连羽毛也腐烂
23、在土地里面。为 什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这首诗歌的题目是我爱这土地。(3)本题考查对诗歌意象的理解分析，结合题干提示和诗歌中意象的特点，合理分析即可。“住 在万年的深山里”“万年的岩石里”“年纪比山的更大”“比岩石的更大”，这些与中华民族一 样，都有着悠久的历史；而“从恐龙统治了森林的年代，从地壳第一次震动的年代”便沉默，也 如同中华民族一样，长久被压迫着，无法发出自己的声音；“死？不，不，我还活着，请给我以 火，给我以火”，中华民族也像煤一样，只要有着一星火光，就会迸发出无穷无尽的力量。答案：(1)蒋正涵大堰河一一我的保姆(2)礁石 我爱这土地(3)我们的民族有着煤一样
24、的历史，有着煤所遭受的灾难，又像煤一样长久地沉默，更像煤一样 身上蕴含着无穷无尽的热量，并和煤一样憧憬着光明灿烂的前景。艾青诗选是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取 精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的 创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和 旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、 希望的向往与追求。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔
25、记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。D.在第15届信息安全与密码学国际会议上，有专家表示，不少网民通过手机上传的头部照 片与个人照片，很多被黑客用作破解人脸识别密码的工具。（将“头部照片与个人照片”改 为“头部照片”）5 .阅读下面文段，按要求回答问题。通过网络进行筹款，已成为移动互联网时代的一种新型的筹款方式。近日，家住广西南宁的邓女士在水滴筹平台为生病的女儿发起筹款，但有网友曝出邓女士 有3家面粉店，家中也有价值不菲的小汽车，其名下有多套房产。轻松筹平台也出现类似事 件，武汉的一名王女士，为身患重病的丈夫发起筹款的事也陷入了疑似“骗捐”的旋涡。为了让网
26、络筹款平台获得网友的信赖，轻松筹和水滴筹都在不断改进管理，采取了一系列 措施，比如在核实求助信息时，轻松筹和水滴筹增加了现场真人视频验证环节，一些特大医 疗项目还需要医生连线佐证；平台增设了监督功能，呼吁社会各界进行监督。但网友们似乎并没有看到百分百的公信力，因为“骗捐”事件还是层出不穷，而网络筹款 平台在应对“骗捐”事件时似乎表现得有心无力。这就让网友的善心没有得到及时的善待， 这也严重挫伤了网络筹款的公信力。无可否认，在帮助危重病人、激发大众参与公益的热情上，轻松筹和水滴筹等网络筹款平 台的功劳不容抹杀。有专家认为，有关监管部门也应主动为平台撑腰，帮助他们获得公信力， 从而让其健康发展，为
27、更多有需要的人和社会建设带来福祉。比如在核实患者家庭经济状况 上可以做得更好；同时，对于骗捐者要加大处罚力度，从源头上为轻松筹“解忧愁”、为水 滴筹“挤水分”。（1）请为上面文段拟写标题，不超过15字。 请用一句话概括上面文段的主要内容。6 .阅读下文，回答问题。己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。太守谓 谁？庐陵欧阳修也。（选自醉翁亭记） 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿 日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”遂逐齐师。既克，公问其故。
28、对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克 之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自曹刿论战）（1）下列加点词语解释不正确的一项是 A.树林阴翳 *B.太守谓谁?C.公将驰之D.彼竭我盈A.树林阴翳 *B.太守谓谁?C.公将驰之D.彼竭我盈（翳，遮盖。）（谓，是。）（驰，奔驰。）（竭，穷尽。）（2）下列加点词语解释不正确的一项是 （已而，不久。）（然而，可是。）（之，指代战鼓。）（既，之后。）A.己而夕阳在山 B.然而禽鸟知山林之乐 C.公将鼓之D.既克，公问其故（3）把文中画线句子翻译成现代汉语。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。“可矣。下视其
29、辙，登轼而望之，日：7 .阅读下文，回答问题。沛公刘邦引兵击秦军，大破之。北至蓝田（蓝田，地名），再战，秦兵竟败。遂至咸阳, 秦王子婴降沛公。沛公入秦宫，宫室帷帐狗马重宝妇女以千数，意欲留居之。参乘（参乘， 警卫）樊哙谏沛公出宫，沛公不听。张良日：夫秦为无道，故沛公得至此。夫为天下除残贼， 宜镐素为资。今始入秦，即安其乐，此所谓助桀为虐。（霸上，地名）。（节选自史记，有删改）（1）下列句子中加点词解释不正确的一项是 A.大破之B.意欲留居之C.夫为天下除残贼D.宜缩素为资（破，击败。）（之，秦宫美女。）（为，替。）（资，资本或本色。）（2）请用三条给文中画线的句子断句。且忠言逆耳利于行毒药苦口
30、利于病愿沛公听樊哙言沛公乃还军霸上。（3）张良从哪些方面来规劝刘邦的？请用自己的语言概括。8 .阅读下文，回答问题。注重此世、安住当下、做好现在，是中国文化中的一个重要精神品格，蕴含在儒、道、 佛的经典文本当中。今天，我们学习和弘扬中华优秀传统文化，不应忽略中国文化注重“当 下”这一重要维度。儒家注重此世，关注现实人生。孔子曾说“未知生，焉知死”，“敬鬼神而远之”，“子 不语怪力乱神”。在孔子看来，关注今生，活在当下，敬鬼神而远之，不做杞人忧天之思， 不热衷于谈论怪力乱神之事，这才是对生命的敬重。礼记：“知止而后有定，定而后能 静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”这里所谓的“安”，指的就
31、是此心安住当下。 儒家强调通过减少外缘，让自己的心慢慢变得专注，在这个专注的过程当中，内在的智慧将 不断显现。反之，则“心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味”。孔子及其弟子， 不因为外在的环境而改变自己内心的状态，始终保持一种恬淡自得的平静心态和乐观旷达的 生活态度，这是接受当下、安住当下的体现。道家也强调接受与安住当下。老子“无为”之道的本质就是接受与安住当下，这是一种 随顺生命流动，而不逆流而上的简单而深刻的智慧。对于个体生命而言，活着的方式只有一 种，那便是与当下接轨，而唯一能够体会到生命流动的地方，就是此时此刻。这意味着，“无 为”就是放弃对当下的抗拒，无条件、无保留地接受当下，
32、全心全意活在每一个片刻当中。 老子说：“甘其食，美其服，安其居，乐其俗。”所谓“甘其食，美其服，安其居，乐其俗”， 指的是，老百姓安于现状，活在当下，他们以其所食为甘甜，以其所穿为美丽，以其风俗为 快乐，以其居住为安恬，这实际上是“有道”之人安住当下的状态。佛教更是强调保持觉知，活在当下。佛教中所说的“正念”，即是保持觉知、安住当下， 也就是从对过去和未来的思虑中摆脱出来，有意识地、全神贯注地觉察当下的一切。金刚 经说，过去、现在、未来，三心皆了不可得。过去的这一念心，如同梦境，已经烟消云散； 未来的这一念心，尚未到来，仅仅只是头脑的幻想；现在的这一念心，亦如水中泡沫，当生 即灭。在佛教看来，
33、所有的一切都是在当下发生的，完美不存在于将来，而是在此时此地， 因此，只有放下过去，放下未来，时时保持全然的觉知，深入观察生命每一个微细的活动， 安住在身心的各种现象当中，但不要执着于它，方能真正明了佛陀的教导。中国文化的“当下”精神，实质就是“此时此地尽心尽力”。近日，在五台山法会上, 一位僧人请教智慧禅师如何修行。禅师回答他：“饥来则食，困来即眠。”僧人感到很奇怪， 于是又问禅师：“世人每日都在做着这两件事，难道他们也都同您一样用功修行吗？ ”禅师 答：“不同。”僧人愈发疑惑不解。禅师于是说：“他们吃饭时不肯吃饭，百般思索，大多 还在拨弄手机；睡时不肯睡，千般计较，往往在穷追剧集。”禅宗强
34、调行住坐卧皆是修行， 学会安住当下，做好现在。“饥来吃饭倦来眠”，而世人总有着百般思索、千般计较，食不 甘味、辗转难眠，饱受焦虑忧郁之困扰。应当指出的是，安住当下，做好现在，并不意味着安于现状，及时行乐，浑噩度日；而 是保持警觉，活在当下，更加积极地学习，更加有意识地工作。也就是说，在学习、工作、 日常生活的点点滴滴当中，走出意识昏沉，远离心不在焉。对于过往，不作无谓的计较，也 不作耽溺的留恋；对于未来，不作不切实际的幻想，也不作杞人忧天的担忧，而是将此心专 注于此时此刻，把此身尽力于此地此事，在每一个行动当中保持觉察，即时应对生命中的每 分每秒。（选自谢青松中国文化的“当下”精神，有删改）(
35、1)下列对文章的理解，不正确的一项是A.中国文化的精神品格是注重此世、安住当下、做好现在。B. “未知生，焉知死”，大意是“对人活着的事还没弄清楚，哪有时间去研究人死后的事呢”。 在孔子看来，了解今生，弄清当下，才是对生命的敬重。C.老子是“有道”之人，他能“甘其食，美其服，安其居，乐其俗”，他能安于现状，活在 当下。D.智慧禅师与世人的“饥来则食，困来即眠”有很大差异，主要是世人总有着百般思索、千 般计较，饱受焦虑忧郁之困扰。(2)下列对文章的分析，不正确的一项是 A.第段第一句话“儒家注重此世，关注现实人生”是全文的一个分论点。8 .引用“甘其食，美其服，安其居，乐其俗”是为了证明第段的论
36、点。C.第段的运用了举例论证的方法。D.全文的中心论点是：注重此世、安住当下、做好现在，蕴含在儒、道、佛的经典文本当中。 (3)中国文化“当下”精神的实质是“此时此地尽心尽力”。学习语文时，我们怎样做才符合 其精神实质呢？9 .阅读下文，回答问题。我起初不知道他姓彭，也不知他的年龄，只是看他坐在轮椅上，在自家的门口，很远地就 看着我笑。他的脸都是棱角、皱纹，古铜的颜色。村道不窄不宽。星期天早上，我挽着京郊十月的微风，经过老汉的身边。我为他的微笑感 动。我说：“ ？ ”他说：“九十三啦！ ”嗓音如铜锣敲的，还带一大串的“哈哈哈哈”。这 一下，我吃了一小惊。仔细看他的皱纹之深，这九十三，也可以理解
37、。他又哈哈笑，说：“共产党养着我呢。”这时候，村里的一位中年大妈走过来说：“怎么不是啊，你看看他的手。”老汉伸出手，我这才发现，他左手的大拇指和食指都不见了。大妈说：“他是伤残军人，半只手被敌人的炮弹片劈了。”这就叫人肃然起敬了。老汉仍哈哈笑，一身绣满了福字与龙形图案的红绸子薄棉袄都抖动 了起来，说：“那是解放战争啊，解放战争”老汉似乎并不想多说这话题，话锋一转， 指着一位刚出门的中年男子说：“这是我外孙，今天一大早开车从北京来看我。这年景过得 好啊，儿女们都好，我都有重孙子啦！我说：“您老是五世同堂啊！ ”老汉一听就朝天哈 哈笑，黄铜似的声音又响起来。我说：“ ？ ”老人听了可能很受用，又哈
38、哈笑，然后手杖一举，邀请我到他家坐一坐。到老人屋里一看，摆设整洁，大炕很宽敞。老人指着桌上的一只小盒子让我看，这一看, 我又吃一惊，原来是刚刚颁发下来的“庆祝中华人民共和国成立70周年纪念章”，下面注着 颁发单位：中共中央、国务院、中央军委。盒子的上方贴着小纸片，写着他的名字“彭福星”，我这才知道这位九十三岁的老人姓彭。 其实这个八道河村的大多数村民都姓彭，都是满族人，历史可以追溯到清军入关，当时一支 八旗兵部队就奉命驻防于此，从此生息繁衍。老人告诉我，他是1946年当的兵，当时才二十岁，华北军区独立七师，老人补充说后来 这支部队到了东北，番号就改成野战部队了。问到老人军职，老人胸脯一挺，铿锵
39、有力地说：“中国人民解放军华北军区独立七师第十九团第一营第一连第二排排长。”叫人没想到的是，老人二十三岁就光荣退伍了，因为负了伤。老人一说起打仗负伤，情绪 就激动。他记得很清楚，那是解放张家口的战役，攻打一个县，面对敌人顽固的地堡群，三 天三夜没能攻上去，眼睛都红了，后来敌人又拉来一个炮，那飞来的炮弹片就把他的手指打 掉了。老人说：“我一般都不跟人说，你是记者，我跟你说一说。”退伍后，老人回到家乡，虽然丢了两只手指，但啥农活都干得欢，在乡野劳动了一生，并 且一有空就到对面那山头种点花花草草。老人热情地说：“把盒子打开，把那奖章取出来，你可以仔细瞅瞅，没事。”我便取出奖 章看了，果然制作得精致。
40、我请老人手持奖章，举在胸口，用手机给他拍张照。老人大约觉 得摆这姿势很酷，哈哈哈一直乐。老人送我出院子的时候，再三感叹说现在活得开心，他说：“你看，国家一个月给五千多 块钱，我这轮椅也是民政局给送的，要是商场买也得五千多块钱呢，连这张床，也是民政局 送的，国家呀啥都想到了。”出门告辞时，我问：“您以前种花草那山，就是对面那座很漂亮的山吗？它肯定有个漂亮 的名字。”老人说：“那山叫死孩子洼。”我大吃一惊，老人严肃起来，一张四方脸处处显出了棱角。老人说：“旧社会，村里哪个 女人生孩子不是四五个，病的，饿的，哪养得活啊，死孩子就扔那山里去，所以就管那座山 叫死孩子洼。”中午，我亲自到“死孩子洼”山沟
41、考察，这里绿树成荫，繁花遍野，游人如织。家长们与 孩子们在草坪上游玩，有坐着的，有躺着的，有打两个滚的，有踢几脚球的，有赛几趟跑的， 有捉几回迷藏的风轻悄悄的，草软绵绵的，其乐融融也。傍晚，我离别老人说的最后一句话是：“ ”老人说：“老福星？ ！哈哈，托你吉言！ ”老人随即哈哈大笑起来，我也大笑起来，空气 中都是黄铜的声音，惊起好几只山雀飞向对面的山头。(选自陈之章老彭的笑声，有删改)(1)请关注“我”对老彭的不同称呼。结合全文，按提示填写表格。对老彭的称呼相关句子表达对老彭的思想情感“老人家”老人家，你高寿啊，有七十了吧？老人家，表达“我”对长者“老彭” 的尊重。“老英雄”老英雄，我是省报记
42、者，能分享您 的故事吗？“老福星”老福星，您一定能活到一百二十岁！(2)小说的题目是“老彭的笑声”，请概括其作用。(3)品味下列加点的词语，分析其表达效果。我挽着京郊十月的微风，经过老汉的身边。 问到老人军职，老人胸脯一挺，铿锵有力地说：“中国人民解放军华北军区独立七师第十 九团第一营第一连第二排排长。”4)请分析小说最后一段的多重含义。老人说：“老福星？ ！哈哈，托你吉言！ ”老人随即哈哈大笑起来，我也大笑起来，空气中 都是黄铜的声音，惊起好几只山雀飞向对面的山头。10 .阅读下面的文字，按要求作文。我和我的祖国，一刻也不能分割。无论我走到哪里，都流出一首赞歌。我歌唱每一座高山， 我歌唱每一
43、条河，袅袅炊烟，小小村落，路上一道辙。我最亲爱的祖国，我永远紧贴着你的 心窝。你用你那母亲的脉搏和我诉说。我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是海的赤子，海是那浪的依托。每当大海在微笑，我 就是笑的旋涡。我分担着海的忧愁，分享海的欢乐。我最亲爱的祖国，你是大海永不干涸， 永远给我，碧浪清波，心中的歌。这是我和我的祖国的歌词。每每听到或者唱起这首歌曲，我们或许都有所感，有所思， 想说点什么，想写点什么请以“祖国，我想对您说”为题目写一篇文章。要求：(1)文体不限；(2)不少于500字；(3)文中不得出现真实的姓名和校名。11 .阅读诗人艾青的诗歌煤的对话，完成问题。你住在哪里？我住在万年的深山里我住
44、在万年的岩石里你的年纪我的年纪比山的更大比岩石的更大你从什么时候沉默的？从恐龙统治了森林的年代从地壳第一次震动的年代你已死在过深的怨愤里了么？死？不，不，我还活着一一请给我以火，给我以火！(1)艾青，原名，号海澄。他是我国现当代文学史上著名诗人。1933年第一次用笔 名“艾青”发表长诗。(2) “它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋”这 首诗歌的题目是O 然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我 的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这首诗歌的题目是。(3)煤的对话中的“煤”可理解为“中华民族”。请根据诗句分析其特点。答案和解析1 .【答案】【小题1】忠之
45、属也【小题2】居庙堂之高则忧其民【小题3】人生自古谁无死，留取丹心照汗青【小题4】人有悲欢离合，月有阴晴圆缺【小题5】多歧路，今安在，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海【解析】答案：（1）忠之属也（注意“属”的写法）（2）居庙堂之高则忧其民（注意“庙”的写法）（3）人生自古谁无死 留取丹心照汗青（注意“汗”的写法）（4）人有悲欢离合 月有阴晴圆缺（注意“圆”的写法）（5）多歧路 今安在 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（注意“岐” “沧”的写法）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。应对古诗文的默写要做到：1.反复默写。2.整体背诵。3.理解大意，把握细节。首先保证会背，然 后落实每一个字。2【答案】【小题1】嘶哑【小题2】淤滩【小题3】无精打采【小题4】不足为据【解析】答案：（1）嘶哑（2）淤滩（3）无精打采（4）不足为据本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形， 并注意在具体语境中体会读音及书写。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很 多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做 到不误读，不误解，不误写。