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1、设计意图: 小班幼儿对印染、剪纸、折纸活动比较感兴趣，因此我设计了本次活动。学习用折叠的方 法印染手帕，感受印染作品的美。让幼儿养成细心，认真的操作习惯，体验成功的快乐。 让幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班活动游戏化的特点，感受活动的乐趣。活动目标：1、学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。2、养成细心，认真的操作习惯，体验成功的快乐。在瑞士进修期间，我的邻居是从中国某大城市来的一对研究生夫妇。他们有个一岁的宝宝, 名叫凯凯。两口子30多岁了，一天到晚追着儿子喂吃喂喝的。孩子的妈妈要上学，只好把宝贝儿子送进了幼儿园。凯凯在幼儿园里经历了这样的故事：孩子们该吃饭了。阿姨把饭盘放在
2、孩子面前，大点儿的孩子用勺子就餐，小孩子用手抓着 吃。凯凯就站着，看看这儿，看看那儿。阿姨让他坐在小凳子上，用手比划着要他自己吃。 可是凯凯不会抓着吃，只是呆呆地坐在那里。洋阿姨只是比划，启发孩子吃饭，始终不喂 他。吃饭时间结束，小凯凯没吃的饭菜就被收拾走了。后来，洋阿姨告诉凯凯妈妈，瑞士人是从来不喂孩子吃饭的，如果孩子真饿了，他自己会 吃的。孩子不会做的事，阿姨只是在必要时给予话语上的鼓励和暗示。大人不强逼他去做, 也不包揽。因为这样可能会抑制孩子的“独立行为”。而没有独特行为的人，怎么会有创 造性呢？虽然很心痛，凯凯妈妈还是很赞成瑞士的某些教育方式，“孩子有孩子的自由，比如有的 孩子不睡午
3、觉，阿姨就让不睡觉的孩子到别的房间去玩，但不能干扰休息的小朋友，这是 自由的限度。瑞士阿姨不过于强调纪律，她们引导孩子独立自由地玩耍，而不过多地限制 和控制孩子们的行为。”3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、每桌两盒颜料，artstation 注册 https i/Amv. bigbigwork. com/artstation. html - 块湿毛巾，桌布（铺在桌子上），KT板（陈列幼儿作品）。2、范例34幅，白色餐巾纸若干。活动过程：一、欣赏范例，感受印染作品的
4、美【小班美术教案：。1 O今天老师带来了几块漂亮的手帕，你们想看吗？你们看这些手帕漂亮吗?那你知道这种手帕怎么装饰出来的呢?你们想来装饰手帕吗？1、这些手帕美吗?美在什么地方？2、幼儿进行自由讲述。二、观察印染手帕的方法1、这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢？（文。章出自教。案）我们来看一看。2、师示范印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形将对折好的餐巾纸的各 个部位分别醮一下颜色轻轻地打开，不要弄坏作业纸。老师简单示范，讲解印染方法，示 范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最后一次故意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什 么会滴下来。三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。1、蘸颜
5、料的时间不要太长。2、印染后打开时要轻轻的、慢慢的。四、幼儿操作染手帕，师巡回指导。1、给能力弱的幼儿适宜的帮助。鼓励幼儿大胆印染。帮助能力较弱的幼儿完成作业。鼓 励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。2、提醒幼儿注意卫生，不弄脏衣服。五、讲评：将幼儿作品放在KT板上，幼儿围坐在作品周围。1、激发幼儿的成功感。2、你喜欢哪一块手帕?为什么？3、师表扬讲卫生、操作认真、不怕困难的小朋友。4、讲评今天，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗?老师也觉得你们的手帕很 美，你们印出了这么美丽的手帕，心理怎么样?你们想把这么美丽的手帕送给谁呢?这么漂 亮的手帕你想用来做什么呢？活动反思：本次活动孩子们很感兴趣，都能掌握印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角 形，将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色，轻轻地打开，不要弄坏作业纸，完成 作品时孩子们很兴奋，能感受作品的美，效果很好。