《习作《围绕中心意思写》（学习任务单）六年级语文上册部编版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《习作《围绕中心意思写》（学习任务单）六年级语文上册部编版.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、习作围绕中心意思写学习任务单学习任务一：创设情境，任务驱动读读征稿启事，交流启事内容。学习任务二：确定中心，选择合适事例1 .“跳蚤市场”给了我们这么多感受，有乐也有忙，有喜也有急，这些“乐”“忙”“喜”“急”的感受 除了在“跳蚤市场”上感受到，还可以在哪里感受到？想想“事”：还有哪些事也可以用这个字来表达感 受。2 .生活中，我们还经历过很多其他事情，你想用哪个字来表达你的感受？从下面的汉字中选择一个感 受最深的字或选其他的字放在心里。想想：这个字给你的感受是什么？甜乐泪暖，悔望迷妙变忙寻让/3 .把你的感受感受写在气泡图的中心。5 .爸爸的计划是从同一方面的不同事例来表达爸爸爱做计划这一中
2、心意思。夏天里的成长是从 动物、植物、事物和人物四个不同方面来表达夏天是万物迅速生长的季节这个中心意思。仿照示例，将你 写的填入图表。|同一方面学习任务三：构思布局，动笔写作习作要求选择一个感受最深的汉字写一篇习作。可以是教材中提供的字，也可以是其他字，还可以自拟题目。想清楚自己要表达的中心意思。围绕中心意思，从不同方面或选择不同事例来写。可以写生活中发生的事，也可以写想家故事。参考答案：学习任务一略学习任务二1 .学生自主交流，明确：原来，表达i个感受可以选择不同的经历。2 .自主完成，小组内交流。3 .略。学习任务三学生开始写初稿，写完后，同桌互相交换习作，看看他能不能体会到你写的中心意思，听听同桌的建 议。根据同桌的建议进行修改。