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1、四大件的变迁教案执教者：卢丽娟教学目标：1、通过了解“四大件”的变迁，感受我们生活的巨大变化。2、通过具体事例，从中感悟社会的不断发展让我们的生活质素不断提高。 为我国改革开放取得的发展感到自豪，并进一步增强民族的认同感和责任感。 教学准备：1、在课前，让学生访问自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈或者周围的老人， 问问他们：在他们年轻的时候，被大多数家庭认可的“四大件”是什么，当时家 里用了多长的时间买齐了“四大件”花了多少钱以及当时普遍家庭的收入情况; 问问爸爸、妈妈：20年前被大多数家庭认可的“四大件”是什么，当时家里用 了多长的时间买齐了 “四大件”，花了多少钱以及当时普遍家庭的收入情况，现
2、在的“四大件”又是什么。2、教师适当的了解过去和现在“四大件”的变迁，特别是现在的“四大件”， 看看都有哪些说法。教学过程：一、导入1、根据音乐进行想象活动：播放春天的故事2、听到这首歌，你想到什么？3、引出课题，板书：四大件的变迁二、走进小文的故事同学们，通过上个单元的学习，我们知道了在新中国成立后，人们的生活 发生了翻天覆地的变化，过上了富裕的日子。可是你们知道在新中国走过的半个 世纪中，你们自己家里都发生了怎样的变化吗？我们的小伙伴小文带着这个问题 采访了自己的家人，小文的家人讲述了生活中四大件变迁的故事，让我们一 起来看看小文的采访结果吧，请同学们打开教科书第56页。”1、阅读与讨论.
3、请同学看看课本上的图，说说在小文的爷爷、奶奶年轻 时，以及20多年前，家里的四大件分别是什么？教师要引导学生知 道这些四大件是家庭生活中必需的耐用品。（出示情景一：新郎用自行车带着新娘回家。（引出60年代的四大件）出示情景二：漫画一一冰箱新娘（引出80年代的四大件）出示情景三：花车队伍（引出现在的四大件）2、自由讨论。“课前老师布置了家庭作业，请你们访问一下爷爷、奶奶和 爸爸、妈妈，调查自己家里四大件的变迁，下面同桌之间或是在小组里面先交流。”请学生说说调查到的不同时期的四大件是什么，当时家里用了多久 的时间买齐了 “四大件，花了多少钱。3、全班交流。请学生把现在的“四大件”用自己喜欢的方式，
4、或画或写填 在课本的空白处。“同学们看看近50年来家庭四大件的变迁，说说你有什 么感受，想一想家庭四大件的变迁说明了什么？ ”4、 引导学生理解，这个变迁说明了人们的物质生活丰富了，家庭收入增多 7,我们的国家在进步这一切都离不开中国共产党的正确领导，离不开改革 开放的正确指引。吃水不忘打井人我们今天美好的生活，不要忘记了一个老人：5、畅想未来的四大件。总结：未来属于我们，让我们带着满怀希望，满怀憧憬，用我们勤劳和智慧, 走进一个崭新的时代。三、作业板书设计：60年代80年代物品匮乏把课上学习的内容讲给父母听。在父母的帮助下，算算最近20年来，用来 购买食品的消费在家庭收入中的比例是多少，有没有变化，为什么会有变化，想 一想原因。四大件的变迁21世纪现在物品丰富 祖国飞速发展