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1、女言次专项第1集一生、词、句理斛（共7集）1 .“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这句话的意思是（）A.蒙族和汉族兄弟在要落山的太阳照射下，说着告别的话。B.蒙族和汉族兄弟之间的情谊很深，不忍心马上分别，他们在夕阳照射下，望着 一碧千里的大草原，倾诉着惜别、思念之情。2 .下列句子中画线词语的解释错误的一项是（）A.伯牙叠（好）鼓琴。B.C.所宝（珍藏）以百数。D.3 .下列朗读节奏停顿正确的是（A.伯牙/鼓/琴，锤子期/听/之。B.伯牙/鼓琴，锤子期/听之。C.伯牙/鼓琴，锤子期听/之。4 .下列停顿节奏划分有误的一项是（A.群儿/戏于庭B.C.光持/石/击瓮/破之D.5 .“足跌没水中”
2、的意思是（）A.把脚伸进了水里。B.C.站在水里，水没过了脚。D.以为世无足（值得）复为鼓琴者。处士笑而然（认为对）之。一儿/登瓮足跌/没水中脚上的鞋子掉进水里不见了。失足掉进了水里。6 .下面加点的词语解释错误的一项是（）。A.无所爱（特别）B.今乃掉尾而斗（却）C.廖矣（错误）D.处士笑而然之（这样）7 .给句中加点的字选择正确的解释。（1）尝与诸小儿游。（）A.尝试B.曾经 C.品尝（2）诸儿竞走取之。（）A. 竞技A. 竞技B.竟然C.争着（3）树在道旁而多壬。（）A.李子A.李子B.小孩C.儿子（4）取之，信然。（）A.诚实，不欺骗B.的确如此A.诚实，不欺骗B.的确如此C.随便，放
3、任8 .下列加下划线词解释不正确的一项是（）A.诸儿竞走取之（跑）A.诸儿竞走取之（跑）B.唯戎不动（只有）C.人问之（它，指“道边的李子”）C.人问之（它，指“道边的李子”）D.取之信然（确实这样）9 .“炎帝之少女”中“少女”的意思是（）A.小女儿 B.年少的女孩A.小女儿 B.年少的女孩C.几个女孩10 .“群儿戏于庭中，庭的意思是（）。A.家庭B.庭院C.法庭1L给下划线字选择正确的解释。（填序号）（1）尝与诸小儿游。（）A.曾经B.品尝 C.尝试（2）诸儿竞走取之。（）A.走动（3）答旦（A.说A.走动（3）答旦（A.说B.跑）B.称作；叫作12.下列画线词解释有误的一项是（）A.善
4、弈（善于）俱学（一起）B.其一人专心致志（其中）使弈秋诲二人弈（教）C.我哒日始出时去人近（认为）（距离）D.及其日中如探陵（汤水）孔子不能决也（决心） 13.“心既到矣，眼口岂不到乎？ ”下列解释与之不符的一项是（A.心既然已经到了，眼和口自然也就到了。B.心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？C.心既然已经到了，眼和口可能很快就会到了。D.心既然已经到了，眼和口怎么会不到呢？ 14.古文翻译。（1）王戎七岁，尝与诸小儿游。（）A.王戎七岁的时候,A.王戎七岁的时候,就曾试着跟一群小孩子旅游。B.王戎七岁的时候，曾经与一群小孩子一起玩耍。C.王戎七岁的时候，曾经与一群小男孩一起游玩。（2）诸儿
5、竞走取之。（）A.所有的孩子都争着跑起来，去抢李子。B.所有的儿子都比赛跑，看谁先摘到李子。C.所有的孩子都争着跑去摘李子。15 .下列句子朗读停顿有错的一项是（）。A. 一儿/登瓮，足跌/没水中B.光持/石击/瓮破之C.水迸，儿/得活.下列句子中朗读节奏划分有误的一项是（）A.炎帝之/少女/名日/女娃。B.C.溺而/不返/故为/精卫。D.17.下列句子中，停顿错误的是（）A.群儿/戏于/庭B.C.众皆弃/去D.女娃/游于/东海/溺而/不返。常衔/西山之木/石以/理于东/海。O足跌/没水中光/持石击瓮/破之.下列词句中画线字的意思相同的一项是（）A.故园无此声无缘无故B.通国之善奕者也能歌善舞
6、C.送鲍浩然之浙东惊弓之鸟 D.孰为汝多知乎见微知著18 .下列画线字意思相同的一组是（）A.善弈者也与人为善B.专心致志 致敬 C.人与自然 与之俱学19 . “常衔西山之木石”的朗读节奏是（）A.常/衔西山/之木石B.常衔/西山之/木石C.常/衔/西山之木石.选择正确的义项填在题后的括号内。（1） “看道边李树多子折枝”，“折枝”原因是（）A.路边人摘李子时折断了树枝B.李子结的果子实在太多，把树枝压断了C.李子树结的果子太多，营养不良，树枝就折断了D.李子结的果子多，压弯了树枝（2） “诸儿竞走取之”，下列词语中的“走”与句中“走”意思相同的一项是（ ）A.走街串巷B.走投无路 C.奔走
7、相告 D. 一走了之（3） “树在道边而多子，此必苦李，王戎这样说是因为（）A.他认为，路上行人来来往往，如果长在路边的李子是甜的，早就被人摘光了。B.他通过仔细观察李子的颜色，发现没有成熟，没有成熟的李子当然是苦的。C.他认为李子树上果实结的多，每个果子分摊的营养就少，自然就会苦。D.他不喜欢吃李子，看小朋友竞相摘李子，故意这么说的，恰巧说对了。（4）下列故事中主人公不是小孩子的一项是（）A.孔融让梨B.黄香温席 C.悬梁刺股 D.凿壁借光22 .给划线的字选择正确的解释。足跌没水中。（）A.没有B.埋没 C.淹没23 .下列画线词语解释不正确的一项是（）A.巫妪何久也？弟子趣之？催促 B.
8、从弟子女十人所，皆衣缗单衣。穿C.烦三老为入亘之。告诉D.民治渠少烦苦，不欲也。缺少答案和解析1 .【答案】B:【解析】翻译句子要通顺、合理，符合语言规范。故选Bo.【答案】A:【解析】A项，善：擅长。故选Ao.【答案】B:【解析】该句话正确的节奏划分是：伯牙/鼓琴，锤子期/听之。应在主语和谓语动 词间断开。故选Bo.【答案】C:2 .【答案】D:3 .【答案】D:【解析】处士笑而然之（这里的之是个代词。）.【答案】B;C;A;B;【解析】(1)尝与诸小儿游：曾经(有一次)和小朋友们一起玩耍。尝：曾经。(2)诸儿竞走取之：那些小朋友都争先恐后地跑去摘。竞：争着。(3)树在道旁而多子：树长在路旁
9、，却有这么多李子。子：李子。(4)取之，信然：人们摘来一尝，果然是这样。信然：果然这样。的确如此。故 答案为:B； C； A； Bo.【答案】C:【解析】人问之，之指王戎。4 .【答案】A:【解析】“炎帝之少女中的少女是小女儿的意思，出自精卫填海。5 .【答案】B:6 .【答案】A;B;A;【解析】(1)尝与诸小儿游。翻译：曾经(有一次)和小朋友们一起玩耍。尝： 曾经。(2)诸儿竞走取之。翻译：其他的那些孩子争着跑过去摘李子。 走：跑。(3)答日。翻译：回答道、回答说。曰：说。7 .【答案】D;【解析】D项，”及其日中如探汤”中“汤”意思是热水。“孔子不能决也”中 “决”意思是判断。故选Do.
10、【答案】C;【解析】“心既到矣，眼口岂不到乎？ ”的解释是：心既然已经到了，眼和口自然 也就到了。C选项后半句不正确，说可能很快，就是还没到，或许不会到。8 .【答案】B;C;【解析】(1)正确翻译是：王戎七岁的时候，曾经与一群小孩子一起玩耍。故选B。 (2)正确翻译是：所有的孩子都争着跑去摘李子。故选C。9 .【答案】B;【解析】解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏，B “光持石 击瓮破之”的意思是：司马光拿着石头击打水瓮，打破了它。正确划分节奏应为： 光/持石击瓮/破之。其它各项正确。故答案为：Do此题考查学生对句读的理解， 要求学生在理解的基础上作此题目。10 .【答案】
11、D;【解析】划分节奏方法：依照语法划分文言文的语法结构跟现代语文的语法结构没有什么太大的差别，通常情况下，主语 和谓语之间，谓语和宾语之间等等这些都存在着停顿，所以说利用语法知识可以对 文言文的节奏有更好的把握。在课堂当中，老师们在讲解每一篇文言文语法时候要 在相应的位置做好笔记，从而在诵读文言文的时候可以参考语法来划分节奏。依据文言句式划分通常情况下，文言文都有其特殊的句式，文言文的句式特点可以作为划分节奏的依 据，根据句式的特点来划分节奏，以达到完成表达语言意义的目的，文言文当中经 常会出现一些倒装句式，比如说主语和谓语之间的倒装，定语后置等等这些特殊的 句式，那么就需要保证不影响文言文意
12、义的情况下来进行断句。根据意义划分文言文如何划分节奏？其中较为常见的就是在诵读过程中首先对这段这句文言文进 行意义的猜测，如果对整体的意义有所了解，那么就需要跟每一个字句相互联系， 把这些都捆绑在一起，组成一个单位，这种意义的单位和另外一种意义的单位之间 做出停顿的划分，这种方式是较为简单的划分节奏的方式。依据语气助词来划分文言文当中经常会出现一些语气助词，比如比较常见的夫、盖、若夫等，这些语气 助词成为独立的音节，专门用作停顿，在划分文言文节奏的时候可以查找句子当中 的语气助词，然后作为节奏划分的依据。选项D正确划分节奏为“常衔/西山/之木石，以/埋于/东海”.【答案】C:11 .【答案】B
13、;【解析】A项，“故园无此声”中“故”意为原来的；“无缘无故”中“故”意为 原因、缘故。意思不同。B项，“通国之善奕者也”中“善”意为擅长；“能歌善舞”中“善”意为擅长。 意思相同。C项，“送鲍浩然之浙东”中“之”意为去，至U； “惊弓之鸟”中“之”意为的。 意思不同。D项，“孰为汝多知乎”中“知”意为知识；“见微知著”中“知”意为知道，了 解。意思不同。故选B。12 .【答案】C;【解析】C项,“与”字都是“和”的意思。13 .【答案】C:【解析】原句的意思是：常常含着西山上的木头、石头。正确的划分是：常/衔/西山之木石.【答案】D;C;A;C;【解析】(1)折枝是因为树上果子多，将树枝压弯
14、了。故答案为D。(2)走：跑。奔走相告：意思是指有重大的消息时，人们奔跑着相互转告。故选Co 故答案为C。(3)根据文言文内容可知A选项正确。故答案为A。(4)悬梁刺股：比喻废寝忘食地刻苦学习。东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜 孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休息，有时候到了三更半夜的时候很容易 打盹(瞌睡)，为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一 头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要 头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，后来他终 于成为了赫赫有名的政治家。故答案为C。14 .【答案】C:15 .【答案】D;【解析】少：稍微，有些。故选Do