《（人教新课标）四年级语文上册教案 那片绿绿的爬山虎 6..docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教新课标）四年级语文上册教案 那片绿绿的爬山虎 6..docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、那片绿绿的爬山虎教学目标1 .知识技能：学会本课生字新词，联系上下文理解生字新词的意思。从叶圣陶先生对一幅画像的修改中学习修改作文的方法。有感情地朗读课文。学习结合上文理解含义深刻句子的意思。理解文章记叙事情的思路，学习简单的记叙、描写、议论的方法。2 .情感、态度、价值观：从叶圣陶先生修改文章的事件中受到启发，培养一丝不苟地认真修改自己 习惯。感受和理解叶圣陶先生平易近人、真诚宽厚的人格魅力。教学过程第一课时1 .联系旧课，启发谈话，导入新课。回忆课文爬山虎的脚。简介课文作者及主要内容。板书课题，齐读，简介作者。说明本文与叶圣陶先生的关系及写作背景。2 .学生用自己喜爱的方式自己读课文。读后
2、谈收获。引导学生概括文章的主要内容。理清课文写作思路，指导划分段落。3 .默读课文，要求：1 划出生字新新。2 在不明白的地方旁边做上标记。4 .学习生字新词。多媒体课件出示生字词，自由拼读。学生说出记忆生字的方法。联系上下文，理解词语意思。教师总结理解词语的几种常用方法。集体朗读生字新词。学习小组交流：读课文后有哪些不明白的地方？5 .各学习小组汇报，教师概括共性的问题。6 .朗读课文。第二课时1 .简单复习第一节课的教学内容。2 .引导学生自主阅读、研读感悟课文。简介文章写作特点：记叙为主，夹叙夹议。轻声读课文，划出写作者议论、感受的语句，标上记号。汇报归纳出五处写作者感受的地方。小组研读
3、课文中写作者感受的语句，理解这是作者在什么情况下产生的 感受？你是怎样理解其中意思的？3 .学生围绕感受产生的原因、感受的意思，并结合自己的生活学习实际进行 汇报。4 .在学生汇报的同时，出示多媒体课件，通过各种形式的朗读和对话，进行 朗读和说话的训练。5 .朗读课文有关描写爬山虎的句子，体会其作用，理解课文题目的含义。6 .人物评价：本文给你印象最深的人物是谁？说话练习：叶圣陶先生是一个 的人。（结合课文说出所填词语的原因）7 .语文活动：肖复兴同学的作文在北京市少年儿童征文比赛中获奖，后来文章又由北京少 年儿童出版社出版，假如你是少年广播电台的记者，你去采访肖复兴同学，会问他 一些什么问题呢？（可以从获奖前后经过及原因等方面来设计提问。）学生自主设计问题，然后分学习小组交流。小组模拟采访活动。让学生到讲台前进行模拟采访活动。8 .教学总结。9 .作业布置:，仿照课文肖复兴说的“不下苦功夫，不一丝不苟，是难成大气候的。”这 句话定一句励志的话，署名为：未来大火家。以肖复兴同学的名义给叶圣陶先生写一封信，感谢他帮助自己修改作文 并邀请自己到他家作客。有感情地朗读课文。板书设计: 那片绿绿的爬山虎叶圣陶修改文章一丝不苟（改、断、删、增）作品请我做客平易近人人品给我印象 堪称楷模