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1、2022.2023学年山西省太原市万柏林区大唐实验小学五年级（上）期中语文试卷一、填空题（共3小题）.抄写古诗，注意行款整齐，书写工整。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。一一龚自珍.我会拼也会写。jing xia lan dud ding zhu xie tiao tang ai .按要求写词语。太平盛世（形容盛世）：、兵荒马乱（形容乱世）：、四、选择题。（10分）4.下列加点字的读音有误的一组是（）A.雕塑(su)5.6.7.B.C.D.酿酒上卿应聘(niang)(qlng)(ping)F面选项中,A.兴高采烈B.臭名远扬C.呕心沥血D.处心积虑萌芽(meng)鳞片(lin)游隼(shun)剔
2、透（ti）感情色彩相同的一项是（足智多谋得意忘形忠心耿耿诡计多端轻蔑傲慢勤劳乐观F面对加点字词的解释不正确的一项是A.有作其芒（光芒）C.直把杭州作汴州（简直）下列说法不正确的一项是（）优雅懒惰呆板活泼B.D.蒋蕾(bei)拗不过（niu）酬谢(chou)嗜好(shi )万马齐喑（暗淡无光）西湖歌舞几时休（罢休）A.某人陶醉一方美景之中，不舍离去时,可以用“流连”来形容他这种心情。B.当我们不能准确地判断某种情况的时候，我们只能用“估量”来形容。C. “毁灭” 一词我们可以用拆分法来理解，“毁”是毁坏，“灭”是消灭，“毁灭”的意思 就是毁坏消灭。D. 一个人对他人的要求过于刻薄时，我们可以说他
3、很“苛刻二(3)你想劝不爱学习的小明趁年少抓紧时间学习，免得将来后悔，你可以用岳飞的名句劝他：“莫等闲， 白了少年头，空悲切【分析】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有名言警句，有史书典籍，还有课文 理解。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】(1)分别出自唐代林杰的乞巧和宋代陆游的示儿。(2)选自课文将相和。本文是根据汉代史学家司马迁的史记改写的，讲述了完 璧归赵、淹池之会和负荆请罪三个故事。(3) “莫等闲，白了少年头，空悲切”出自南宋岳飞的满江红。意思是：人生年少时, 不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事。 故答案为：(1)穿尽红
4、丝几万条 家祭无忘告乃翁；(2)史记 完璧归赵 海池之会 负荆请罪；(3)莫等闲 白了少年头。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行 检查，做到书写认真，回答正确。四、阅读积累与运用(25分)12.阅读课文圆明园的毁灭片断，回答问题。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的 “买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的， 如：海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根 据古代诗人的诗情画意建造的，如：蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有 西洋景观。漫步园内，
5、有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置 身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下 至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以它又是当时世界上最大的 博物馆、艺术馆。(1)写出下列词语的意思。饱览：文中指尽情地欣赏中外风景名胜。玲珑剔透： 文中指亭台楼阁精致，结构奇巧。(2)文中画“”的句子是 过渡 句,起 承上启下 作用。(3)这两段话从 建筑宏伟、 珍贵文物 两方面写了圆明园辉煌的过去,课文中 用这么多的篇幅，写他辉煌的过去是为了 A o (先填空再选择正确说法的序号) A.把圆明园的辉煌和它的毁灭形成鲜明对比，
6、激起读者对侵略者的痛恨，对清政府腐败 无能的痛恨。B.再现了圆明园惨遭侵略者肆意践踏的景象，唤起人们对圆明园的留念。(4)看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是 举世瞩目的圆明园 毁灭在外国列强的铁骑之下了，实在太可惜了。作为一名中国人，我们一定要好好学习, 让我们的祖国更加强大。【分析】语段出自圆明园的毁灭。文章通过描写圆明园金碧辉煌的殿堂、玲珑剔透的 亭台楼阁等等，主要讲了昔日圆明园的繁华和景色的美丽。有着万园之园的美誉的圆明 园却在一夜之间毁于外国列强的一把大火之中。如今的断垣残壁警醒着每一个中国人， 落后就要挨打，国强才能民安。【解答】(1)考查了词语的理解，先理解词语的
7、原义，再结合课文分析，“饱览”充分地 看；尽情地欣赏。文中指尽情地欣赏中外风景名胜。“玲珑剔透”形容器物精致，孔穴明 晰，结构奇巧。文中指亭台楼阁精致，结构奇巧。(2)考查了过渡句，过渡句起到承上启下的作用，结合句子“圆明园不但建筑宏伟，还 收藏着最珍贵的历史文物。”前半句是对上文的总结，下半句引出下文，具有承上启下的 作用。(3)考查了课文的理解，结合句子“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物J 可知这两段话从宏伟建筑、珍贵文物两方面写了圆明园辉煌的过去，把过去的辉煌和它 的毁灭来对比，可以激起读者对侵略者的痛恨，对清政府腐败无能的痛恨。(4)考查了学生学习短文后的感想。短文通过描写
8、圆明园金碧辉煌的殿堂、玲珑剔透的 亭台楼阁等等，主要讲了昔日圆明园的繁华和景色的美丽，从而更加衬托出对圆明园被 毁灭的遗憾之情。同学们根据实际情况写出自己的感受即可。如：举世瞩目的圆明园毁 灭在外国列强的铁骑之下了，实在太可惜了。作为一名中国人，我们一定要好好学习， 让我们的祖国更加强大。故答案为：(1)文中指尽情地欣赏中外风景名胜。文中指亭台楼阁精致，结构奇巧。(2)过渡承上启下；(3)建筑宏伟珍贵文物A；(4)举世瞩目的圆明园毁灭在外国列强的铁骑之下了，实在太可惜了。作为一名中国人, 我们一定要好好学习，让我们的祖国更加强大。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所
9、表示的主题， 然后结合所给题目分析完成。13 .阅读短文，完成下面的练习。神圣的跪拜这是听来的一个西藏(cdng、zang)故事。虽然已有好多年了，可是，我每次乘 车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公-那只将母爱浓缩于深深一跪 的藏羚羊。经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发，浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏 公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源。捕获猎物卖来的钱, 除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下猎枪是因为发生了这样一件事。有一天早晨，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一杯酥油茶，突然瞅见几步 之遥的对面
10、草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上门来的美食。沉睡一夜 的他立即来了一股劲，转身回帐篷拿来了猎枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是那只肥大的 藏羚羊并没有逃走，只是用（请求、乞求）的眼神望着他，然后冲（chGng、chong）着 他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老 猎人的心头一软，扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了，他双眼一闭， 扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势， 眼里的两行泪迹也清晰地留着。那天，老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是（呈现、 浮现）出给他跪拜的藏羚羊。他感到
11、有蹊跷，他不明白藏羚羊为什么要给他下跪？这是 他几十年来狩猎生涯中唯一见到的一次情景。夜里，他久久难于入眠，双手颤抖次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀 刃下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀吮当一声掉在地上原来在藏羚羊 的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候老人全明白了-天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一 起掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪从此，老猎人消失在藏北草原上，没人知道他的下落。（1）请给本文加上一个标题，写在文前的“”上。（2）在文中括号
12、里选择合适的词语和音节，打上“（3）从文中找出下列词语的近义词。接济救济 善良慈善 清楚.清晰 消逝.消失（4）仔细读3 - 6小节，理出事情的发展顺序，在括号里填上恰当的词语。发现藏羚羊一猎杀 藏羚羊一解剖 藏羚羊一掩埋 藏羚羊（5）为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？（6） “这时候老人全明白了”老猎手明白了什么呢？（7）文中哪句话给你印象最深？先用“”在文中画出来，再写出理由。（8）藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动物，多年来有些人为了自己私利，肆意滥杀藏羚羊。 请你结合读了这篇文章之后的感受，用几句话来奉劝这些人，要善待动物。【分析】本短文记叙的故事，讲述了一个在青藏高原中捕猎的猎人，有
13、一天早晨，他从 帐蓬中走出来便看见一只肥壮的藏羚羊。忙拿出猎枪，瞄准藏羚羊。突然那只藏羚羊朝 猎人跪了下来，眼睛里流出两痕泪水。扣住扳机，藏羚羊随声倒下。当他剖开藏羚羊腹 部时，惊呆了：发现羚羊的子宫里有一只小羚羊已经成型，猎人的屠刀“胱当”地掉在 地下，从此大草原上消失了猎人的影子。【解答】(1)考查给短文加一个标题写在文前的横线上。本文记叙了一只母羚羊为了营 救腹中的胎儿给老猎人下跪祈求饶恕的感人故事，天下所有慈母的跪拜，包括动物在内， 都是神圣的。因此，本文的标题就拟定为“神圣的跪拜”。(2)考查选出文中括号里合适的词语和音节。藏：cGng隐避起来。zdng储放东西的地方。在“西藏”中应
14、读“zdng”；请求、乞求，“请求”提出要求，希望得到满足。“乞求”请求别人给予。在文中应选“乞 求”；冲：chong用水或酒浇注，水撞击。chong对着，向着。在“冲着”中应读“ch6ng”； 呈现、浮现，“呈现”显现；展示出。“浮现”过去经历的事情再次在脑子里显现。在文 中应选“浮现”。(3)考查从文中找出所给词语的近义词。接济：在物质上援助。文中与其意思相近的词语是“救济”；善良：纯真温厚，没有恶意。文中与其意思相近的词语是“慈善”； 清楚：清晰；明白；有条理。文中与其意思相近的词语是“清晰”； 消逝：声音、时间等M曼慢逝去，不再存在。文中与其意思相近的词语是“消失”。(4)考查对短文内
15、容的理解并按事情的发展顺序填上恰当的词语。通过仔细阅读3-6 小节，我们了解到老猎人发现藏羚羊f猎杀藏羚羊f解剖藏羚羊f掩埋藏羚羊。可从文 中这些内容“突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊”“他双眼一闭， 扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。”“次日，老猎手怀着忐忑不 安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮J“当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑, 将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了 J表现出来。(5)考查对短文内容的理解并回答问题。文中的这句话“杀生和慈善在老猎人身上共存J 是说因为老人以前经常猎杀和捕获动物，但他却用捕获猎物的钱救济朝圣者。所以说杀 生和慈善在老
16、猎人身上共存。(6)考查对短文内容的理解并回答问题。文中的“这时候老人全明白了”这句话是 指老猎人明白了天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。从而表明了这位羚 羊母亲的跪拜，震撼了老人的心灵。(7)考查对短文内容的深刻理解。通过阅读与理解短文，文中给我印象最深的一句话是:“它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。”这句话让我十分感动，母 羚羊为了孩子向猎人跪拜，而它死后仍然是跪拜的姿势，这种伟大的母爱给我留下了很 深的印象。(8)考查对知识的拓展。通过学习本文，我们了解到，藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动 物，多年来有些人为了自己私利，肆意滥杀藏羚羊。通过这篇文章的学习，我感受
17、到了 母藏羚羊伟大的母爱，在这里我要奉劝那些猎杀动物的人，你们敢快放下猎枪吧，由于 你们肆意滥杀，许多生物都已逐渐灭绝，地球的生物链都已遭到严重破坏，难道你们看 到我们的地球妈妈变成这样，你们不心疼吗？如果再这样下去伤害的不只是大自然中的 动物，也是我们人类自己。故答案为：(1)神圣的跪拜；（7） zang 乞求 chong 浮现；(3)救济慈善清晰消失；(4)猎杀解剖掩埋；(5)因为老人以前经常猎杀和捕获动物，让他却用捕获猎物的钱救济朝圣者。所以说杀 生和慈善在老猎人身上共存。(6)老猎人明白了，天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的，这位羚羊母亲 的跪拜，震撼了老人的心灵。(7)“它
18、倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。”这句话让我十分感动, 母羚羊为了孩子向猎人跪拜，而它死后仍然是跪拜的姿势，这种伟大的母爱给我留下了 很深的印象。(8)你们敢快放下猎枪吧，由于你们肆意滥杀，许多生物都已逐渐灭绝，地球的生物链 都已遭到严重破坏，难道你们看到我们的地球妈妈变成这样，你们不心疼吗？如果再这 样下去伤害的不只是大自然中的动物，也是我们人类自己。【点评】学习本文，理解本文内容，认真回答本文所涉及的各个问题，了解藏羚羊为什 么给老猎人下跪，了解老猎人为什么放下猎枪消失在藏北草原上。五、习作(30分).习作作文提示：你理想的学校是什么样的？请以二十年后回母校为题，写一篇作
19、 文，要求有条理、有层次地写出母校的变化，把想象到的场景或者事件写具体。字数不 少于450字。【分析】本题为自命题的想象作文，要求以“二十年后回母校”为题，写一篇习作。写 想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。可以参考目前学习生活的 环境去想象未来的校园，也可以通过观察身边的同学老师去想象二十年后的他们是什么 样的，甚至可以想象一下现在的自己在二十年后又是什么样的？之后再设计一个理想的 故事情节，使不同的人在一个约定的日子里走到了一起。在这一天里，同学和老师有了 怎样的变化？也是文中应该体现的。这类作文的要求是大胆想象、合乎情理、实实在在、 要有立意。【解答】范文：二十年后回母
20、校二十年后的一天，我已经三十岁了，正在火星实验室中紧张的研究土壤成分时， 电脑荧屏上突然传来“嘀嘀嘟”的提醒声，原来是我的母校发来了参观邀请。我匆匆登上超光速穿梭仪，定好位后，我的身影瞬间消失在实验室中与此同 时，我的母校一一XX市第八小学门口，一位穿着博士长袍的气质高雅的男士突然出现了 那就是我！我踏进校门，便闻道了一股使人心旷神怡的香味，左右看看，原来道路两边种满 了桂花树，步入校园，就像走进了花海。再向前走几步，便到了操场，操场中央有个巨大的喷水池，不时向外喷射着水雾。 周围一圈全是米黄色的教学楼，每栋教学楼前更是都有一个监视机器人来维持治安。我正欲上楼时，一只手突然搭上了我的肩膀，我一
21、扭头，吃了一惊，原来是小明, 他现在是一位大公司的CEO。我们互相调侃一阵后，就一起乘自动扶梯来到了六四班门 口，却遇到一个最意想不到的人“闫老师！”我们俩惊呼一声，忙走到她身旁问这问那，对于我们的疑问，她并没有说什 么，只是呵呵地笑着，过了一会，她终于发话了： “孩子们，我们进去看看吧！”我俩随着闫老师的脚步迈进六四班门口，乍一看与普通教室并无区别，直到闫老 师给我们讲解后我们才明白。原来，教室中的黑板是“智能黑板”，上课时，老师只要把特制的耳麦戴在耳上， 只要心念一动，黑板便会根据脑波发出的指令自动书写，使上课便捷了许多。还有“自 动课桌椅”能根据使用者的身高自动调节高度。每个课桌上都加装
22、有针孔摄像头，只要 你在这节课上做了一次小动作，它会小声提醒你，如果你又走神了，那它就会通过耳麦 报告给老师。正当我们对各种高科技教具感慨不已时，眼前的一切突然消失了梦醒了，我却还沉浸在未来的学校中。我相信，只要努力学习，未来的学校一定 会是幻想中的那样！【点评】本文作者以现实为依托，结合自己的想象力完成了一篇很有生趣的想象作文， 作者想象二十年的自己回母校参观，为母校的巨大变化而感慨不已，我们不得不佩服作 者的丰富的想象力。8 .依次填入句中横线上的内容，前后衔接最连贯的一项是（）可以消融彼此间的猜疑积雪可以消除人与人之间的摩擦可以沟通彼此之间的心灵可以使人在众多纷扰中恪守平静有人说，宽容是
23、一种润滑剂，;宽容是一种镇静剂，;宽容是一束阳光, ；宽容是一座桥梁，OA.B.C.D.三、解答题（共3小题）9 .判断下列说法对错。对的打错的打“X”。（I）牛郎织女和田螺姑娘都是民间故事，牛郎织女由作家老舍先生整理。_ （2）少年中国说（节选）一文中运用了排比、象征等手法描述了少年中国的英姿勃勃、 前途无量。（3）阅读文章时，圈画一些关键词句可以帮助我们捕捉有用信息，加快阅读速度。（4）珍珠鸟描述了珍珠鸟从怕人到信赖人的变化过程，展现了作者与珍珠鸟之间的 美好情意。10 .我会按要求完成下面各题。（1）冀中人们创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（缩句）（2）我抱着桂花树使劲地
24、摇，桂花纷纷落下来。（改为比喻句）（3）猎人海力布是在内蒙古自治区流行很广的一个民间故事。（修改病句）（4）根据意思用“便宜”写句子。价钱低：不应得的利益：（5）把成语“悠然自得”的意思用具体情景表现出来。11 .积累填空。（1）中国的诗词博大精深，诗词能叙事林杰说：“家家乞巧望秋月，。”诗词能 言志，陆游说：“王师北定中原日，（2）将相和一文是根据汉代史学家司马迁的改写的。课文讲述 了 、三个小故事。（3）你想劝不爱学习的小明趁年少抓紧时间学习，免得将来后悔，你可以用岳飞的名句劝他：，空悲切。”四、阅读积累与运用（25分）12 .阅读课文圆明园的毁灭片断，回答问题。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂
25、，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的 “买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的， 如：海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根 据古代诗人的诗情画意建造的，如：蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有 西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置 身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下 至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以它又是当时世界上最大的 博物馆、艺术馆。（1）写出下列词语的意思。饱览：玲珑剔透：（2）文中画
26、“”的句子是 句，起 作用。（3）这两段话从 、两方面写了圆明园辉煌的过去，课文中用这么多的 篇幅，写他辉煌的过去是为了 o （先填空再选择正确说法的序号）A.把圆明园的辉煌和它的毁灭形成鲜明对比，激起读者对侵略者的痛恨，对清政府腐败 无能的痛恨。B.再现了圆明园惨遭侵略者肆意践踏的景象，唤起人们对圆明园的留念。（4）看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是 。13 .阅读短文，完成下面的练习。这是听来的一个西藏（cdng、zang）故事。虽然已有好多年了，可是，我每次乘 车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公-那只将母爱浓缩于深深一跪 的藏羚羊。经常跑藏北的人总能看到一
27、个肩披长发，浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏 公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源。捕获猎物卖来的钱, 除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下猎枪是因为发生了这样一件事。有一天早晨，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一杯酥油茶，突然瞅见几步 之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上门来的美食。沉睡一夜 的他立即来了一股劲，转身回帐篷拿来了猎枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是那只肥大的 藏羚羊并没有逃走，只是用（请求、乞求）的眼神望着他，然后冲（chOng、chong）着 他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与
28、此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老 猎人的心头一软，扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了，他双眼一闭， 扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势， 眼里的两行泪迹也清晰地留着。那天，老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是（呈现、 浮现）出给他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊跷，他不明白藏羚羊为什么要给他下跪？这是 他几十年来狩猎生涯中唯一见到的一次情景。夜里，他久久难于入眠，双手颤抖次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀 刃下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀院当一声掉在地上原来在藏羚羊 的肚子里，静
29、静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候老人全明白了一天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一 起掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪从此，老猎人消失在藏北草原上，没人知道他的下落。（1）请给本文加上一个标题，写在文前的“”上。（2）在文中括号里选择合适的词语和音节，打上“J”。（3）从文中找出下列词语的近义词。接济 善良 清楚 消逝（4）仔细读3 - 6小节，理出事情的发展顺序，在括号里填上恰当的词语。发现藏羚羊一 藏羚羊f 藏羚羊一 藏羚羊（5）为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？（6） “这时候老人全明
30、白了”老猎手明白了什么呢？（7）文中哪句话给你印象最深？先用“”在文中画出来，再写出理由。（8）藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动物，多年来有些人为了自己私利，肆意滥杀臧羚羊。 请你结合读了这篇文章之后的感受，用几句话来奉劝这些人，要善待动物。五、习作（30分）.习作作文提示：你理想的学校是什么样的？请以二十年后回母校为题，写一篇作 文，要求有条理、有层次地写出母校的变化，把想象到的场景或者事件写具体。字数不 少于450字。参考答案与试题解析一、填空题（共3小题）.抄写古诗，注意行款整齐，书写工整。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。一一龚自珍我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。一一龚自珍【分析】本题考查了
31、学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中诗句，将字写工整、 正确、舒展、美观。【解答】故答案为：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。一一龚自珍【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对 我们的成长以及未来都有着重要的作用。1 .我会拼也会写。jing xia 镜匣lan dud 懒惰ding zhu 叮嘱xie tiao 协调fang ai 妨碍【分析 1考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：镜匣懒惰叮嘱协调妨碍【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确
32、书写相应的生 字。2 .按要求写词语。太平盛世（形容盛世）： 国泰民安、 丰衣足食、 夜不闭户兵荒马乱（形容乱世）： 哀鸿遍野、 颠沛流离、 民不聊生【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所 给词语的特点，然后据此仿写。【解答】故答案为：国泰民安丰衣足食夜不闭户哀鸿遍野颠沛流离民不聊生【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。四、选择题。（10分）.下列加点字的读音有误的一组是（）A.雕塑(si)B.酿酒(niGng)C.上卿(qlng)*D.应聘(ping)萌芽(m0ng)蒋蕾(bei) 鳞片(lin)拗不过(
33、niu)游隼(shOn)酬谢(ch6u) 剔透(ti)嗜好(shi ) 【分析】本题考查了学生对于日常用语中易读错的字读音的辨析能力，完成时要注意拼读，结合具体的语境进行选择。【解答】A、B、C正确。D.有误，“应聘”中“聘”的正确读音为“pin”。故选：Do【点评】完成此类题目要注意易混声母与韵母的区别。A.兴高采烈B.臭名远扬C.呕心沥血D.处心积虑5.下面选项中，感情色彩相同的一项是（）足智多谋轻蔑优雅得意忘形傲慢懒惰忠心耿耿勤劳呆板诡计多端乐观活泼【分析】本题考查的是词语的感情色彩辨析。需要正确的理解词语的意思，辨清词语的 感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。【解答】A. “轻
34、蔑”是贬义词，其余是褒义词；B.词语的感情色彩相同；C.“呆板”是贬义词，其余是褒义词；D. “诡计多端”是贬义词，其余是褒义词。故选：Bo【点评】词语的感情色彩是指词语在某种语言环境中带有赞扬、喜爱或贬斥、憎恶等感 情色彩。主要包括以下三种：1、褒义词：在表示意义的时候，带有赞美、喜爱、肯定的感情。2、贬义词：在表示意义的时候，带有贬斥、憎恶、否定、轻蔑的感情色彩。3、中性词：指不带有褒贬感情色彩的词。中性词根据语言表达的需要，可以用于好的方 面，也可以用于坏的方面。6.下面对加点字词的解释不正确的一项是（）A.有作其芒（光芒）B.万马齐喑（暗淡无光） C.直把杭州作汴州（简直）D.西湖歌舞
35、几时休（罢休） 【分析】考查了对古诗句中加点字的理解。要想理解重点词语，就要先理解整个词语或 句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解答】A. “有作其芒”指干将在磨刀石上磨出的剑刃发出了光芒。“芒”光芒。解释正 确B. “万马齐喑”所有的马都沉寂无声。旧时形容人民不敢讲话。现也比喻沉闷的政治局 面。“喑”哑。解释不正确C. “直把杭州作汴州”意思是把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州。“直”简直。解释 正确D. “西湖歌舞几时休”意思是西子湖畔这些消磨人们抗金斗志的淫靡歌舞，什么时候才 能罢休。“休”罢休。解释正确故选：Bo【点评】理解词语的含义，需联系词语所处
36、的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻 体味其内涵。7 .下列说法不正确的一项是（）A.某人陶醉一方美景之中，不舍离去时，可以用“流连”来形容他这种心情。B.当我们不能准确地判断某种情况的时候，我们只能用“估量”来形容。C. “毁灭” 一词我们可以用拆分法来理解，“毁”是毁坏，“灭”是消灭，“毁灭”的意思 就是毁坏消灭。D. 一个人对他人的要求过于刻薄时，我们可以说他很“苛刻”。【分析】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力，结合平时的学习积累，运用自己 喜欢的方法进行理解辨析即可。【解答】A、C、D正确。B.有误，当我们不能准确地判断某种情况的时候，我们可以用“估量”“估计”“大约” 来形容
37、。题干“只能”太绝对了。故选：Bo【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻 体味其内涵。8 .依次填入句中横线上的内容，前后衔接最连贯的一项是（）可以消融彼此间的猜疑积雪可以消除人与人之间的摩擦可以沟通彼此之间的心灵可以使人在众多纷扰中恪守平静有人说，宽容是一种润滑剂，;宽容是一种镇静剂，;宽容是一束阳光, ;宽容是一座桥梁，oA.B.C. D.【分析】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将儿个打乱顺序 的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】按照句子间的逻辑关系，“宽容是一种润滑剂”搭配“可以消除人与人之间的摩 擦”；“宽容
38、是一种镇静剂”搭配“可以使人在众多纷扰中恪守平静”；“宽容是一束阳光” 搭配“可消融彼此间的猜疑积雪“宽容是一座桥梁”搭配“可将彼此间的心灵沟通”。 故选：Co【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯， 有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。三、解答题(共3小题).判断下列说法对错。对的打错的打“义”。(1)牛郎织女和田螺姑娘都是民间故事，牛郎织女由作家老舍先生整理。二 (2)少年中国说(节选)一文中运用了排比、象征等手法描述了少年中国的英姿勃勃、 前途无量。 J(3)阅读文章时，圈画一些关键词句可以帮助我们捕捉有用信息，加快阅读速度。(4)
39、珍珠鸟描述了珍珠鸟从怕人到信赖人的变化过程，展现了作者与珍珠鸟之间的 美好情意。J【分析】本题考查了作家及其作品、课文理解、实践作业。解答本题，需要回顾课文内 容，在理解课文内容的基础上，结合日常积累的知识进行判断。【解答】(1)牛郎织女是由叶圣陶整理而成。故题干描述错误。(2)正确。(3)正确。(4)正确。故答案为：(1) X；(2) V；(3) V；(4) Vo【点评】在平时的学习中，我们要重视这一类知识的搜集与积累，丰富我们的知识，提 高我们的语文素养。9 .我会按要求完成下面各题。(1)冀中人们创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。(缩句) 地道战留下了奇迹。(2)我抱着桂花
40、树使劲地摇，桂花纷纷落下来。(改为比喻句)我抱着桂花树使劲地摇，洁白的桂花就像雪花一样纷纷落下来了。（3）猎人海力布是在内蒙古自治区流行很广的一个民间故事。（修改病句）猎人海力布是在内蒙古自治区流传很广的一个民间故事。（4）根据意思用“便宜”写句子。价钱低： 这件衣服非常便宜，妈妈毫不犹豫地买下了它。不应得的利益：妈妈从小教育我不要贪小便宜。（5）把成语“悠然自得”的意思用具体情景表现出来。一条活泼的小鱼，在宁静的水中随意穿梭，变换姿势，一会游上来吐泡泡，一会潜F 去逗小虾。【分析】本题考查的知识点较多，有扩句和缩句，有造句，有改写句子，有修改病句， 有情景写话。完成这些题目，都需要在平时的学
41、习中多加积累。【解答】（1）本题考查缩句。“冀中人们创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的 奇迹。主语是“地道战”，谓语是“留下了”，宾语是“奇迹”。因此，缩写后的句子是 “地道战留下了奇迹”。（2）本题考查改写句子。开放性试题，答案不唯一，用上比喻的修辞手法即可。（3）本题考查修改病句。“流行”是一个形容词，使用不当，应改为“流传，（4）本题考查用词语的不同意思造句。开放性试题，答案不唯一，符合题意即可。（5）本题考查根据情景写话。开放性试题，答案不唯一，符合题意即可。故答案为：（1）地道战留下了奇迹。（2）我抱着桂花树使劲地摇，洁白的桂花就像雪花一样纷纷落下来了。（3）猎人海力布是在内蒙古自治区流传很广的一个民间故事。（4）这件衣服非常便宜，妈妈毫不犹豫地买下了它。 妈妈从小教育我不要贪小便 宜。（5） 一条活泼的小鱼，在宁静的水中随意穿梭，变换姿势，一会游上来吐泡泡，一会潜 下去逗小虾。【点评】缩句口诀：“的” “地”去前“得去后，数词量词也要去。“着”“了”“过”要保留，专有名词不 能缩。10 .积累填空。（1）中国的诗词博大精深，诗词能叙事林杰说:“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条 J 诗词能言志，陆游说：“王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁 J（2）将相和一文是根据汉代史学家司马迁的 史记改写的。课文讲述了 璧归赵、 渴池之会、 负荆请罪 三个小故事。