《2022届辽宁省沈阳市五校协作体高考语文倒计时模拟卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届辽宁省沈阳市五校协作体高考语文倒计时模拟卷含解析.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022高考语文模拟试卷考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下文，完成下面小题。街 景王安忆我要写的这条街，名叫江苏路。我对它其实并不熟悉，在它附近仅仅居住了数年。只是当某一天，我突然发现 它的街面房子拆除一空，露出身后楼房白森森的山墙，它的街景一下子跃出在眼前。所以我对它不熟悉，还因为我很少去那里。我只是有时候走过它的，与
2、愚园路相交的十字路口。因为从我居住 的弄堂后头，可穿入它的某一条弄堂，这样大约可节省一站汽车路的光景。上海的弄堂在马路后面就像一张网，阡陌 纵横，有许多近道可抄。我穿过弄堂走过它的路口，它的气息便漫了过来。这是一种很缠绵的气息，它涸染了我的记 忆。我记得这是一条狭窄弯曲的马路，挺闹的。但不是闹心的那种闹，而是一种忙碌。这种忙碌又不是紧张，只是 手脚勤快，停不下来，停下来就挺造孽的。这种闹，有点明清的意思，哗然里总带着些节制，不那么铺张。市声呢， 以人声为主。即使是器械的动静，也是来自于人的手脚。比如刀在砧板上剁卤鸡和卤鸭；锤子敲打铁皮畚箕，铝锅铝 壶；脚踩搅桃花糖机的嘎啦啦响；磨石走在玻璃边缘
3、的吱吱声。从这声音听，就听得出是些什么营生在撑世面。印象中，街面总是渡湿的，太阳也是潮热的，是南方黄梅天天气。街两边大都是板壁的房子，顶上铺着黑瓦。 太阳就从两边的瓦檐之间照进来。二楼窗户送出晾衣服的竹竿，那一头就搭在行道树的树杈上。窗户钩子上，就吊着 一只风鸡，或者一条腌肉，还有洗净的拖把，绞不干的水则滴在底下的人行道上。街面上的水就是这样来的。但老虎 灶也是原因之一。盛开水的水瓶大都塞不严瓶塞，一路滴滴答答地过去。送水的木桶也大都漏水，漏出桶，再漏下枯 辘辕的送水车，热气腾腾地浇过去。卖鸡鸭血汤的小吃店就在街面上杀鸡拔毛，血水顺了街沿流淌。阴沟又常是堵塞 的,就有通阴沟的工人拖着长长的毛竹
4、片，哗啦哗啦地来了。这里有一种裸露的风情，腌膑，退遢，粗鄙，性感。像它这样南北向的马路，往往不是主要的交通干道，所以就难免是散漫的。行人安详自若地在马路中间行走， 车就不敢开快。自行车紧按着铃，也白搭，人们置若罔闻。这里的居民又特别喜爱在街面活动，老人坐在小髡上剥豆, 小学生搭一张方髡写作业。打牌的，吃饭的，乘凉的，晒太阳的。生活就从门里蔓延出来，摊到了这里。这条马路就 有些烟熏火燎的，人气特别重。连阴了几天，再出好太阳，只见那家家户户的被褥枕头都摊出来了。铺在竹榻上，搭 在窗台上，晒到下午三四点往里，藤拍若里啪啦一打，满世界都是干燥松爽的人味。有点狎呢的.但是清洁的气味。不过，切莫以为这里都
5、是些俚俗的生活，在那些低檐窄户的后头，背静的弄堂里，也鳌居着一些文雅的狷介的 介”遭粗暴对待的剧痛，使立意更加鲜明。6.作者忠实于“我的记忆”，“我”的感受，采用的是日常生活视角；选取了街面“剁卤鸡”、“通阴沟”、“剥 豆”等琐细材料；突出了 “街景”的粗糙与皮实，表达了对市井生活、狷介人生的怀念；这种选材视角也有助于 从“人的生活”这个角度来表现城市风貌。（意对即可）【解析】1 .本题考查理解文中重要词语的含义的能力。解答本题要先联系词语的本义思考，再把句子放到原文中，结合上下 文来分析。泅染本指墨水向周围自由散开的一种印染方法。由文句“它的气息便漫了过来。这是一种很缠绵的气息， 它泅染了我
6、的记忆”及下文内容可推知，“它”指弄堂，它的气息就是生活其中的市民的生活气息。”泅染了我的记 忆”就是市民生活气息渗透进我的记忆并长时间保留。2 .本题考查赏析文学作品的“炼字”能力。具体为分析动词的表达效果。故只要写出所用动词，指出其表达效果即可。 答题时注意要与作者的思想感情结合起来。画线句选用了 “铺”、“搭”、“晒”、“打”等动词，生动形象地描写 了市民晴天翻晒被梅枕头的情景，极富生市井活情趣。给予读者以丰富的想象。3 .本题考查理解文意，把握文章思路的能力。具体为理解文段的作用。解答这类题目一般从两个角度考虑。内容上， 写了什么（强调了什么），进一步写出了什么（题旨或作者意图结构上，
7、看与上下文的关系，可能为承接上文，引 起下文，如为下文写做铺垫（张本，埋下伏笔），与下文形成对比（反衬），照应下文。”说它是街景， 谁又知道它的心呢？它也是活的，有着自己一心一意的生计”，其中“谁又知道它的心呢”是无疑而问，为设问，也 是拟人，表明市民生活的的“沉着和耐心”；“它也是活的，有着自己一心一意的生计”，结合上文，指街景“为那 后面的娇嫩生活挡着风雨”。市民生活和街景有如此的生命力，为后面街景被拆除作者的痛心做了铺垫。4 .本题考查对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。这类是综合考查题，考查的角度比较多，有内容的概括，有技巧 的分析，有语言的品味，有主旨的体悟。解答此类题型，需要首先明
8、确题干要求，把握各选项考查的方向，然后有针 对性地分析。A项，“是欲扬先抑的手法”理解错误。作者写“不熟悉”，就是没有住在其中，只是路过。后面的“我记得”， “印象中”都是对“不熟悉”的呼应。“不熟悉”而有如此深得记忆，反衬作者对“江苏路”市井生活和街景的 深刻印象。D项，“透露出对时代进步的欣喜”错误。表达的是街景被拆除的痛心。原文有“心里不由得一阵剧痛”。故选A、Do.本题考查理解文本结构、把握作者思路的能力。解答此类题要熟读文本，理顺行文思路，理解相应的观点，按要求 作答。本题问以傅雷夫妇从容离世的故事作结的好处。情节上与第六段“背静的弄堂里，也蛰居着一些文雅的狷介的 人生”相照应，再现
9、一段文雅、狷介的人生；内容上以发生在弄堂里的故事作结，由“街景”而“人生”，由闲淡的 市井生活到命运的惨剧，引发读者联想和深思；主题上，傅雷夫妇是“文雅、狷介”的，却遭到粗暴对待而至自尽， 引发作者的“剧痛”，深化了文章主题。5 .本题考查对文章的鉴赏能力。具体为理解文章选材视角和鉴赏评析所选内容的能力。解答此类题要熟读文本，针对 相关内容进行分析。文章题目是“街景”，所以选材的视角就从作者自己的观察、感受出发，回忆曾经看到的街景呈 现出来的各种日常生活气息，真实而生动。其中街面上“剁卤鸡”、“通阴沟”、“剥豆”等材料琐细而充满烟火气; 突出了 “街景”的粗糙与皮实，表达了作者对曾经感受到的市
10、井生活、狷介人生的怀念；“大上海”而表现“小”生 活，这种选材视角也有助于从“人的生活”这个角度来表现城市风貌，别具风味。【点睛】散文阅读把握文章的结构层次和作者的行文思路很重要，而作者的行文思路又是为一定的主旨服务的。因此把文章的 各部分层次区分出来，把各部分的大意概括出来，然后连贯起来加以综合概括，就能发现作者借以表达的思想、感情、 态度。在此基础上各题解答就容易得多了。2、1. C. C2 .正视人口问题现状，尊重人口发展规律，加强人口发展战略研究，逐步调整完善生育政策，促进其与相关经济社 会政策配套衔接；积极应对人口老龄化迅速发展的社会趋势，努力构建养老、孝老、敬老政策体系和社会环境，
11、加 快老龄事业和产业健康和谐发展；综合考虑人口数量、素质、结构、分布等诸要素的关系及人口与经济社会资源环 境之间的互动影响，提出适合国情的人口发展方案。【解析】.本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的 分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括, 注意结合语境，综合排除法，选出最佳选项。C项，“未来二十年，我国人口红利将会变得越来越少”错误，依据材料二第一段“近几年，除了人口出生数量下降 之外，带来经济发展红利的流动人口群体也开启了 回流模式。流动人口中超七成返迁人口不愿再
12、外出”可知, 原文只说了“人口出生率的下降” “流动人口群体也开启了 回流模式”，但是C项“未来二十年，我国人口红利 将会变得越来越少”则于文无据。故选C。1 .本题考查对文章有关内容分析和概括能力。关于文章的内容注意找到选项对应的语段进行比对，发现其中的细微差 别，看手法概括是否得当、分析是否合理、人物是否错位、时间地点是否颠倒等。C项，“都导致了流动人口向城市返流”错误，依据材料二第五段“能够产生人口红利的地域，如在东部的大中型城 市，落户、购房、教育、高考以及医保政策，都限制了流动人口的稳定，导致流动人口返流成为必然”可知，原文说 的是“导致流动人口返流成为必然”，即流动人口从城市回到农
13、村，故C项“向城市返流”说法颠倒。故选C。2 .本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题，要考生审准题干“简要概括我国应对新的人口形势应采取的策 略”，考生应回归材料，逐一筛选原文的策略措施，并整合为条分缕析的要点。依据材料一第一段“伴随着出生率下降，老龄化社会加速到来，2018年末65岁以上老年人口占比从前一年的11.4%升至11. 9%,已达16 658万人，这显示中国人口结构失衡问题愈发明显”，材料三“促进生育政策和相关经济社会 政策配套衔接，加强人口发展战略研究”，可以概括出我国应对新的人口形势应采取的策略。依据材料三“积极应对人口老龄化，构建养老、孝老、敬老政策体系和社会环境，推进
14、医养结合，加快老龄事业和产 业发展”，可以概括出我国应对新的人口形势应采取的策略。依据材料三“综合考虑人口数量、素质、结构、分布等诸要素的关系，以及人口与经济社会资源环境之间的互动影响, 科学把握人口规律，提出解决新时代人口问题的中国方案，促进人口均衡发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提 供持久的动力和强大的支撑”，可以概括出我国应对新的人口形势应采取的策略。【点睛】解答筛选概括文本信息题要注意一个原则：忠于原文，词不离句、段不离篇，答案源于文本。还要注意三个步骤：速 读文本，了解大意；根据题干，筛选信息；结合语句，巧妙作答。3 、 (1) B(2)用侧面烘托的手法，如通过司机小徐的介绍，表
15、现老板为家乡公益事业捐资助力的奉献精神。用个性化的语言描 写揭示人物个性。如通过老板与小学校长匡四的对话，表现老板淳朴、厚道、善良、感恩等品质。用精当的细节表现 人物内心，如结尾写老板对寒夜里的灯光鞠躬的细节，表现他对老友前小学校长匡四的感激与钦敬之情。(3)以“寒夜灯光”为题，点明了故事发生的时间，渲染了环境氛围；隐喻小说着力刻画的小学校长匡四坚守乡村， 为孩子们奉献余热，为乡村教育添光的可贵品质。暗示小说主题意蕴，讴歌心系乡村发展，不忘本，默默奉献的精神。“寒夜灯光”感动鼓舞着老板，令他对匡四油然而生钦敬之情与效仿之意，以之为题，隐喻匡四与老板这两类人本色、 朴厚的家乡情，丰富了小说内涵，
16、更给读者以启示与鼓励。【解析】(1)本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到 文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材 料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。B项，“家乡媚富、附势、刻意逢迎的歪风邪气的深恶痛绝”分析不恰当，过度解读。“只要听说他回来了，片刻工 夫小车就会鱼贯而来，不是接他吃饭，就是请他看项目啥的”可见，是县里乡里的领导干部有求于他，希望在大城市 致富的它能回乡投资、捐助之类的，并不能视为“歪风邪气”，也不能认为这是“媚富、附势”。故选B。
17、(2)本题考查欣赏作品的形象的能力。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经 历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。二是结合小说对人物语言、外貌、行动和 心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。本题，司机小徐的语言“老板，这条水泥路就是你捐资修建的，还有小学”，侧面介绍他为家乡做过的贡献；也有直 接描写老板与匡四的对话，如“你想想你一个月才拿多少钱” “多少人想跟我去，我都没点头，专想着你哩一一你的 文化水平比我深，帮帮我多好” “孩子缺钱说一声，我还能不管吗”等，体现出他愿意提携旧友，热心家乡
18、建设的性 格特点；“寒夜中，老板整整衣襟，对着庄里的那片灯光，深深地鞠了三个躬”，细节描写，体现出老板对朋友的钦 佩之情。(3)本题考查鉴赏标题作用的能力。解答此题，要考生了解标题与人物、情节、环境一样沟通服务于主题的，同时， 标题对读者的而艺术感染力方面上也有一定作用。本题，“寒夜”点明时间，他是在夜晚回乡的；“灯光”有寓意，在文中指小学校长为了孩子们，宁愿守候在乡村， 卖废品为孩子们筹集上学资金，是孩子们的引路之“灯”；通过热心家乡教育的匡四和热心家乡建设的老板，反映了 文章的主旨：要为家乡建设点燃一盏“灯”，默默奉献。老板最后向“寒夜灯光”鞠躬，体现出老板受到匡四的精神 鼓舞，产生钦佩效
19、仿之情，表达出两类不同的人却有着同样愿意为家乡建设添砖加瓦的深厚情感，引发读者深思。【点睛】文学类文本阅读的选择题，主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法进行考核。考核的方式基本有 两种：一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章，备选选项 主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法及手法的作用概括不当，其中手法集中在小说的三 要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。选择题的错误选项命制往往都是明 显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。4、1. DB2. C(
20、1)国珑面朝着士兵们的炮站立，说：“我不忍心看到你们这些人被灭族，请让我先试试你们枪炮的威力吧。”； (2)年成不好，国珑就打开常平仓，把里面的粮食借给百姓，到了期限，百姓运还粮食，没有违约。【解析】试题分析：1 .本题考查对文言实词意义的理解能力，需要结合语境，把握语句大意作一分析、判断。D项，结合语境，因“是速 之乱”之句的“速”，之后是“之”，由此可以推断，速：招致。考点定位：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。名师点睛：这类题的作答，一靠日常积累，二靠对语境的把握。推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不 离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过漉，没有语境，有时便无
21、法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子 本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、 记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。具体到语境中，要结合句子分析，如本题， 速，古义，就有“招致”的意思，加之这里必须是个动词，所以解释为“招致”。2 .给文言文语段断句，需要在通文意初断句的基础上，对不能断开的字词要研究前后语句的含义及联系，看看断在哪 里语意才能明白，句子前后的联系往往都有标志可寻，只要抓住了这些标志，就可以轻松断句，同时，需要掌握语句 的大意，本句话的意思为：有人劝告他，治理此县应该措施严厉。国珑说：
22、“治理一方，但求诚心爱民，兴利除害， 训导教化百姓罢了，严厉峻急，不是百姓之福啊。”本题可据此得出答案。考点定位：理解文中的句子。能力层级为理解B。名师点睛：考生给文言文断句时，常犯的一个毛病是一边看一边点断，看完了文章，断句也结束了，待回头检查时， 又觉得有许多不妥之处，比如可以根据一些明显的标志，把容易分辨的句子先断开。此题中，结合语境，首先排除答 案AC两项，然后根据句子大意分析，排除答案D,故可推知答案。3 .解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其 中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中
23、生有，片面遗漏，强拉硬连， 内容混淆，任意拔高等等。C项内容混淆。“他单骑前往安抚”的，不是“州民鸣钟鼓罢市”事，而是“平阳民 变”事。考点定位：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。名师点睛：正确解答这类题，需仔细阅读全文，比较准确全面地把握文章。然后，看题目要求的答题范围是“局部内 容”还是“整体内容”一如是前者，需要将选项跟原文中的有关内容进行对照，以避免错论；如是后者，则需要遗 漏细节，因为细节对于答案的正确与否，往往起着重要的作用。此题中，内容上有所混淆，往往是犯“张冠李戴”的 毛病，解答时，应认真思考答案选项的说法是否与原文一致。4 .本题首先要找出关键字或句式
24、进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的 规范，达到词达句顺。关键字（1） “尔曹，你们；“族诛”，被灭簇；“请”，请允许。（2） “岁裱”，年成不好, 灾年、荒年；“发”，打开；“爽”，违约。考点定位：理解文中的句子。能力层级为理解B。名师点睛：本题可以参考文言文翻译题的做法。文言文题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译。文言文的 翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组 词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或 难于恰当翻译出
25、来的也可以“省略”。此题中，应注意古代称呼，如：“尔曹”；个别字的解释，如：裱、爽等。文言文翔译：佟国珑，字信侯，奉天人，隶属于汉军旗籍。康熙三十年，从笔帖式之职被任命为山东省文登县的知县。该县民 风愚顽彪悍，有人劝告他，治理此县应该措施严厉。国珑说：“治理一方，但求诚心爱民，兴利除害，训导教化百姓 罢了，严厉峻急，不是百姓之福啊。”有一位副将，因为藏匿妓女、贪污军饷，他部队的士兵大吵大闹，半夜里冲破 关卡，冲出县城后在东郊安营扎寨。国珑得知这一变故，一个人骑着马，前往开导士兵们说：“我和全县军民同甘共 苦，你们有何冤屈，应当向我投诉，为什么要胡作非为呢？ ” 士兵们气势汹汹，国珑面朝着士兵们
26、的炮站立，说：“我 不忍心看到你们这些人被灭族，请让我先试试你们大炮的威力吧。”众人脸色变了，说：“您是廉明之人，我们这些 军人怎敢冒犯，但事态已经到了这个地步，怎么办呢？ ”国珑（表示）尽力承当保全大家的责任。国珑查究此事缘由， 发现了此事的实情。将副将所藏匿的妓女绑出，鞭打一顿，众人哭泣跪拜，散去，副将不久被弹劾免职。因闹饥荒，一些品行不端的人蠢蠢欲动，图谋不轨，国珑走访各个村落，提供赈济，安抚疏导，抓捕处置罪犯， 百姓依赖这些措施，生活得以安定。县里有个富豪宋某，因为他邻居妇女向他借钱无法偿还利息，就把邻居妇杀害。 处理此事的官吏得了贿赂，都为富豪掩盖罪行，该富豪还拿出巨款贿赂国珑。国珑
27、愤怒了，检验发现邻妇身有重伤， 经调查发现了实情，依法处置了该富豪绳。县城原先濒临大海，副将林某逮捕了停泊于岛屿的商船上的几千人，指责 人家是贼寇，国珑经过讯问，将这些人释放了，另外捕杀了真正的盗贼四十余人。康熙五十年，国珑被提拔为山西泽州的知州。年成不好，国珑就打开常平仓，把里面的粮食借给百姓，到了期限， 百姓运还粮食，没有违约。他又减少耗羡，革除陈旧法规，减少徭役，使物价平稳，使百姓非常高兴。国珑曾经因为 争论事务，得菲了太原知府某某，某某就唆使人去诬告揭发国珑，国珑因此被判罪罢官。泽州百姓鸣钟击鼓罢市，要 到朝廷去为国珑讨说法。不久，国珑得还以清白，留任原职。当时平阳县百姓闹事，巡抚发檄
28、给国珑，让他率兵前往 镇压，国珑说：“这样做，是招致百姓叛乱啊。”他独自一人骑马奔驰到平阳县百姓中间，百姓们都额手称庆，说： “佟公来了，我们不用担忧了！ ”于是排着队接受安抚。康熙五十九年，因为生病请求免职。后来，因为所管格的高 平县县令财亏损了公款，国珑遭逮捕，被责成赔偿上万钱，百姓感激于他的惠政，捐钱投到州府库里，替国珑偿还了 其中的一半。5、1.唐都长安权贵的批评指责2.首联：为宦海沉浮，前途渺茫而垂泪；首联：为志士失路，报国无门而垂泪；颔联、颈联：为奸佞弄权，国 势日衰而垂泪；尾联：为好友惜别，内心悲苦而垂泪。【解析】.此题考查文学常识的识记以及语言的理解能力。文学常识题一般出自课文
29、内容，又有所延伸，所以应在平时学习的 过程中结合文章内容积累、识记。解答时要注意一些细节问题。“秦京”代指唐都长安。颈联“直以慵疏招物议，休 将文字占时名”，妙在正话反说，寓庄于谐，似调侃，类解嘲。言下之意是：倘若我们能违心地歌功颂德，趋炎附势, 少写几句讥讽的诗文，也不至于再度遭贬南荒吧。“直以慵疏招物议”中“物议”指权贵的批评指责。1 .本题考查把握诗歌情感态度的能力。答情感题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感情，还要 联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。翻译：永州十年艰辛，憔悴枯槁进京；长安三旬未尽， 奉旨谪守边庭。踏上汉时故道，追思马援将军；昔日石人
30、何在，空余荒草野径。你我无心攀附，奸佞诽谤忠臣；诗文 竟致横祸，劝君封笔隐名。今日生离死别，对泣默然无声；何须临河取水，泪洒便可濯缨。衡阳与梦得分路赠别是 唐代文学家柳宗元的诗作。此诗首联两句，有回顾，有直面，起伏跌宕，贮泪其中。颔联以伏波将军马援的故事暗点 “古道西风瘦马”之意，令人瞻望前途，不寒而栗。颈联正话反说，寓庄于谐，似调侃，类解嘲。尾联两句，表友情之深厚，叹身世之悲凄，将全诗的感情推向高潮。首联两句，有回顾，有直面，起伏跌宕，贮泪其中。始“伏”而“起”， 旋起”而又“伏”，短短十四个字，把两位诗人十几年来的坎坷命运集中凝炼地表现了出来，好不容易等到皇恩浩 荡，大赦天下，终于得以与友
31、人在长安相见。“到秦京”为一 “起”，心境也稍微好一点。谁知好景不长，到长安不 到一个月，圣旨下，又把他们明升暗降地外放至更为荒僻的州郡做刺史，“谁料翻为岭外行”乃再一“伏”。颔联、 颈联：为奸佞弄权，国势日衰而垂泪。尾联两句，表友情之深厚，叹身世之悲凄，将全诗的感情推向高潮。诗人以汉 代苏武去国离乡，李陵赠别苏武的诗句来比他与刘禹锡的分路，与苏李相比，“怅悠悠”则同，但他们用不着“临河” 取水，这流不尽的泪水便足以濯缨洗冠了一 “垂泪千行”。【点睛】分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方 向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体
32、，意象所体现出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往 往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情。作者在诗词中常 常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。6、昼夜温差也很大这种现象和沙石有关 所以放热快、降温快【解析】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是以主观题的形式进行考查，从文 中抽出三句话进行补写，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。第 一处是在说沙漠的特点，根据后面所说“白天热气腾腾” “夜晚急速降温
33、”可见温差大，所以第一处为昼夜温差也很 大。第二处后面主要是围绕沙石来写，所以昼夜温差现象是与沙石有关的。上文说到白天吸热快、升温快的原因，后 面说到晚上放热快、降温快的原因，所以第三处为所以放热快、降温快。7、比赛不仅比技能，更是道德、胸怀、风度的一种展示，只懂得比拼而不懂得尊重，只懂得利用规则而不懂得展示风 度，比赛就有可能在不经意间滑向功利泥潭而不自知。而尊重对手、展示风度，并非标准的绅士礼仪般可以亦步亦趋 地学到，更多时候，对比赛对手的尊重，对体育风度的展示，要靠日积月累来提升自己的素质。【解析】本题考查学生微写作的能力，微写作实际上是语言的应用能力，这类题首先要审清题干，根据题干的要
34、求来写，微写 作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来。从本质上说，微写作是语言综合运用 题。表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。本题，选择第一题解答。材料是一则事件，事件的基本信息是“自行车手终点前爆胎步行对手刹车拒绝超越”。具体 分析整个事件有几层推进：第一层是自行车手埃斯特万终点前爆胎步行；第二层是竞争对手纳瓦罗拒绝超越，刹车慢 行，跟随其后；第三层是爆胎的埃斯特万获得铜牌，而纳瓦罗未获奖牌；第四层是纳瓦罗婉拒埃斯特万赠予的奖牌， 并表示超越一个爆胎的对手取胜是不道德的。考生可以围绕参赛者的胸襟、气度、风度、
35、道德等角度发表看法。首先 指出，比赛不仅是能力的较量，更是道德的展示，接着讲道理论述，也可以正反对比论证，最后提出应该正确的做法, 需要日积月累来提升自身的素质。【点睛】议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先叙述现象或 引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观 点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法。应用类：此类微写作要了解其基本格式要求，如 标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。 8、(1)驴打
36、滚是北京传统小吃，香甜的面裹着豆馅儿，在豆面里一滚，还真与名字契合。相传慈禧太后吃了之后大家 赞善并问其名称，上菜的太监送来途中见一驴在地上打滚，尘土飞扬，便脱口而出“驴打滚”。这驴打滚香甜软糯， 令人回味，小时候家长说吃驴打滚不能生气，否则会黏在胃里，可吃过如此美味之后谁会生气？朋友，当你来北京时, 咱们一起去品尝正宗的驴打滚吧！(2)我觉着王蒙说的没错。红楼梦这样的千古奇书，不用心，不沉下去，还真读不下去。读红楼，和读什么史海 钩沉，玄幻修真，那不可同日而语好吗？而且，相信喜爱红楼的人，也无意和这些作品去比对。私以为，四大名著里 面，红楼在文学造诣，中华文化传承上，意义要大于其他三部巨著。
37、红楼中的一颦一笑，一枯一荣，不正是千百年中 华文化浸淫的中国人，包括现世的你我的写照么？懂的人自然懂，但是，若不喜欢，若自己读不下去，可不可以心存 敬畏？而不是去讽刺别人，甚至去质疑红楼不知所云？就连尔等这样的质疑，作者在写就的时候居然都预见到都云 作者痴，谁解其中味？所以，自己不想读，但请不要亵渎。(3)家是一盏橘色的灯光，不管多晚，总会为你点亮；家是八仙桌上热气腾腾的家常菜，不管多远，总会吸引着在外 奔波的游子寻回家的方向；家亦是一封又一封跨越大洋大洲的信件，总在向远方的人儿诉说着不尽的思念。不论距离, 有多麽遥远，不变的是那么浓浓的思念和对故土深深的眷恋。家是一根线，将血脉相连，将距离跨
38、越，将隔阂磨灭， 引领着一代代国人，走向明天。【解析】(1)本题考查微写作的语言表达运用能力。首先要有鲜明的主题；其次，要有清晰的条理，在注重展示单项能力的基 础上处理好点面、详略的关系，避免“杂乱无章”；最后，语言要精练，杜绝废话。注意体裁特点。描写性的小作文 往往要求描绘一个特定的场景、描写人物的某个生活片段等。要围绕中心描绘出最集中、最精彩的场景或人物生活片 段，从而产生“特写镜头”般的效果，体现“精彩”二字。结构完整。老北京小吃十三绝包括豆面糕、艾窝窝、糖卷 果、姜丝排叉、糖耳朵、面茶、徽子麻花、蛤蟆吐蜜、焦圈、糖火烧、豌豆黄、炒肝、奶油炸糕。驴打滚又称豆面糕, 是北京小吃中的古老品种
39、之一，它的原料是用黄米面加水蒸熟，和面时稍多加水和软些。另将黄豆炒熟后，轧成粉面。 制作时将蒸熟发黄米面外面沾上黄豆粉面擀成片，然后抹上赤豆沙馅（也可用红糖）卷起来，切成100克左右的小块, 撒上白糖就成了。制作时要求馅卷得均匀，层次分明，外表呈黄色，特点是香、甜、粘，有浓郁的黄豆粉香味儿。（2）本题考查微写作的能力。微写作高效快速成文的关键：1.全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、 文体、主题、篇幅等。2.把握材料。大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵。这 样才能使作文立意准、立意高。3.内容要精练。此题要求针对王蒙的观点谈论自己的看法，解答时，能结
40、合红楼梦 相关内容阐述自己的观点。不论同意与否，都要求观点鲜明，自圆其说即可。（3）本题考查学生微写作的基本能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的。写 给谁或写给谁看，即写作对象。用什么形式来承载表达的内容。语言表达。根据写作目的，写作对象所需要的得 体的语言。微写作的语言要求准确，简明，合理，得体。家是身体的修复仓，可以消却疲惫放松紧绷的神经；家是心 灵的疗养室，可以倾倒所有的委屈和不安收获新的勇气与鼓励；家是精神的图书馆，可以在柴米油盐酱醋茶中找到人 生的哲学家是寒冷时的火堆，是黑暗中的暖灯，是迷失时的灯塔。家在困境中给我们以援手，在失落时给我们以 亲吻，在骄傲
41、时给我们以警钟！本题以“家”为题，写一首诗或一段抒情文字。家是大家熟悉的场所，写最熟悉的但 是一定有所取舍，注意感情真挚、富有文采。【点睛】（1）对“微写作”大致有如下要求：1.结构紧凑，内容集中，思维敏捷，思路清晰，饶有新意；2.语言准确凝练，简 明合理，论说有理，自然得体；3.针对具体情境，写作紧扣要求，符合题意；4.鼓励写作风格有多样性、创造性与个性, 叙述、议论、抒情皆可，文体不限，诗歌亦可。（2）微写作应注意以下几点：增强对人对事的观察力。因为描写类微写作通常要求学生描写人物心理，或者描摹人或 物的外观，或者描写一些动作和场景等，所以需要考生平常有敏锐的观察力，这样有助于考生在面对此
42、类微作文时可 以游刃有余。牢记经典描写段落。考生在日常学习的时候，经常会学到一些课文，其中有一些在描写方面十分精彩， 而老师也通常会要求同学背下来。因此考生们可以借鉴这些描写方法，可以让自己的微作文更出彩。经常积累好词好 句。有时候一些好词好句会成为微作文的制胜法宝，考生在写描写类微作文时可以联想一些精彩词语、诗词或名句， 这样可以让你写出的微作文更有文化底蕴。（3）本题考查学生微写作的基本能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁 或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达，根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言， 微写作的语言要求准确、简
43、明、合理、得体。9、袁施健父亲：您好！听说您反对袁施健加入学校社团，怕耽误袁施健学习时间，导致其学习成绩下降；作为家长有这 样的一种考虑，我很理解；但从孩子长远的发展来看，应该让孩子参加12个社团，锻炼其各方面能力， 这样反而有助于提升其学习成绩。因此，我写信给您，想把这方面的事情说说。据我了解，学校设立社团，目的是促进学生全面发展，让学生增长多方面的才能，也有利于学生活学活 用课堂上学到的知识，真正做到学以致用。作为一名高中生，自我规划能力已经比较强了，他会合理安排好 书本知识学习和社团活动，这样不仅不会影响其学习成绩，而且还会使知识学习与社团活动相得益彰，使其 获得两个方面的大丰收。作为家
44、长，要相信孩子有这个规划能力，要支持他参加社团活动才是。可能您会说，参加社团活动，肯定要占用学习时间；若拿这些活动时间用来书本知识学习，学习成绩会 得到很大提高的。这话好像不无道理，其实，这种说法是站不住脚的。举例来说，若参加了文学社，可能要 占用一部分时间，但在文学社里和志同道合的老师学生相处，相互切磋文学技艺，会进一步打开自己的文学 视野，能学到更多专业性知识及内容，使得自己在语文学习方面更上一层楼。由此可见，参加社团活动与导 致成绩下降之间没有必然的内在联系。其实，参加社团活动，不仅不会导致成绩的下降，有时还会激发出孩子兴趣特长的潜能来，有助于孩子 走向成功。当年朱自清先生在春晖中学教书
45、时，除了正规授课外，还组织学生成立了文学方面的各种社团， 引导学生遍访民间艺人，走访当地文化古迹，开展各种读诗、诵词、写文等活动，盛极一时。后来这些学生 很多成为文学历史文化方面的名人。当年这些学生回忆起这段经历时，都非常感怀这段历史。由此可见，参加社团活动，能够让孩子们把理论知识运用和实践锻炼有机结合起来，有助于提升孩子们 综合处理问题能力，对于培养创新能力和动手能力是大有裨益的。若一律禁止孩子参加这类社团活动，不关 注其兴趣与爱好，一味让其死啃生硬的书本知识，未尝就会种豆得豆的。总之，作为孩子的父亲，要对孩子参加社团活动持开放态度，让孩子得到多方面锻炼，这样才是对孩子 负责的态度！ 此致敬
46、礼魏倪浩2017年2月16日【解析】试题分析：立意参考：(1)做事要有主见(2)兼听则明，旁听则暗(3)集思广益，从善如流(4)培养兴趣爱好也是一种学习(5)门门通不如一门精人生。只要听听那里钢琴声就知道，手指头在琴键上摸索出沉思的夜曲，还有天井墙上，月光下的爬墙虎的影子。这 都是些隐私一样的情节，藏匿在一扇扇缄默的门窗里面，是不能做街景的。街景是要用一些皮实的东西做的，要经得 起捶打。别看是些破墙烂壁，却为那后面的娇嫩生活挡着风雨。它其实是谿出去的决心，抹开了脸面。但时间久了， 也磨出了一层皮，或者叫茧子。所以，街景再怎么都是粗糙的。越是华丽的街景，越是粗糙，带着些暴力，气势汹汹 的。在那些
47、灯火辉煌的街景之下，江苏路就显得温柔了。不是服小抑屈，而是生性厚道，沉得住气。看起来是寒酸， 连扎拖把的布条，都专门开出一个铺子来卖，内里是沉着和耐心，处变不惊。说它是街景，谁又知道它的心呢？它也 是活的，有着自己一心一意的生计。现在，它被扩展出一条平垣宽阔的马路，车辆飞速地行驶，发动机声盈耳。那挤挤挨挨的街面房子，所形成的 绵密的屏障拆除一净，高大的山墙便盘立两边，本来在弄堂深处的庭院也面街而立。从我居住的弄堂穿往江苏路，那 马路对面弄堂里的一幢房子，据说是翻译家傅雷先生的旧居。一九六六年，他和他的妻子，在家中引颈自尽。如今， 这弄堂正向着开阔的长安街风的马路大敞着弄口，没有任何景物的遮蔽。
48、我想到，那临街的落地窗里，会不会就是傅 雷先生和夫人弃世的悲恸之地？据说，那一晚，他们一一处理完身后琐事，嘱女仆早些歇息，然后关严门窗，拉上窗 帘，从容携手，赴黄泉之路。现在，窗慢被扯开了，大亮于光天化日之下，心里不由得一阵剧痛。）.第段加点词“泅染”在文中指的是O1 .从动词使用的角度，对第段画线句作赏析。2 .第段画线句在文中的作用是 o.对文章理解和赏析不正确的两项是（）（）A.文章开头反复强调对“江苏路”并不熟悉，是欲扬先抑的手法。B.第段画线处使用逗号将四个形容词断开，起到了强调的作用。C.第段写到钢琴声，稍加点染便勾画出文雅人生的“娇嫩生活”。D.第段开头与第段开头形成对照，透露出
49、对时代进步的欣喜。E.文章由街景写到文雅狷介的人生，表达对后者遭受践踏的剧痛。F.文章以描写、叙述为主，不追求词采华赡，有一种平实的深邃。5 .文章以傅雷夫妇从容离世的故事作结，这样安排的好处是.文章以“街景”为题，选材的视角颇具特色，请对此加以评析。2、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：国家统计局数据显示，2018年，我国人口出生率降至10. 94%o,较上一年的12. 43%下降1.49个千分点。伴随 着出生率下降，老龄化社会加速到来，2018年末65岁以上老年人口占比从前一年的11.4%升至11. 9%,已达16 658 万人，这显示中国人口结构失衡问题愈发明显。迅速发展的人口老龄化趋势，与人口生育率和出生率下降，以