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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷注意事项.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5亳米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05亳米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累1.阅读下面的文字，完成下列小题。读书或许并不必然
2、导向外在的成功，但它必然指向内在的丰号。两季中国诗词大会冠军身上散发的那种“闲 看花开花落，漫随云卷云舒”的丛容，惊艳了无数人。这样一份独特的气质，正源于阅读的灌本。三毛曾说：“读 书多了，容颜自然改变。许多时候，可能以为看过的书籍都成为了京荏一举，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在谈 吐上、在胸褴中、在气质里,当然也可能显露在生活和文字中”。A.丰富B.从容C.滋养A.丰富B.从容C.滋养2.文段中画线处的标点，使用有误的一项是（）D.昙花一现D.1 .文段中加点的词语，运用有误的一项是（）A.2 .文化积累一下列关于名著和文化常识的表述正确的一项是（）A.朝花夕拾-阿长与V山海经中，“我”讨
3、厌阿长的絮叨和繁琐规矩，但她对“我”讲述“长毛”的故事让 “我”也对她产生过空前的敬意。B.简爱中，简爱正沉浸在筹备自己婚礼的喜悦中，梅森突然出现了，他揭露了一个让人震惊的秘密一丹特上 校的妻子还活着！C.水浒传中，林冲不满王伦的做法，在宋江等人智激与协力下，一举杀死了王伦。这一精彩的情节，突出了王伦 的小肚鸡肠和宋江的老谋深算。D. “诸子百家”是先秦至汉初各学派的代表人物及其著作。儒家的“仁”，道家的“无为而治”，兵家的“兼爱” “非 攻”，法家的“法治”对后世产生了深远的影响。 3.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）世上有一样东西，比任何别的东西都更忠诚于你，那就是你的经历
4、。你生命中的日子，你在其中 的人和事，你因这些产生的悲欢和思考，这一切仅仅属于你，不可能（）给任何人，哪怕是你最亲近的人。相比之下，金钱是敢不可靠的财富。金钱毫无忠诚可言，它们没有个性，永远是那副模样，今天在你这里，明天会在别人那里，后天 又可能回到你这里。可是，人们 于积聚金钱，却轻易挥霍掉仅仅属于自己的经历，这是怎样的本末倒置啊！A.遭遇遭遇转让热衷B.遭受遭受转换热忱放走他，让他去刘岱营里报信。最后张飞从后伏击，大获全胜。据此理解作答即可。3 .此题考查的是名著中的表现手法。选段中多处通过写刘岱的表现来突出张飞的勇猛，例如面对张飞的挑战，刘岱不 敢出战等细节都是侧面描写。据此作答即可。二
5、、阅读7、1. （1）拜见（2）向来（3）恰逢正赶上（4）实现应验4 .贽入翰林/年尚少/以材幸/天子常以辈行呼而不名.我对上不辜负天子，对下不辜负自己的学识，还顾虑什么呢？5 .中的缈是接受的意思，不纳表现出陆贽的廉洁、自律。中的纽是采纳的意思，不纳表现出皇帝不听建议，刚愎 自用。6 .不一样。陆贽的劝谏方式是直截了当，直言相劝。邹忌从家事到国事类比说理，是委婉劝谏。【解析】.本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能 进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“会” 意思是“恰
6、逢，正赶上”，“效”翻译为“实现、应验”。1 .本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大 意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读 不能出现“破句”的现象。结合上下文语境，这句话意思是“陆贽进翰林院，年纪还轻，凭才学得到皇帝的重用，天 子常用辈分称呼而不叫他的名字。”据此可断句为：贽入翰林/年尚少/以材幸/天子常以辈行呼而不名。2 .本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊 句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直
7、译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意:“上、下”，对上、对下（名词作状语）；“负”，辜负；“所学”，自己的学识，学习的内容；“皇它恤乎”（宾语 前置句）；“恤”，担心、顾虑。3 .本题考查对重点语句的立理解。“贽不纳，唯受新茶一串而已”意思是“陆贽不收受钱，只接受了一串新茶”， “纳”是接受的意思，不纳表现出陆贽的廉洁、自律。“帝不纳，后泾师急变，贽言皆效”意思是“德宗皇帝不采纳，后来泾州的部队很快叛变，陆贽的话都应验了。” “纳”是采纳的意思，不纳表现出皇帝不听建议，刚愎自用。4 .本题考查对比阅读。邹忌采取“迂回战术”，先从小事切人，取得对方认同，然后从家庭小事推
8、入国家大事，让对 方自然接受。运用设喻的方式劝谏齐王从而达到广开言路，民富国强的目的。乙文中德宗皇帝下诏书询问用什么策略 应敌，陆贽说：“为征服远敌而劳苦，不如修治近处的防务，用各种策略挽救失败，不如改变德行。”陆贽的劝课方 式是直截了当，直言相劝。结果皇帝不听建议。【点睛】陆贽少年时成了孤儿。有独立见解和操守而与众不同，很勤苦学习儒学。十八岁考中进士，凭博学宏词科选官复试合 格，任命华州郑县县尉。为官期满，回东方故乡探望母亲，路经寿州，刺史张镒当时很有名声，陆贽去拜见他。张镒 起初不很了解他，停留三天，第二次见面跟他谈话，于是非常赞赏陆贽的才识，请求结交为忘年投合之友。等到辞别, 张镒赠送陆
9、贽百万钱，说：“希望充当太夫人一天的饭食费用。”陆贽不收受钱，只接受了一串新茶，说：“怎敢不 接受您的厚意。”唐德宗在东宫做太子时，向来知道陆贽的名声，于是征召他做翰林学士，调任祠部员外郎。陆贽性情竭忠尽心，当了 皇帝身边受信任的官以后，感念皇帝重视了解自己，想有所作为效力报答，所以政事上有的有缺点，大小事情一定陈 述。唐德宗喜欢文章，对他关顾更深。吴通微兄弟一起在翰林院，也受到德宗的宠遇，他们的文章才识赶不上陆贽， 可是能结交有权势受宠幸的人，他们一起在皇帝面前陷害陆贽。陆贽被结党小人排挤，一同做官的人忌妒他的才能， 再加上他提出政事见解很激切，常常失去皇帝的欢心。朋友告诫他，认为这样做太严
10、厉，陆贽说：“我上不辜负天子, 下不辜负我学的道德学识，还顾虑什么呢？”【乙】陆贽字敬舆，苏州嘉兴人。十八岁考中进士。德宗皇帝当太子时，己经知道陆贽的名声，召他到朝廷任命为翰 林学士。陆贽进翰林院，年纪还轻，凭才学得到皇帝的重用，天子常用辈分称呼而不叫他的名字。在奉天县，虽然早 晚都能进见皇帝，但谨慎精诚廉洁，不曾有过失，因此德宗皇帝亲信倚重。虽然朝廷外有宰相主持朝政，但陆贽常在 皇宫中参与谋划决策，当时号称“内相”。辅佐朝政时，不顾惜自身，政事的正确或错误，一定发表意见，所说的意 见都劝诫匡正（或矫正）皇帝的过失，恳切深刻。正逢马燧在河北征讨叛军，长期不能取胜，请求增援；李希烈又侵 犯襄城。
11、德宗皇帝下诏书询问用什么策略应敌，陆贽说：“为征服远敌而劳苦，不如修治近处的防务，用各种策略挽 救失败，不如改变德行。德宗皇帝不采纳，后来泾州的部队很快叛变，陆贽的话都应验了。8、1.（1）悲伤 （2）吞并乐不思蜀2. 而禅喜笑自若。3. 胸无大志，昏庸无能，贪图享乐。【解析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如 本题中的“怆”是“悲伤”；“并”是古今异义词，“吞并”的意思。1 .试题分析：考查对文章内容的理解。依据“王问禅曰
12、：颇思蜀否？禅曰：此间乐，不思蜀。”可概括出一 个成语是“乐不思蜀”。后来用“乐不思蜀”指乐而忘返或乐而忘本。2 .试题分析：考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上，筛选出符合题意的语句作答。语句“司马文王与禅宴， 为之作故药技，人皆为之感怆，而禅喜笑自若”的意思是：司马昭宴请刘禅，故意安排蜀国的节目，在旁的人都为刘 禅的亡国感到悲伤，而刘禅却欢乐嬉笑，无动于衷。可见“禅喜笑自若” 一句描写出刘禅与其他蜀臣截然不同的神态。 据此理解作答。3 .试题分析：考查对人物形象的分析。依据“人皆为之感怆，而禅喜笑自若” “此间乐，不思蜀” “诚如尊命”可知， 刘禅是一个胸无大志、贪图享乐、昏庸无能的人
13、。据此分析作答。参考译文：司马昭宴请刘禅，故意安排为国的节目，在旁的人都为刘禅的亡国感到悲伤，而刘禅却欢乐嬉笑，无动于哀。司 马昭看见这种情形就对贾充说：“想不到刘禅竟糊涂到了这种地步，即使诸葛亮活到这时，也不能辅佐，何况是姜维 呢！ ”贾充说：“不是如此，殿下您又怎么能吞并他呢。”有一天，司马昭问刘禅说：“是否会思念蜀地？ “刘禅回答说：“这里很快乐，不思念蜀国。”随侍刘禅的郤正 知道了这事，就指点他说：“如果司马昭再问起时，你应哭泣着回说：先人的坟墓都葬在蜀地，我是天天都在惦念 著。”后来司马昭再次问他时，刘禅便照着郤正教他的话回答。司马昭于是说：“为何像是郤正的语气呢？ ”刘禅 听了大惊
14、，睁眼望著司马昭说：“您的话确实没有错。”左右的人都笑了。9、1. A.采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用采用某种办法就能够躲避祸患，可是有的人也不肯采用。2 .示例：文章开头用“鱼”和“熊掌”类比“生”与“义”，用鱼和熊掌不可兼得的例子引出应当“舍生取义”的观 点。作者将“舍生取义”的道理化为“鱼”和“熊掌”的形象进行论证，使读者更易接受这一道理。3 .相同点：不为名利地位所动，不贪图物质享受;不会为了个人的享乐而放弃自己的本心。不同点：语段（一）强调舍生 取义;语段（二）强调不在权贵面前低三下四，保持自己的人格尊严。【解析】参考译文：（甲）鱼，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。
15、如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放 弃鱼而选取熊掌了。生命，也是我所想要的。正义，也是我所想要的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我 就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事； 死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命 的，那么凡是能够用来求得生存的手段，有什么不可以使用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够 用来逃避灾祸的坏事，有什么不可以做的呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能 够躲避灾祸，可是有的人也不肯
16、采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）;但我所厌恶 的还有超过死亡的事，不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。一碗饭，一碗汤，吃了就能 活下去，不得到它就会饿死。可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而 不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢?是为了住宅的华丽，妻妾的 侍奉和熟识的穷人感激我吗？从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），却为了住宅的华丽却 接受了它；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接
17、受 了它；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人 感激他们的恩德而接受了它。这种（行为）难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。（乙文）孟子说：“游说诸侯，就得藐视他，不要在意他高高在上的样子。殿基几丈高，屋檐几尺宽，我得志的话， 不会这样做。满桌的美味佳肴，侍奉的姬妾有几百人，我得志的话，不会这样做。尽情饮酒作乐，驰骋射猎，随从的 车辆上千辆，我得志的话，不会这样做。他所做的，都是我所不做的；我所做的，都是符合古代制度的，我为什么要 害怕他呢？ ”.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今
18、异义，能结合具体语境来准 确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。是心：这种本性。1 .要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判 断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主, 意义为辅。重点字词：“辟”躲避；“患，祸患；“为”，采用。2 .要求学生结合比喻论证的论证方法分析。文章开头用“鱼”和“熊掌”类比“生”与“义”，生动形象的引出“舍 生取义”的观点，作者将“舍生取义”的道理化为“鱼”和“熊掌”不可兼得的结论，进行比喻论证
19、，使读者更易接 受这一道理。3 .要求学生在理解文本的基础上分析。相同点：“本心”指“最初的心、本性、良心”等没在语段（一）中表现为面 对“富贵和贫贱”不改初衷，是“舍生取义”之心。语段（二）中“本心”可理解为“威武不能屈”之心。作者坚守 个人内心固有的道德，不受外界环境的影响，向位高显贵的人说话时不卑不亢，这就是不失本心的做法。不同点：语 段（一）强调舍生取义；语段（二）强调不在权贵面前低三下四，保持自己的人格尊严。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首 先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致
20、意思写出来（意译）。二是文言文中有些特 殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。10、1.描绘了沙漠广阔、荒凉、死寂的景象，为下文描写丰收岭的绿、歌颂绿做铺垫。2 . A.不矛盾。“一点绿色”是相对于茫茫无边、死寂的沙海而育的，突出了绿色的生命意义。这是一个伟大的群 体”强调了绿色的力量，赞美了绿色生命不畏风沙肆虐的抗争精神。3 .要点提示：继续封沙育林，征服沙漠的愿望就会逐步实现。在其他任何领域，发扬治沙人不畏艰难、勤劳奉献的精 神，我们也都会取得胜利。（意思对即可）【解析】1 .试题分析：考查段落在文章中的作用。开头的作用：如果开篇即点
21、题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨； 或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文； 或与下文形成对照；或为下文做铺垫。文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫 作用，从景物描写上看，它的作用是以衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛。如果首段连续发问, 那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。如果开篇连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。本题解答, 结合文段的特点进行分析，分条列出即可。2 .试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。（1）从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运
22、用 了 XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物的情感、心理、性格等（特点、 特征）。（注意：在写其作用时，一定要结合文章的实质意义来写，否则就会显得内容过于笼统）。（2）考查对词语的赏 析。对于词语的赏析，要在把握文章内容，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思, 再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。本题作答要结合具体的语句进行分析，注意要做到“词不离句，句 不离段”。作答时，任选其一作答即可。3 .试题分析：考查对句子的理解。此类试题一般都是不矛盾的，原因是作者是从不同的角度来看待事物的。本题之所 以说“一点绿色”，是相对茫
23、茫沙海来说的；说“这是一个伟大的群体”是从生命力的顽强精神的角度来思考的。据 此可知，这样写是不矛盾的。4 .试题分析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这类试题实际是要考查学生对选文内容或重要句子的 感悟能力。在答题时可以用“我认为”这样的标志性语言，言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”“例如” 之类的词语结合生活实际叙写理由，做到观点鲜明，条理清楚，论说有力。答案不唯一，符合题意即可。本题从“治 理沙漠，改善环境”，从“不怕困难” “勤劳奉献”等角度作答即可。11、1.花瓣娇小不起眼；蓝色的花容让人惊艳；花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；散发幽幽的香气，沁人心脾。5 .运用比喻、拟人
24、的修辞方法，生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容，表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。6 .作者由眼前蝴蝶花的美丽如蝶，联想到杜甫诗中花间蝶舞的情景；也由眼前身处少人关注之地依然美丽的蝴蝶花， 联想到杜甫虽处困厄之境仍热爱生活的人格之美。7 .结构上，照应开头并总结全文；内容上，升华主旨，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞 赏和追求。8 .参考示例：活在当下，不受外界环境影响，心态宁静、淡泊；知足惜福，热爱生活；即使在平凡或困厄的处境中， 依旧不俗不媚，保持独立高洁的风姿。【解析】.本题考查归纳概括能力。通读文章第二、三段，整体把握，然后根据要求提取关键句作答即可。可提取
25、“花瓣娇小 并不起眼”、“它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼”、“微风拂来，它们的翅膀随 风颤动，飙来幽幽的香气，沁人心脾”等句作为答案。1 .本题考查赏析句子。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度分析作答。“宛若一群蝴 蝶仙子”可看出用了比喻的手法，“着一身微蓝的薄衫”可看出用了拟人的手法，作答时除了要答出蓝蝴蝶花的状态 以外，还要答出作者对花的感情。2 .本题考查段落作用。题干问作者为何会想到杜甫的江畔独步寻花？那么一定是作者所处的环境让他想起了杜甫 这首诗中的某些场景，再结合段落内容可知，杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春
26、暖花开时节， 独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？杜甫这种身处逆境仍然保持乐观的生活状态与蓝蝴蝶花 少有人关注却依然美丽开放的现状很相似，所以作者会联想到这首诗。3 .考查段落的作用，从内容和结构两方面去做答。因为是最后一段，所以在结构上就有总结全文、照应开头的作用， 开头段落中的“那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。”与结尾段落中的夕阳 西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。相照应；在内容上就有点明主旨的作用， 这篇文章的中心思想在第七段，即我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生
27、来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即使生长在乡野 间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人, 在一片淡然的幽香之中静默绽放。答题的时候，需要考生结合第七段及文中相关内容做一个归纳整合。4 .本题考查对关键字词的理解。题干问的是“这片蝴蝶花”给了你怎样的启示，其实考查的对“这片蝴蝶花”的理解, 需要从表层义和深层义两方面去做答。在本文中，“这片蝴蝶花”的本义就是蓝蝴蝶花，没什么好说的；从深层义来 看，“这片蝴蝶花”寄托了作者的某些人生态度，从第七段“有的人知足惜福，不攀不比，即便生
28、长在乡野间，也是 一身正气。好比这篮蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片 淡然的幽香之中静默绽放。”中可以看出，做答时自己归纳整理一下即可。三、应用12、示例：大家好！端午食粽是民俗文化，我们要了解并传承。包粽子并不难，先将两张粽叶叠加，做成漏斗形；漏 斗中放少量糯米后放辅料（肉或豆），再加糯米至漏斗口；然后将粽叶多余部分向中心折叠，使粽叶裹紧；最后用棉线 缠紧系牢，粽子就包好了。谢谢聆听。【解析】仔细观察画作，把画面上的内容分层次或方位用说明性语言描述出来，综合画面内容，把包粽子的方法表达出来。要 注意漫画中的文字内容。这些文字内容往往揭示漫画
29、的要点。特别要注意两点，一个是说明顺序要清晰，一个是包粽 子的顺序要写清楚。四、综合性学习与写作13、参考例文逆战冬天来了，春天还会远吗？青春递给我一封战书，我毅然地迎接了战斗，我相信，我可以。步入初中已整整一年了。在这一年的时间里，我与无数的同学一起迎接这场战斗。在战场上英勇杀敌，对抗的是 一道道难题，一次次叛逆，是两个自己的战斗，是自己与时间的对抗。我与一道道学习上的难题对抗。在无数个夜晚，我用一支笔向一张张试卷发起战争。我在试卷中遨游，用不知多 少支笔芯同因式分解、文言文做斗争。我要赢，我想赢，我必须赢！我要攻破一道道难关，才有真正的战争后的轻松。 这次战争不仅仅是一次个人体力战，一个持
30、久的疲劳战，更是一次押上了以未来为赌注的庞大战役。我面临的是无数 次月考、期末考，是中考、高考，更是未来、未来！只是我仅能为未来所做的，就像革命是仅能为新中国的成立所做 的一样。在无数有月亮的深夜，房间灯光依旧；在无数个寒冬，冻僵的手中拿着的是笔。为什么？因为这次战争太重 要了，重要的是我只想赢。这场战争是我和自己的对抗。心中总有两个自己，他们总是不同的两个方向，两种做法。当他们发动战争时，就 一定会有一方胜，一方败。常常发动战争的是放弃和坚持，这是两个自己，我必须做出正确的选择，为一方援兵，从 而帮助自己。放弃不难，但坚持很酷。在心潮澎湃时，就是两个自己发起了战争：一个想休息，一个又想努力；
31、一个 想眼前舒适，一个想未来如意。我只能给好的一方援兵，再成功结束这场战争。今天是个特殊的日子，正是我的生日，我即将进入多次出现在我梦中的豆蔻年华。过去的十二年，经历了无数次 战斗，哭过笑过。新的一岁里，即使肩上的负担有些沉重，前进的路上依然困难重重，我还是接受了这份青春的战书。 我要逆战！逆战！迎难而上，披荆斩棘，无所畏惧！【解析】“逆战”是一篇命题作文，根据给出的材料可知，“逆战”就是迎难而上，有面对挫折的准备，战胜困难的毅力，以 战斗的姿态去迎接生活中一切的挑战，保持昂扬的姿态，乐观的精神。从生活中取材，以真实的事件，加以适当的艺 术加工，自然引出这一主旨。可以借助古诗文，例如“长风破浪
32、会有时，直挂云帆济沧海” “仰天大笑出门去，我辈 岂是蓬蒿人”，励志类歌曲等等这些能够表达自己不畏艰难，依旧勇往直前的诗句、歌曲。可记叙一件自己迎难而上, 最终获得成功的事件，按事情的发生发展顺序来展开故事情节，采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论 或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。可以议论，把主旨作为中 心论点，摆事实，讲道理，做到言之有物，以理服人。写作时，注意结构清晰，内容明确，中心突出，遣词造句得体。【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它， 根据它弄清题目的要求
33、、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心 的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。C.遭遇遭受转换热忱D.遭受遭遇转让热衷4.对下面诗歌理解不正确的一项是（）纱窗恨答冠月韵田茂遇笛声阵阵因风送，老天涯，一声入破偏凄切，落梅花。雕盘处，千山黑雪，马嘶外，万里黄沙。算春宵归梦，好还家。A. “笛声”意象包含愁苦，上阕既写笛声高亢凄厉，也写诗人心中愁苦凄凉。B.落梅花，一是诗人由笛声想到梅花飞飞落落，飘飘洒洒落下的情景，一是梅花落的曲子。C. “黑雪”，雪是白色，而诗人着一 “黑”字，正写出夜晚所见之景。D
34、. “雕盘处”，“马嘶外”，地域辽阔，突出了边塞的特点。这一句再现了边塞的壮阔景致。5 .根据课文默写。 ,于我如浮云。（论语十二章）海内存知己，o （王勃送杜少府之任蜀川） ,决眦入归鸟。（杜甫望岳）夫君子之行，静以修身，。（诸葛亮诫子书） ,衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）,月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼水调歌头）文天祥在过零丁洋里表现慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以舍生取义的人生观影响了一代又一代 爱国志士和广大民众的千古名句是“, .阅读选文，回答问题。却说刘岱知王忠被擒，坚守不出。张飞每日在寨前叫骂，岱听知是张飞，越不敢出。飞守了数日，见岱不出，心 生一计：传令今夜二更去
35、劫寨；日间却在帐中饮酒诈醉，寻军士罪过，打了一顿，缚在营中，日：“待我今夜出兵时, 将来祭旗！”却暗使左右纵之去。军上得脱，偷走出营，径往刘岱营中来报劫寨之事。刘岱见降卒身受重伤，遂听其说, 虚扎空寨，伏兵在外。是夜张飞却分兵三路，中间使三十余人，劫寨放火；却教两路军抄出他寨后，看火起为号，夹 击之。三更时分，张飞自引精兵，先断刘岱后路；中路三十余人，抢入寨中放火。刘岱伏兵恰待杀入，张飞两路兵齐 出。岱军自乱，正不知飞兵多少，各自溃散。刘岱引一队残军，夺路而走，正撞见张飞，狭路相逢，急难回避，文马 只一合，平被张飞生擒过去。余众皆降。飞使人先报入徐州。玄德闻之，谓云长日：“翼德自来粗莽，今亦用
36、智，吾 无忧矣！”乃亲自出郭迎之。飞日：“哥哥道我躁暴，今日如何？ ”玄德日：“不用言语相激，如何肯使机谋！ ”飞大笑。（选自人民文学出版社1982年版）.选文出自古典名著，作者是元末明初小说家 O1 .张飞以刚烈勇猛著称，鲁莽暴躁，缺乏智谋，面对刘岱的蜷缩不出，猛张飞也略施小计。请用简洁的语言概括张飞 是如何打败刘岱的？2 .文学作品常常通过各种各样的描写来塑造人物形象，分析选文中作者是通过什么方法来刻画张飞的勇猛的？ 二、阅读.古文阅读甲陆贽少孤，特立不群，颇勤儒学。年十八登进士第，以博学宏词登科，授华州郑县尉。罢秩，东归省母，路 由寿州，刺史张锐有时名，贽往谒之。做初不甚知，留三日，再见
37、与语，遂大称赏，请结忘年之契。及辞，遗贽钱百 万，日：“愿备太夫人一日之膳。”贽不纳，唯受新茶一串而已。曰：“敢不承君厚意。”唐德宗在东宫时，素知贽名，乃召为翰林学士。贽性忠基，既居近密，感人主重知，思有以效报，故政或有缺， 巨细必陈。德宗好文，益深顾遇。吴通微兄弟俱在翰林，亦承德宗宠遇，文章才器不迨贽，而能交结权幸，共短贽于 上前。而贽为朋党所挤，同职害其能，加以言事激切，动失上之欢心。朋友规之，以为太峻，贽曰：“吾上不负天子, 下不负吾所学，皇它恤乎?”乙陆赞，苏州嘉兴人，十八第进士。帝在东宫，已闻其名矣，召为翰林学士。黄翰林年尚支必杖丰天于常必 辈行呼而不名。在奉天，朝夕进见，然小心精洁
38、，未尝有过。虽外有宰相主大议，而贽常居中参裁可否，时号“内相”。 及辅政，不敢自顾重，事有可否必言之，所言皆刿挑帝短，恳到深切。会马燧讨贼河北，久不决，请济师；李希烈寇 襄城。诏问策安出，贽言：“劳于服远，其若脩近；多方以救失，英若改行。”帝不纳，后泾师急变，贽言皆效。新唐书列传第八十二陆贽注释博学宏辞：科举名目的一种 忠慈：忠诚 削：规劝，讽喻 脩：同“修”，修理1 .解释下列句子中加点的词语。贽往谡之唐德宗在东宫时，案知贽名含马燧讨贼河北后泾师急变，贽言皆效.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断3处）贽入翰林年尚少以材幸天子常以辈行呼而不名。2 .用现代汉语写出文中画横线句子的意思。吾
39、上不负天子，下不负吾所学，皇它恤乎？3 .下面两句中的加点的“纳”意味不同，请结合内容具体分析。贽不纳，唯受新茶一串而已。帝不纳，后泾师急变，贽言皆效。4 .在历史长河中，出现了许多敢于向帝王劝谏的大臣，你认为陆贽的劝谏方式和邹忌在邹忌讽齐王纳谏中的劝谏 方式一样吗？请阐述理由.阅读下面的文言文，完成下列小题。司马文王与禅宴，为之作故蜀技，人皆为之感怆，而禅喜笑自若。王谓贾充曰：“人之无情，乃可至于是乎！虽 使诸葛亮在，不能辅之久全。而况美维邪？ 充日：“不如是，殿下何由并之。”他日，王问禅曰：“颇思荀否？ ”禅日：“此间乐，不思荀。”郤正闻之，求见禅日：“若王后问，宜泣而答日： 先父坟墓远在
40、陇、萄，乃心西悲，无日不思。因闭其目。”会王复问，对如前，王日：“何以似郤正语邪！ ”禅 惊视曰：“诚如尊命。”左右皆笑。1 .解释下列加点词语。为之感检 何由矛之.请从本故事中概括出一个成语：。2 .文中哪句话写出了闻“蜀技”时刘禅与其他蜀臣截然不同的神态？3 .读完此文，你对刘禅有怎样的评价？9 .阅读下面两个语段，完成小题。（一）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲 也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者， 故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
41、使人之所恶其甚于死者，则凡可以辟患者何不 为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心 也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼 义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡 为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本 心。（盂子鱼我所欲也）（二）孟子曰：说大人，则藐之，勿视其巍巍然。堂高数仞，模题数尺，我得志，弗为也。食前方丈，侍妾
42、数百人，我得志，弗为也。般乐饮酒，驱骋田猎，后车千乘，我得志，弗为也。在彼者，皆我所不为也；在我者，皆 古之制也。吾何畏彼哉？”（孟子说大人，则藐之）（注）说（shul）,游说，向进言。巍巍然：高高在上的样子。糖（cui）题：指屋檐的前端。古之制：古 代的礼乐制度。1.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.非独者有是心也是心：这种心B.故不为苟得也苟得：苟且偷生C.如使人之所欲莫甚于生如使：假如，假使D.万钟则不辩礼义而受之万钟：高官厚禄.把下面语句翻译成现代汉语。由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。2 .孟子善于将抽象难懂的道理化为具体形象的事物进行论证，请结合语段（一）
43、第一段内容进行具体分析。3 . “文以载道”，语段（一）和语段（二）都闪耀着孟子思想的光辉。请结合语段内容，分析两个语段中孟子观点的 异同。10.阅读下面的文章，完成小题。丰收岭绿岛梁衡从戈壁新城石河子出发，汽车像海船一样颠簸了三个小时后，我登上了一个叫丰收岭的地方。这已经到了有名 的通古特大沙漠的边缘。举目望去，沙丘一个接着一个，黄浪滚滚，一直涌向天边。没有一点绿色，没有一点声音， 不见一个生命。我想起瑞典著名探险家斯文赫丁在我国新疆沙漠里说过的一句话：“这里只差一块墓碑了。”好一个 死寂的海。再往前跨一步，大约就要进入另一个世界。一刹那，我突然感到生命的宝贵，感到我们这个世界的可爱。 我不
44、由回过身来。只见沙枣、杨、榆、柳，筑起莽莽的林带。透过绿墙的缝隙，后面是方格的农田，红的高粱，黄的玉米，白的 棉花，正扬着笑脸准备登场。这大概就是丰收岭名字的由来。起风了，风从沙漠那边来。A.那苍劲的沙着，挺起古铜 色的躯干，挥动厚重的叶片；那伟岸的白杨，拔地而起，在云空里傲视着远处的尘烟；那繁茂的榆柳拥在白杨身下， 提起她们的裙裾，笑迎着扑面的风沙。绿浪澎湃,涛声滚滚，绿色就在我的身后，我不觉胆壮起来。这绿色在史前原 始森林里叫人恐怖；在无边的大海上，让人寂寞；在茫茫的草原上，使人孤独。而现在，沙海边的这一点绿色啊，使 人振奋，给人安慰，给人勇气，只有在此时此地，我才真正懂得，绿色就是生命。
45、现在，这许多的绿树，连同她们的 根须所紧抱着的泥沙，泥沙上覆盖着的荆棘、小草，已勇敢地深入到沙海中来，形成一个尖圆形的半岛。我沿半岛的边缘走着，想到最前面去看看那绿色和黄沙的搏斗。前面杨、榆、柳那美将帅之木已经没有，只派 这些与风沙勇敢肉搏着的尖兵。她们是红柳、梭梭树、沙拐枣、沙打子旺等灌木，一藕簇，一行行。要论个人容貌， 她们并不秀气，也不水灵，干发红，叶发灰，而且稀疏的枝叶也不能尽遮脚下的黄沙。但这是一个伟大的群体，方圆 几百亩，我抬头望去，一片朦胧的新绿，正是“沙间绿意薄如雾，树色遥看近却无“。这绿雾虽是那样的淡，那样的 薄，那样的柔，但却是一张神奇的网，她罩住了发狂的沙浪，冲破了这沉沉
46、的死寂。我沿着人工栽植的灌木林走着，只见一排排的沙土已经跪伏在她们的脚下，看来这些沙子已被俘获多时，沙粒 已经开始黏结，上面也有了稀疏的草，有了鸟和兔子的粪，已有了生命的踪迹。治沙站的同志告诉我，前两三年这脚 下是流动的沙丘，我们引进这些沙生植物后，沙也就驯服多了。梭梭林前涌起的沙梁，虽将头身探起老高，像一四嘶 鸣的烈马，但还是跃不过树丛。B.那树踩着它的身子往上长，将绿的枝去抽它的背，用绿的叶去遮它的眼，连小草也 敢“草假树威”，到它的头上去落籽生根。它终于认输了.戈馁了，浑身被染绿了。治沙站的同志又转过身子，指着 远处那些高大的防风绿墙说：“七八年前，连那些地方也是流沙肆虐之地。我停下脚来
47、重新打量着这个绿岛，她由南而北，尖尖地伸进沙漠中来，像一支绿色的箭，带着生命世界的信息, 带着人们征服荒原的意志，来向这块土地下战表了。我在这座人工绿岛上散步，细想着。这里的绿不同于黄河上碧绿的水库，也不同于天山上冷绿的天池，那些绿 的水，是生命的乳汁，是生命的抽象，是未来的理想，而这里的绿，就是生命自己，是生命力的胜利，是伟大的现实。丰收岭的绿:岛啊，就从这里出发，我们会收获整个世界。我从西北回来顺手摘了三片绿叶。亲爱的读者。你看，西北还荒凉吗？我可以骄傲她宣布，我们的西北将会出 现历史上最美丽的时期。1 .简要分析开头一段在文章中的作用。2 .请任意选择一处画线句，根据提示赏析其表达效果。
48、那苍劲的沙枣，挺起古铜色的躯干，挥动厚重的叶片；那伟岸 的白杨，拔地而起，在云空里傲视着远处的尘烟；那繁茂的榆柳拥在白杨身下，提起她们的裙裾，笑迎着扑面的风沙。 （从修辞手法的角度）那树踩着它的身子往上长，将绿的枝去抽它的背，用绿的叶去遮它的眼，连小草也敢“草假树 威”，到它的头上去落籽生根。（从词语的角度）.文章第段先说丰收岭之绿是“一点绿色”，后又说“这是一个伟大的群体”，是否矛盾？请简要分析。3 .文章第段说“丰收岭的绿岛啊，就从这里出发，我们会收获整个世界”，结合文章内容，谈谈这句话给你的启发。 （不少于60字）11.片片蝶衣生那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音， 便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起 眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。移步花丛中，仔细瞧去，篮色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的