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1、坚定信仰，再出发学习党的二十大心得体会习近平总书记所作的党的二十大报告思想深邃、视野宏 阔、意蕴深远，是一篇马克思主义的纲领性文献，宣示了新 时代新征程的庄严使命，给全党以方向和引领，给人民以信 心和力量，是高举中国特色社会主义伟大旗帜的政治宣言, 是实现中华民族伟大复兴的行动指南。令我深受鼓舞、倍感 振奋的是党的二十大报告首次将教育、科技、人才工作单独 成章进行一体部署，更加体现了三者是一个有机整体，更加 突出了教育的基础性、战略性支撑地位，更加明确了实施科 教兴国战略的目标要求，更加彰显了教育是影响国家未来的 战略性事业，而非仅仅是社会民生事业的组成部分，为新时 代教育、科技、人才工作指明
2、了前进方向。我认为，办好人 民满意的教育，要深刻认识建设教育强国是中华民族伟大复 兴的基础工程，坚持教育优先发展，跳出教育看教育、立足 全局看教育、放眼长远看教育，把发展科技第一生产力、培 养人才第一资源、增强创新第一动力更好地结合起来，充分 发挥高等教育在现代化强国建设中的支撑引领作用，从以下 四个方面发力。一是建设高质量高等教育体系。习近平总书记在党的二 十大报告中强调，加快建设高质量教育体系。高等教育对建 设教育强国、科技强国、人才强国具有十分重要的作用。我 们要建设的高质量高等教育体系，就是培养高水平人才的体 系，是适应国家和社会需求的体系，是治理体系和治理能力 现代化的体系，是服务全
3、民终身学习的体系，是体现公平而 有质量的体系，是高水平对外开放的体系。这六个体系概括 起来，从根本上讲，就是贯彻新发展理念、适应新发展格局 需要的高质量高等教育体系。这个体系将在量的合理增长和 质的稳步提升两方面，促进高等教育发生格局性变化，赋能 教育强国建设。二是培养拔尖创新人才。习近平总书记在党的二十大报 告中强调，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培 养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。我们 要重视培养“破界”思维能力，鼓励学生关注本质、打破局 限，开展更有价值和战略性的创新，培养具有战略科学家潜 质的杰出人才。要夯实基础学科能力素养，在“强基计划” 和“拔尖创新人才培
4、养计划2.0”的基础上，扎实走好基础 学科人才自主培养之路，加快培养理工农医类专业紧缺人才。 要统筹基础学科人才和卓越工程人才成长所需的不同营养 元素，做到因材施教，将两者的共性需求相结合，在面向国 家战略的实战中磨砺意志、训练思维、锤炼能力，探索建设 拔尖创新人才培养的新范式。三是发展素质教育。素质教育提出20多年了，取得了 一定进展，但总的看各地区成效不够平衡。说到底，是立德 树人的要求没有完全落实到体制机制上。在党的二十大报告 中，习近平总书记再次强调，要发展素质教育。我们要坚持 用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，把立德树 人作为根本任务，全面贯彻党的教育方针，遵循人才成长规
5、律和教学规律，把知识传授、素质提升、能力培养和价值塑 造融为一体，深化素质教育与专业教育并重、科学素养与人 文素养互促的培养模式改革，构建家庭学校社会教育协同育 人体系，加强学校德智体美劳教育的整体性和系统性，形成 “五育”并举的立德树人落实机制。家庭、学校、政府、社 会四个主体都要坚持“五育”并举，形成育人合力，同心同 德、同向同行，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出贡 献。四是促进教育公平。公平正义是人类社会的共同理想。 习近平总书记强调，教育公平是社会公平的重要基础。治国 有常，利民为本。我们要厚植人民情怀，始终坚持以人民为 中心发展教育，不断提升人民群众的教育获得感。要加快建 成平等
6、面向每个人的教育，完善覆盖全学段学生资助体系， 努力使每一个孩子都能接受良好教育，让每个人都有人生出 彩的机会。要不断完善教育公平政策制度体系，创新区域教 育发展体制机制，以推动教育信息化、数字化为引领，进一 步优化区域教育资源配置，深入推进中西部高等教育振兴， 高校招生向中西部和农村地区倾斜，着力帮助高校毕业生实 现高质量就业。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任 务，高等教育是促进社会进步和构建新发展格局的重要载体。 我相信，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，深入 学习贯彻党的二十大报告精神，高等教育一定能够实现高质 量发展，不断提升与经济社会发展迫切需要的契合度、服务 国家重大战略需求的贡献度和人民群众的满意度、获得感， 为加快教育强国、科技强国和人才强国提质赋能、贡献力量。 我们有信心也有能力在全面建设社会主义现代化国家、向第 二个百年奋斗目标进军新征程上乘风破浪、扬帆远航。