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1、人教版四年级语文上册卡罗纳说课稿各位评委、老师们：晚上好。我说课的内容是卡罗纳，是人教版四年级语文上册第六 单元的一篇略读课文。我准备从教材、理念、教法学法、教学目 标、重难点、教学准备、教学过程、板书设计、教学反思几个方 面进行说课。说教材：卡罗纳是人教版的一篇略读课文，选自爱的 教育这本书。本文讲述的是小男孩卡罗纳在遇失去母亲的巨大 不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰她，默默地关爱他。 课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特殊的日子， 从他承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱这两方面展开来 写的。说理念语文课程标准指出“阅读是学生个性化的行为，要珍视 学生独特感受、体验和理解
2、。”基于这理念，体现在阅读实践中 自读、白疑、自悟、互评、合作、探索的学习过程。本着提高阅 读教学的效率，我也在尝试进行洋思教学模式的研究和实践工作, 所以在课堂中有意识地渗透，让学生质疑、解疑,真正的与文本对 话，与文本交流，并在交流中产生成就感，使生与生、师与生之间 的对话，成为自主阅读后的深层次需求，提高学生的阅读能力。六、说教法和学法（一）教法:1、先学后教法：先让学生读文本，根据自学提示让学生自己 解决字词的认读，概括文章的主要内容。集体纠正出错的地方、2、层层深入法：通过问题的设置，启发学生不断层层深入地 去思考，由简单到复杂，通过读、想、议论、练习，以激疫学生 的情感共鸣，进入深
3、度的学习体验，由此进行角色感受，角色体验, 进而理解课文，获得情感。3、多读法：初读整体感知课文，精读深入理解课文，对比读 深层感悟课文所蕴含的人文精神，体会“我”认认真真、老老 实实的画画态度，感悟父亲好老师对“我”的教诲。（二）说学法：在教学中，我积极倡导学生自主、合作、探究 的学习方式，通过读读、划划、议议，鼓励学生选择合适自己的学 习方法，去发现问题，解决问题，渗透洋思教学模式，注重培养学 生自主学习的意识、习惯和能力。说教法学法：我主要是利用课件，紧扣文本，充分发动学生自主、合作，交 流，抓住重点语句进行品读，从整体上了解课文内容，具体感受 课文中每个人的真情n在读中整体感知，在读中
4、有所感悟，在归 类整理中受到情感的熏陶，尽量以学生为主体，渗透杨思模式，教 师尽量少讲，课内能解决的问题坚决不拖到课外，体现高效课堂 意识。教学目标：1、认识文章中的“、悯、吁、咐、陶”5个生字。2、紧扣动作和神情描写的词句，感受大家对卡罗纳的关爱, 领悟表达的丰富性、准确性，并有感情地朗读课文。3、发学生关爱他人，帮助他人的情感，美化自己善良的读憧课文内容，激发关爱他人，帮助他人的情感。教学准备：歌曲爱的奉献、课件教学时间：一课时教学过程：一.激情导入，揭示课题。世上只有妈妈妤，妈妈是最无私的，她给了我们无尽的爱。母 爱是那潺潺的流水，滋润着我们的心田，母爱是那熊熊的火炬， 点燃了生命的希望
5、。我们为拥有伟大的母爱而感到无比幸福！有 一位意大利小朋友在母亲生日那天写了长达8页的信表达对母 亲的思念之情，却在半年后永远地失去了母亲，失去了珍贵的母 爱！他就是卡罗纳。（板书课题）让我们轻轻地呼唤他让我们深 情地呼唤他二.检查自学：1、检查下列的词语的读音、字形、近义i司：四、深入课文，感受关爱。当可怜的卡罗纳来到了学校周围的人又是如何对待他的呢？ 同学们默读课文，围绕自学要求已划出句子，并抓住重点词去体 会，然后在小组里交流讨论。1、生讨论，师巡视，点拨引导n2、交流，随学生的反馈，出示相关课文段落。（一）老师：1昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说： “卡罗纳的母亲去世了，这个可
6、怜的孩子、到了巨大的不幸。他 明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人 都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”2老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地 哭吧，可怜的孩子!但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但 她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强 哟！ “爱是老师千叮吁万嘱咐,体会到老师很关心卡罗纳。）老师怕我们哪怕是有丝毫的不当之举都会触伤卡罗纳，所 以提前跟我们说要“庄重严肃，热情地对待他”可见老师是多么 地关心他。-齐读 （老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快 快”）读着读着，你仿佛看到了什么？（一个拉字，给了你丰富
7、的想 象c这个感叹号给我们传送的是老师的安慰和鼓励。）再读, 你还感受到了什么？你从哪些地方体会到的？（连续用了两个“你 要坚强俨，和三次使用“她，充分表达了老师对卡罗纳的关爱 D2、读出自己写的话、3、读读爱是什么？)六.总结全课、1、爱是一句温的话语，爱是一个不经意的动作，爱是一个鼓 励的眼神、因为有爱使卡罗纳走出失去母亲的泥潭，变得坚强， 成为一个幸福的孩子，板书：爱使人间处处都是春。2、伸出你的手，献出你的爱，让世界充满爱吧！可怜的23不幸的卡罗纳幸福的卡罗纳遇不幸老师嘱咐又叮吁爱使人间处处都是春同学怜悯我同情我母亲默默关心说教学反思：1、自学课文目标制定简单明了，充分培养学生自学、合作 学习的习惯。2、课件操作简单实用、3、课堂上听说读写都得到相应地训练，尽量使语文课的人文 性和工具性得到协调统一，整体效果较好、4、诗意化的板书设计是为了培养学生的总结归纳能力，升华 主题，能给人美的感受，促进学生喜欢用诗、写诗，逐步培养学生 提高语文素养。不足之处：课件有失误,错了一个字,把卡罗纳打成卡罗尔了。还有许多 不足，希望大家提出宝贵意见和建议，促使我以后在教学中改进。谢谢大家，我的说课完毕。