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1、第五单元步入近代课题：第14课 文艺复兴运动【认定目标】：L知道文艺复兴的背景与内容和人文主义者与其代表作；.理解文艺复兴运动的内容与影响；2 .通过感受文艺复兴运动对于欧洲社会思想解放所产生的巨大影响，增强人文主义精神学习重点：文艺复兴的代表人物与作品学习难点：人文主义和文艺复兴的实质与影响【成功之路】：（拾级而上，超越自我！）成功第一步：巩固基础、构建知识体系一、 文艺复兴兴起： 世纪中叶兴起于,延续了近300年之久。条件：佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业有了一定的发展，一些城市出现了 萌芽。核心：思潮。即要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。方式：采取复兴古代
2、 文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。意义：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡 的新文化运动，促进了人们 的大解放。二、但丁文艺复兴的 O他的代表作有长诗,分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。作者抨击了 的贪婪腐化，表达了 的情感与理想。他与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“”。三、达芬奇意大利的艺术大师，其创作充分体现了 精神。他与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“”。代表作有蒙娜丽莎和。四、莎士比亚文艺复兴时期英国著名的文学艺术家。其作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习， 充分体现了 的生活理想。代表作有罗密欧与朱丽叶。成功
3、第二步：共同探究，让思考成为习惯探究一:你认为文艺复兴中的哪些精神值得我们吸收借鉴,融合到我们的校园文化中，为我们创造更加舒适的学习环境?鼓励创新、崇尚科学 追求知识、展现个性探究二:人文主义的内涵在不断发展，作为现代社会的一员,今天我们应该具备怎样的人文品质?独立、宽容、关爱、创新、人性成功第三步：课堂练习，学以致用！（相信自己，力量在心中！）一、选择题：1 .文艺复兴运动首先兴起于意大利的根本原因是（）A.资本主义萌芽的产生 B.保留了较多的古希腊、古罗马文化C.有许多文化名人D.教会势力较弱.“我不想成为上帝，或居住在永恒中我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这 句话体现的思想（）A.蒙
4、昧主义 B.人文主义 C.禁欲主义 D.理性主义.文艺复兴的实质是（）A.希腊罗马古典文化的复兴B.涌现出许多文学家、思想家和艺术家C.封建文化的重新兴盛D.资产阶级文化的兴起2 .文艺复兴的先驱是（）A.彼特拉克 B.但丁C.薄伽丘 D.达芬奇3 .但丁借梦游三界描写现实生活的各色人物，抨击教会贪婪腐化的作品是（）A.十日谈 B.神曲C.巨人传 D.愚人颂4 .“走自己的路，让别人去说吧！”对但丁这句话应这样理解（）A.人应该人云亦云，随波逐流B.人应该不计后果，奋勇前行C.人应该不唯上、不唯尊，独立思考 D.人应该小心谨慎，低调行事.恩格斯赞扬一位意大利诗人：“他是中世纪最后一位诗人，又是
5、新时代最初一位诗 人。”这位诗人是（）A.乔托 B.莎士比亚C.但丁 D.达芬奇5.阅读材料，回答问题：材料一 人文主义小说巨人传描写道，1533年时人们都相信，存在着一千年的精 神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。保罗富尔文艺复兴材料二 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这 是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。材料一的观点是什么？材料二的观点是什么？怎样理解两种观点的内涵？第五单元步入近代第14课文艺复兴运动课题：成功第一步：巩固基础、构建知识体系14意大利资本主义人文主义希腊罗马人文主义思想2 .先驱神曲教会市民阶层文学三杰3 .人文主义美术三杰 最后的晚餐4 .人文主义者哈姆雷特成功第三步：课堂练习，学以致用！一、选择题：1. AB3. DB4. BC5. C二、非选择题材料一认为文艺复兴是“真理的重新恢复二(2)材料二认为文艺复兴是“精神的新生”。前者认为文艺复兴是古代希腊罗马文化的复兴，后者认为文艺复兴是资产阶级文化的兴起。