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1、3、植物妈妈有办法教学目标1、会认读12个生词，借助拼音读准音。2、正确、流利，有感情地朗读课文，积累词语。3、让学生在反复诵读与讨论中了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式。4、培养学生善于观察的习惯，激发学生热爱大自然的情趣。教学重点难点1、知道植物种子的传播有自己不同的方法。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、让学生知道丰富的知识要通过仔细观察与认真学习才能学到。课时安排两课时教学过程第一课时一、情境引探（播放视频或图片）孩子们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。 植物王国的奇事，也十分有趣。植物的种子成熟了，种子宝宝要告别自己的妈妈开始新的生活， 你们想知道植物妈
2、妈是用什么方法送走孩子们的吗？今天我们就来学习植物妈妈有办法。 板书课题，生齐读课题 二、读文识字1、生自由读文，遇到不认识的字拼拼拼音或者问问老师同学，要把字音读准确，句子读通 顺。2、生词朋友说了，要想把课文读好，必须先过它这一关，看看你能叫出他们的名字吗？自 己来读一读。（自读）有信心把词语读好吗？看，这里有一座词语山，咱们看看那一小组用最快的速度登上山顶。3、生词朋友很开心，已经成为你们的好朋友了，相信生字宝宝更难不倒你们，谁愿意当小 老师领大家来读，（找生领读）这个老师当的很棒，我们来开列小火车，相信你们一定能顺利 到达终点。三、初读课文1、生字词我吗已经读的很棒了，淘气的生字宝宝又
3、回到了课文中，你们一定能把课文读的 更好。谁能用一句完整的话告诉大家，这篇课文一共有几个小节，现在我们请5名同学分小节 读文。（指名分小节读文，读的同学做到字音准确，句子通顺，声音洪亮；听的同学要认真, 如果他读的好，你就夸夸他，如果你认为他哪读的不够好，你就帮帮他。）2、快速读文，边读边思考：你从文中读懂了什么？生汇报。课文介绍了哪几种植物传播种子的方法？板书：蒲公英、苍耳、豌豆第二课时一、复习导入。1、抽读字词卡片，开火车读字词卡片。2、说说课文介绍了哪几种植物传播种子的方法？ 二、精读品悟。1、你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里？把你的想法和同桌说一说，一 会说给大家听。
4、小组讨论、交流，全班汇报。（1）我认为蒲公英的办法好，（因为只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。） 轻轻一吹是怎么吹？你来吹吹？介绍图片，这就是蒲公英的种子，聚在一起毛茸茸的。 只要有风轻轻一吹，孩子们就纷纷出发了，你们想看看纷纷出发是什么样子的吗？（播放视频 加音乐）蒲公英妈妈的办法真容易呀！让孩子们乘着风就能飘走了！你们快来读一读吧，学 生练读。蒲公英的种子乘着风轻悠悠地飘，多美啊！美丽的蒲公英乘着风出发了，它们可能会飞到哪呀？生自由发言，蒲公英宝宝飞到哪，哪就是它的家，在那生根发芽。如果用课文中的一个词来表 达，是什么呢？一一四海为家。（2）四海为家的宝宝不光有蒲公英，还有谁呢？展
5、台出示成熟的苍耳种子，拿几个让前面同学摸摸，捏捏，什么感觉呀？（因为苍耳浑身长满 小刺，刺上有小钩子，挂住动物的皮毛不容易掉下来） 你们想知道苍耳是怎么旅行的吗？（播放视频）我们来夸夸苍耳妈妈吧！谁来读一读？苍耳妈妈的办法多神奇呀！它借助小刺能保护孩子同时挂住动物的皮毛，让孩子们去旅行。豌 豆妈妈更有办法，你认为她的办法好在哪里？（看课件文字回答）（3）学习豌豆传播这一节让我们一起看看豌豆娃娃怎样离开妈妈的吧？（播放课件）孩子们蹦着跳着出发了，多快活呀！谁把自己当成小豌豆来读一读。2.小结：（指板书小结）蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都用自己的智慧送走了宝宝，其实 植物妈妈的办法还有很多很多呢
6、？让我们齐读最后一小节。粗心的小朋友得不到它，只有细心、 仔细观察的小朋友才能拥有它，获得许许多多的知识。三、拓展延伸第2页，共4页L你还知道哪些植物妈妈传播种子的方法?课前老师让你们搜集了植物传播种子的方法，谁来 说说你搜集到了什么？2、老师也搜集了这方面的资料（出示课件拓展内容）仔细读一读，用“一一”画出每一种传 播方法里介绍了哪些植物？3、知道了这么多植物传播种子的方法，我们也来当当小诗人，仿照第2、3、4小节的格式写 一写吧！看谁是最棒的小诗人！小结归纳：植物王国千姿百态，植物妈妈办法多多，希望你 做细心的孩子，做生活中的有心人，你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象，得到 更多
7、的乐趣。板书设计:蒲公英吹风植物妈妈有办法苍耳挂动物豌豆晒太阳第3页，共4页植物妈妈有办法教学反思植物妈妈有办法是一首诗歌，运用了拟人的写法，讲述了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆 传播种子的办法。本课主要培养学生理解、概括、默读、朗读和收集使用信息的能力，激发学 生热爱大自然的情感。为了帮助理解本课的重难点，我先让学生自读自悟，然后借助多媒体加深对课文的理解。 如自读思考：这首诗一共介绍了几种植物传播种子的方法？还可以一边读一边想象，试着闭上 眼睛想一想，闻一闻，听一听,试试在读的时候你能感受到什么？接下来再用不同的形式展现： 让学生知道蒲公英靠风传播种子；苍耳靠动物传播种子；豌豆靠太阳晒豆荚的方式传播种 子让学生在理解句子的基础上,利用录像，直观形象地帮助学生理解豌豆蹦跳着离开妈妈, 也就是靠弹力传播种子。最后小结：大自然中的植物各种各样，千姿百态，植物传播种子的方法也是多种多样，千 奇百怪。希望你做细心的孩子，做有心人，你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象， 得到更多的乐趣。第4页，共4页