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1、六年级上册第六单元测试卷（统编版）时间:90分钟 满分：100分 得分:一、给下列加点字注音。（4分）排阂（）遨（）游 威胁（）粼（）粼 土炕（）肆虐（） 盘踞（）眷恋（） 二、看拼音，写词语。（6分）地球是生命的yao Ian （),美丽 zhuang guan (si （）地养育着万物生灵。但是，在mfi du （）人类随意huihuai （）地球自然资源后，有人预测，终有一天地球一定p6 sui（）不堪。三、“载”的读音和释义如下：（6分）载zai年:一年半。记在书报上:登工 载zai用交通工具装: 装。充满:怨声道。载载，用在动词前，表示两个动作同时进 行:歌舞。姓。1.“河水运载我们
2、的木舟，木舟上满载着我们的希望。”句中的两个“载” 都读，它们的意思是 O （填序号）2.“当地县志载：风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。” 句中的“载”应读，它的意思是 o （填序号）四、精挑细选。（把正确答案的序号写在括号里）（9分）“我不禁鼻子一酸一一也许老人进去后就再也出不来了。”这句话中破折号的作用是（）A.表示解释说明B.表示语意的递进C.表示语意的转折D.表示话题的突然转换.“但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这两句话运用的说明方法是 （）A.举例子和作比较B.打比方和列数字C.作比较和打比方D.列数字和
3、作比较.”那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？”这是一个（）A.反问句 B.疑问句 C.设问句 D.陈述句五、积累运用（12分）1 .浪淘沙中描写黄河的雄伟气势的诗句是：, o.书湖阴先生壁中引用典故抒写对山水的深情的诗句是：,O3.,水村山郭酒旗风。5.连线。（4分）五行五谷五音五彩4.只有一个地球一文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了 人类的生存“”的事实，呼吁人类应该，稻、麦、黍、菽、稷 宫、商、角、徵、羽 金、木、水、火、土 黄、青、赤、白、黑六、看图，完成练习。（8分）.下图的漫画为沙海拾珍，其中的“珍”指的是.这幅漫画的主题是（）（3分
4、）A.沙漠并不是荒芜的，里面有许多珍宝，我们可以进行开发。B.人类不应该乱砍滥伐，要多植树造林，防止土地沙漠化。否则，最后一 片绿叶将成为人类的珍宝。C.我们应该保护沙漠，不让它存在一片绿叶。3.防治土地荒漠化，你有什么好的建议？请你写两条。（4分）（1）（2） 七、阅读与理解。（25分）（一）古诗阅读。（10分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。L点明诗人游览的地点和季节的诗句是（2分）.诗中最能突出诗人感情的一个词语是： o （1分）2 .对诗句分析有误的一项是（）（3分）A.第一
5、、二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B.第三、四句抓住了 “争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、 新燕啄泥的画面。C.第五、六句用“没马蹄”写出了西子湖畔春草茂密、绿色醉人的景象。D.最后两句直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。3 .诗人抓住了哪些景物来描写西湖早春景色？抒发了诗人怎样的思想感 情？（4分）（二）课外阅读练习。（15分）田野里的哭声东方欲晓，晨曦初露，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。在那归真返 璞、美不可言的时刻，正值人们或酣梦未醒，或睡眼朦胧之际，我在绿茵茵 的草地上，曲肱而枕，向我看到的一切探询什么是美的真谛，让眼前的一切 告诉我，什么是真实
6、的美。当想象把我同人世隔绝开来，幻觉揭掉了遮蔽住我主观意识的物质破布 时，我感到自己的灵魂在升华，致使我与大自然相亲相近，它为我阐释大自 然的奥秘，让我通晓自然界万物的语言。我正在此情此景中，树丛枝叶间，一阵微风徐徐而来，它像一个贫苦无 助的孤儿在长吁短叹。我问道:习习的微风啊，你为什么叹息?它答道： 炎炎烈日迫使我逃进了城里，我那纯洁的躯体却沾满了病菌，人类那有毒的 气息也死缠着我不放。因此，我才这样忧伤。我回眸向万紫千红的花儿望去，只见它们簌簌滴下的不是露珠，而是泪 水。我问道：美丽的花儿呀，你们为什么要哭?其中一朵花儿抬起它那俏 丽的脸，说：我们哭，是因为人们将来到这里，掐断我们的粉颈，
7、把我们 带进城里。我们是自由的，他们却要把我们像奴隶一样卖掉。晚上我们蕉了，他们就会把我们丢进垃圾堆里去。人类残酷的手将使我们离开故土田野，我 们怎能不哭泣?过了一会儿，我听到溪水像失去儿子的母亲似的在号哭，于是我问道： 甘美的溪水呀，你为什么哭泣?它答道.因为我不得不流进城里，但在那 里，人们却鄙视我，他们用葡萄酒代替我饮用，而用我去为他们洗涤污垢。 不久，我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。我怎能不号哭？随后，我侧耳细听，又听到鸟儿仿佛号丧似的在唱一首悲歌，我就问道： 漂亮的鸟儿呀!你们在为谁号丧唱挽歌?一只小鸟走近我，站在枝头上说： 人类将带着一该死的器具，像用镰刀割草似的把我们消灭掉。
8、我们正在相 互诀别，因为大家都不如道谁会幸免于难。我们走到哪里，死神就跟到哪里。 我们怎么能不号丧唱挽歌呢?旭日从山后冉冉升起，为树丛戴上了一顶顶金冠，我不由得想：人类为 什么要破坏大自然创建的东西呢？1 .文中画横线的句子运用 的修辞手法，写出了 （4分）.微风花儿小溪鸟儿悲伤痛苦的原因有哪些？ （4分）2 .大自然创建的东西指的是什么？（3分）.作者通过与微风花儿小溪鸟儿的交谈，表达了怎样的思想感情?（4分）八、习作与表达（30分）保护环境，人人有责。为了更好地尽自己的职责，我们不仅应从自我做 起，还应大力宣传，倡导整个社会形成良好的风气，从根本上解决环境问题。为此，你肯定有自己的想法，请
9、就此向有关部门写一篇建议书。参考答案：一、to do xie lln kang nile ju lian二、摇篮壮观无私目睹毁坏破碎三、1. zai 2. zai 四、1. A 2. D 3. B五、1.九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯一水护田将绿绕两山排阔送青来3 .千里莺啼绿映红.只有一个地球珍惜资源保护地球六、1.树叶 2.B（1）保护环境，不砍伐树木。（2）植树造林，维护生态系统。七、（一）1.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。2.最爱3.C 4.抓住了 水面、云、早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨阴等景物，抒发了诗人对西湖早 春美好风景的喜爱之情。（二）、1.拟人无比悲愤的心情. （1）微风被人
10、类的有毒气息污染 （2）花儿被人类摧残、抛弃（3）溪水被人类鄙视、污染（4）鸟儿被人类扼杀、毁灭.指大自然纯洁的美、和谐的美、真实的美。2 .作者用拟人的手法，借大自然的倾述，反映了作者对大自然以及人类社会 深层的思考，表达了他对人类破坏环境的悲痛以及想要保护环境的迫切心 情。按特长评语6 .优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小 主持人，博得师生的好评，是我们学校的骄傲。这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。7 .你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。上课时你聚 精会神的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。同学们遇到
11、困难都找你，你总是乐意帮助解决。 每次评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的 好一些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。8 .如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口 同声地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人, 谦虚谨慎永远是成功的法宝。9 .你是个文静的女孩。默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间活 动，体育场上，你文静有
12、余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。10 .你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。桌椅歪 了，你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学 习，你也能把学习搞好。你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦, 多次为班为校争光；你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，作为班干部你能积极主动搞好 本职工作，得到同学的信任和支持，本学期被光荣地评为武昌区优秀少先队员。望你再接再厉更上 一层楼。12 .你是个天真、活泼的小女孩。从上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。看！你 的日记写得真有趣呀，给老师和同学们留下了多么深刻的印象。不断努力吧，你一定会有更大的进 步！