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1、五年级语文上册第一单元教材简析单元页上，有一朵含露的花，透过那滴露珠，我们看到了花所在 的五彩世界；还有一只翻飞的白鹭，轻盈、自在，正在飞向它想去的 地方，或是一棵树，或是一座山，或是一弯清泉。是的，这个单元的 人文主题就是“一花一鸟总关情”，用我们的心灵看世界，世界才会 摒弃灰暗，充满色彩之美、灵性之美。为了引导学生带着情感去感受世界，这个单元提出了两个语文要 素：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法；写一种事物，表达 自己的感情。两个要素分别指向阅读和表达，但中心是一致的，都紧 紧围绕客体“事物”与主题“我”的关联点“情感”展开。由此可见， 本单元的关键能力是带着情感观察和描写某种具体的
2、事物。在这一主题统领之下，教材编排了四篇课文白鹭桂花雨落花生珍珠鸟，以及习作、园地。具体来看，可对它们作如 下归类：板块类别篇目事物情感表达要点阅读与鉴赏动物白鹭白鹭喜爱、赞美珍珠鸟珍珠鸟喜爱蝉蝉赞美植物桂花雨桂花思念故乡落花生落花生赞美表达与交流片段落花生小练笔由典型事 物想到具 有同样品 格的人词句段运用一对比词句段运用二一词多义篇早习作写心爱之物，表达喜爱之情交流平台梳理借事 物抒情的 写法由此来看，可对以上内容进行主题整合，进行单元整体设计。整 合时，有一个点需引起注意，郭沫若的白鹭是一首散文诗，语言 和意境极美，但对于学生来说，具有较大的难度，不如珍珠鸟来 得亲近。因此，可以考虑后置其教学，先珍珠鸟，再上白鹭， 辅之以蝉，帮助学生做好体裁和情感铺垫。除此之外，本单元的口语交际主题为“制定班级公约”。适逢新学年开启，可将其作为一个学期准备课，用以引导学生学习状态的回 归。