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1、诗歌春雨教学反思春雨是一首。全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万 物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国的活动。教育学生珍惜春光，开展种 植活动，为绿化祖国做出贡献。本节课我通过组织学生看图片，利用配乐范读，自由练读，有感情地诵读 等方式来理解内容。采用“图文对照，读议结合”的方法，通过让学生“读、 想、说”，引导学生积极主动地参与学习的全过程，充分发挥学生的主体精 神。在课堂教学中，环节设计较好的是：1、谜语激趣，导入新课。从谜底巧妙地引出“雨”，联系实际的季节自然地导出“春雨”，将春雨 图画在黑板上，学生很感兴趣。2、采用随机教学法，指导精读，感悟内容。(1)让学生用自己喜欢的方
2、式读文，找出喜爱的。(2)小组合作讨论解决不懂的，培养自主探究的能力。(3)通过演示课件，让学生懂得诗中哪些词语用得美，丰富学生的语言。3、拓展训练，启发想象。(1)让学生想象春雨还飘落在哪些地方？那里会出现怎样的情景？(2)春雨使万物生长，如果你是动物、植物，想对春雨说什么？4、质疑问难。通过质疑诗的开头、结尾为什么出现两次“春雨沙沙”，体会作者的,用 意，理解诗的内涵。5、推荐。扩展知识面，进行知识的延伸。在本堂课中还存在一些需要改进的问题：1、教学思路不够开放。在启发学生想象“春雨来临的时候，你想干什么？ ”时，可让学生画出自 己的想法，用画笔来装点大自然。2、过渡语言设计不够精练。3、朗读训练还有待进一步提高。4、语言文字训练不到位。这首诗歌合辙押韵、朗朗上口，可让学生模仿诗歌的形式练习仿写。