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1、中考语文一般词语的理解和运用专项练习班级 考号 姓名 总分1 .下面加点词使用不恰当的一项是（）如今的时代，读屏、听读和读书三种阅读方式并存，“相得益彰”共同构成了多元化的阅读 时代。所谓阅读，不一定限制于某种方式，能做到随时随地阅读，是不断提升自我的不二法门。 但是，即便如此，阅读依旧没有做到全民普及化。在如今的青少年群体中，阅读的匮乏已经到了 间不容发的地步，这个问题必须引起重视，否则，提升国民文化素养，将成为可望不可及的事。A.相得益彰B.不二法门C.间不容发D.可望不可及2.奋斗是青春的底色，榜样是青春的航标。班级组织“致敬英雄，奋斗青春”主题活动，请 完成以下任务。【活动：致敬功勋，
2、讲励志故事】热播剧功勋的海报上，有这样一句话：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前 途的国家不能没有先锋”。声誉卓著的“功勋”，出自每一位平凡的个人；（）无数个平凡人，打造着奋斗的“高光”，成就着时代的“不凡”。有大国重器的时代所需，就有 于敏、孙家栋、黄旭华一心报国的奋斗；有黎民苍生的生计所系，就有袁隆平、屠呦呦呕心沥血 的钻研；有父老乡亲的家国所依，就有申纪兰、李延年、张富清满腔热血的赤诚。今天的你我, 不妨对标先辈们执着追求的“希望与前途”，在民族与国家的星空里，成就属于自己、也属于时 代的“高光时刻”。主持人准备用以上语段开场，下面对该语段表述不正确的一项是（）A.第句句尾的“。”
3、应该放在引号以内，因为引文完整且被独立使用。B.第句括号内可以填一个表示递进关系的关联词语。C.第句中“大国重器”“黎民苍生”“执着追求”三个短语结构各不相同。D.第句中的“高光时刻”为网络流行语，是巅峰时刻、精彩时刻的意思。3.学校举办了 “礼赞功勋人物，传承榜样力量”主题系列活动。【活动：致敬让青春有方向】于敏投身国防安全事业,申纪兰首倡“男女同工同酬”，孙家栋无数次试验永不言弃，袁隆 平为用一粒种子改变世界的梦想不懈奋斗,黄旭华自主研发核潜艇无惧无畏，李延年、屠呦呦 在祖国的天空下，功勋人物追梦不止，他们奋斗的动力，让梦想成真；在祖国的大地上，功勋人 物披荆斩棘，他们担当的使命，让国家强
4、盛。他们以执着的追求实现了自己的人生理想，更以不 懈的努力推动了新中国的发展进程。上文是小语同学为本次活动拟写的开场白。下列说法正确的一项是（）A.文中加点的三个词语词性相同。B.文中画横线的三个短语结构各不相同。C.文中画波浪线的句子运用了排比的修辞手法。D.上文最后一句话是一个并列复句。4.阅读语段，按要求完成下面的题目。气候变化深刻地影响全球的经济社会的发展。作为地球村中的一员，中国因气候条件复 杂、生态环境整体脆弱而更易发生气候变化的影响。尤其是在人口大量聚集的城市，加强对因 气候变化而招致的风险的管理，就显得尤为必要和重要。各地不同的地理、气候条件，决定了 适应气候工作，几乎没有现成
5、的“作业”可抄。对于适应气候工作来说，无论是、 还是,都需要一定的时间。现在未雨绸缪，还不算晚。下列说法不正确的一项是（）A.第句的主干是“气候变化影响发展”。B.文段中加点的“尤其” “了” “对于” “还”都是连词。C.第句“作业”外的引号表示特殊含义。附：参考答案和解析1. A【详解】本题考查词语的运用。A.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。句中指的是“读屏、听读和读书三 种阅读方式”，不是两者，所以该成语使用有误；B.不二法门：意思是说，观察事物的道理，要离开相对的两个极端而用“处中”的看法，才能得其实在。 后用来比喻独一无二的门径。句中指的是“能做到随时随地
6、阅读”，使用该成语正确；C.间不容发：相隔得非常近，中间容不下一根头发。比喻情势危急到了极点。句中说的是“阅读的匮乏”， 使用该成语正确；D.可望不可及：意思是只能够望见而不能够接近，形容看起来可以实现而实际难以实现。句中说的是“提 升国民文化素养”，与语境相合，使用正确；故选Ao2. C【详解】考查语文基础识记的理解。C.有误，第句中“大国重器”与“执着追求”都是偏正短语，“黎民苍生”是并列短语，因此“三个短 语结构各不相同”不正确。故选Co3. B【详解】考查语法知识。A.有误，“事业”是名词，“奋斗”“研发”是动词，文中加点的三个词语词性并不相同；B. “国防安全”是偏正短语，“同工同酬
7、”是并列短语；“改变世界”是动宾短语，三个短语结构各不相 同，选项说法正确；C.有误，文中画波浪线的句子“在祖国的天空下，功勋人物追梦不止，他们奋斗的动力，让梦想成真；在 祖国的大地上，功勋人物披荆斩棘，他们担当的使命，让国家强盛”，只由两个相同句式的句子组成，因此不 是排比句；D.有误，“他们以执着的追求实现了自己的人生理想，更以不懈的努力推动了新中国的发展进程”是递进 复句，不是并列复句；故选Bo4.B【详解】考查基础语法知识的理解辨析。B.有误，“了”是助词，用在动词或形容词后，表示完成；“对于”是介词，表示指出动作行为所涉及的 对象；故选Bo5.C【详解】考查对语文基础知识的理解辨析。
8、C.有误，“历史”是中性词；故选Co6.B【详解】考查对语文基础知识的掌握。B.有误，“楚辞汉赋”“唐诗宋词”是并列短语，“明清小说”是偏正短语，结构并不完全相同；故选Bo7.D【详解】考查对语文基础知识的理解辨析。D.有误，“这就是春天的精神气象” 一句中主语是“这”，谓语是“是”，宾语是“精神气象”。主干是: 这是精神气象。故选Do8. B【详解】考查语法和词义。8 .有误，“直淌眼泪”是动宾短语，“那么希望”“家庭背景”是偏正短语，可见三个短语的结构类型不 完全相同；故选Bo9 .C【详解】本题考查词语、成语运用。A.酝酿：造酒的发酵过程，比喻做准备工作。使用正确；B.抖擞：振作，形容精
9、神振奋，饱满。使用正确；C.花枝招展：像花枝迎风摆动一样，形容妇女打扮得十分艳丽。形容参加舞蹈表演的男女同学，使用对象 有误；D.一年之计在于春：在一年开始的春天便要做好全年的安排和打算。使用正确；故选Co10. D【详解】本题考查词语运用。甲处：翱翔：在空中（常指在高空）飞行或盘旋，通常用于描写有志气的人。飞翔：盘旋地飞。这里指空中卫士在碧海蓝天间飞行，捍卫主权，应该用“翱翔”；乙处：浩大：指气势、规模、数量等盛大。浩瀚：水势深广，比喻广大、繁多。这里指书籍繁多，应该用“浩瀚”；丙处：谱写：创作歌曲或为歌词配曲，也比喻用行动表现极其动人的英雄事迹，多和“凯歌”“诗篇”“篇章” 一类词连用。书
10、写：用笔写。根据“青春之歌” 一词可知应该用“谱写”；故选Do11. B【详解】本题考查词语使用。曼延：延伸得很长；连续不断。指线性伸展延长，一般用于具体的事物。指连绵不断地向远处延伸（多用 于山脉、水流、道路等）。蔓延：形容像蔓草一样地不断向周围扩展滋生。空一，根据所使用的对象“丛生的灌木枝条”，可确定选“蔓延”；一律：都是一个样子，无一例外。一直：始终。空二，根据“所有的枝条”中的“所有”可以看出，应该使用“一律”；尽管：表示消除顾虑，放心去做。表示让步，先承认某种事实，后引起转折，下文往往有“但、但是、然 而”等词。不管：不论；不顾，不考虑。空三，根据后面的“多细多薄，无不”可以看出，使
11、用“不管”更准确；故选Bo12. B【详解】本题考查正确词语使用的能力。但：但是，连词，表示转折。去卜 表示转折，比“但、可”的语气略轻。空一，根据“成为交流沟通的障碍”与上文“虽有地域文化的特点”是转折关系，排除CD；另据此处语气 略轻的意味，可选“却”，初步也可排除A。不世之功：形容功劳极大。汗马功劳：原指在战争中立下的大功劳，现泛指大的功劳。赫赫之功：显赫的业绩。形容功劳极大。丰功伟绩：伟大的功绩。空二，根据“为中国文盲率快速下降”语境，“汗马功劳”比较得当；排除仍ACD。数不胜数：数也数不过来，形容很多。不计其数：无法计算数目，形容极多。不可胜数：数不过来。形容多。不胜枚举：无法一个一
12、个全举出来，形容同一类的人或事物很多。空三，根据“拼音拼出（）的经贸大单、文化大餐”语境，强调的是数量多，用“不计其数”最恰当，还是排除ACD。竟然：表示出乎意料。赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。空四，根据“在最新版的牛津英语词典中，Jiaozi（饺子）、Renminbi（人民币）（）在列”语境，此处是特别引人注目的意思，应该用“赫然”。故选Bo13. A【详解】本题考查正确运用词语的能力。身临其境：亲自到了那个环境。设身处地：设想自己处在别人的地位或环境，意思是替别人着想。空一，根据“要对客观事物深入全面地认识”语境可知，对客观事物深入全面地认识，要亲自到那个环境 去观察才行。因
13、此应填入“身临其境。排除CD；无论：连词。不论，不管。表示在任何条件下结果都一样。常和“都”连用。即使：连词。表示假设的让步。常和“也”连用。空二，根据后文“都要求站得高于现实”中关联词语“都”可知，应填入“无论”与之对应；排除B；建造：建筑、兴建。创造：指发明或制造前所未有的事物。空三，根据此处涉及对象是“意境”，所以应使用“创造”。仍排除B；如果：假使。连词，表示假设。要是：连词。如果，如果是。常用语口语。空四，本位摘自李可染山水画的意境，书面语体，与后文“就可以唱一出重头戏”相对应，句子开头 应使用表假设的关联词语“如果”；仍排除CD；故选Ao14. C【详解】本题考查正确使用词语。A.
14、同甘共苦：共同享受幸福，共同担当艰苦。句中用于形容巴山子民共同享受幸福，共同担当艰苦，使用 正确；B.孕育：比喻酝酿着新事物。句中用于形容秀美的巴山养育了勤劳善良的巴山儿女，使用正确；C.声情并茂：指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人。用来形容人的演唱或朗诵，而不能直 接形容民歌。句中用于直接形容民歌，属于错用对象，使用不正确；D.亮丽：明亮美丽。句中用于形容民歌是巴山明亮美丽的文化名片，使用正确。故选Co15. B【详解】考查词语运用。A.娉婷：形容女子容貌、体态轻巧美好的样子。不能用来形容壮士，用错对象；B.流逝：像流水一样迅速消逝。正确；C.不二法门：比喻独一无二的门径。不能用
15、来形容腐败分子，色彩不当；1） .涕泗横流：眼泪鼻涕满脸乱淌。形容极度悲伤。与前面的“开心放松”语义矛盾；故选Bo16. C【详解】本题考查词语的运用。A. “饱食终日”指一天到晚都吃得饱饱的，形容无所事事。这是指的是现在终于可以不挨饿，用在此处不 合适。B. “箪食壶浆”指古时老百姓用箪盛饭、用壶盛汤来欢迎自己拥戴的军队。后用来形容军队受到人民欢迎 的情况。这里指的是同学们做好充分的准备工作，用在此处不合适。C.心旷神怡，心情愉快，精神舒畅。符合“看到美景，心情愉悦”的语境，使用正确；I. .“美轮美奂”形容房屋等建筑高大众多，富丽堂皇。此项用来形容衣服不恰当，此项有误。故选Co17. D【
16、详解】本题考查词语运用。A.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。不能形容“哥哥小明”。使用不正确；B.莅临：多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。与“三位优秀代表”语境不符。 使用不正确；C.高谈阔论：意思是漫无边际地大发议论(多含贬义)。不能形容“科学工作者们。使用不正确；D.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。形容“我的自豪感”合适。使用正确；故选Do18. A【详解】考查正确运用词语的能力。第一空，炽热：极热，温度极高；热烈：具有强烈感情、激情或热情的。联系句中“阳光”的内容和语境, 应选“炽热”；第二空，尽管：表示消除顾虑，放心去做；虽然：纵然、即使。联系句中“所有的
17、经历已如老旧电影般呈 现在眼前”的内容和语境，应选“尽管”；第三空，历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前；历历可数： 一个个可以清清楚楚地数出来。形容眼前所见到的众多事物非常真切分明。联系句中“所有的经历已如老旧电 影般呈现在眼前”的内容和语境，应选“历历在目”；第四空，绽放：指花开放。也形容如花一样开放；绽开：指植物的皮、壳等裂开，也比喻人们的笑脸。联 系句中“春萌芽”的内容和语境，应选“绽放”；故选Ao19. D【详解本题考查词语或修辞方法使用。A.情有独钟：因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。此处形容粟裕特别喜爱渔光曲，使用正确；B.画线句“渔光点点，
18、犹如暗夜中的璀璨光芒，照耀着中国前行的方向”把“渔光”比作星星那样“璀 璨”，生动形象，比喻的运用非常恰当；C.惊心动魄：原形容作品的文辞优美，意境深远，使人感受很深，震动很大。后形容使人感到十分惊险、 紧张。此处形容舞蹈意境深远，使人感受很深震动很大，使用正确；1) .殷切：深厚而恳切。此处修饰“怀念之情”，使用不当；故选Do20. B【详解】本题考查词语的运用。根据词义积累，结合语境分析。恬静：指恬淡、安静，形容为人闲适，安静。幽静：清幽寂静，指一个地方幽冷寂静。安静：指没有声音, 没有吵闹和喧哗。寂静：指没有声音；安静，很静。第段第一空表示山谷的环境清幽，并不单单指没有声音, 所以使用“
19、幽静”更恰当；疏密相间：松紧有度，形容事情安排得有条有理。随处可见：在哪个地方都能见到，指事情非常普通，常 见。参差披拂：长短高低不齐，随风飘动。井然有序：形容整齐有次序，一点也不混乱。第段第二空表示野 杏林在山谷里非常常见，到处都是，所以使用“随处可见”更恰当；相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。相映成画：相互衬托着，显得像一幅画卷。争先恐后: 争着向前，唯恐落后。遥相呼应：远远地互相联系，互相配合。第段第三空表示山谷里的青翠和粉黛两种颜 色相互衬托，如画卷一般美好，所以使用“相映成画”更恰当；故选Bo21.1)【详解】本题考查词语、成语运用。弥漫：烟尘、水雾等布满，到处都是。无边
20、无际：形容范围极为广阔。映照：呼应；照射。绿水青山：青绿色的河流、山脉；形容风景的秀丽。第一空：形容山顶的白云飘动，应使用“弥漫” 一词；第二空：形容森林广阔，应使用“无边无际” 一词；第三空：形容水中倒映着山的影子，相互辉映，应使用“映照” 一词；第四空：形容山川的美丽，应使用“绿水青山” 一词；故选Do22. C【详解】本题考查词语的运用。根据词义积累，结合语境分析。爆发：突然发作；（事变）突然发生。发生：原来不存在的事情出现了。甲处用“爆发”更能表示“五四 运动”发生的突然性，更符合实际情况；凝聚：聚集、积聚。凝结：由气体变成液体或由液体变成固体。乙处表现民族力量的聚焦，用“凝聚”更 为
21、恰当；故选Co23. A【详解】本题考查词语的辨析。错落有致：形容事物布置安排得参差交错，富有情趣；长短不一：参差不齐的意思；根据语句“房顶袅袅 升起的丝丝缕缕”可知，这个词语修饰的是“房顶”，在这样描写炊烟的朦胧的意境中，应该更想突出的是“房 顶”的情趣，而不是“参差不齐”，所以应该选择“错落有致”；缭绕：回环旋转；缠绕：条状物旋绕在别的物体上；纠缠；根据语境“丝丝缕缕，在晚霞的照射下”可知 形容的是“炊烟”，所以应该用“缭绕”更符合；升腾：升入天空；往上升；涌出；爆发出；升官；发迹；奔腾：形容许多马跳跃着奔跑，或水流湍急沸腾 的样子；语句“着一种朴实，一种单纯”可知这个动词后面跟的是“朴实
22、和单纯这样的品质”，所以应该选“升 腾”；故选Ao24. D【详解】本题考查词语运用。第一空。激动：由于受到刺激而感情冲动。震荡：震动摆荡，不安定，处于动荡状态。震动：受到外力影 响而颤动。震撼：震动；摇撼；指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动。第一空指冬奥会 开幕式“冰瀑环节”对观众内心的强烈冲击，因此应选用“震撼”；第二空。渲染：国画的一种画法；比喻夸大地形容。熏染：长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生 某种影响（多指坏的）。点染：绘画时点缀景物和着色，也比喻修饰文字。晕染：用水墨或颜色渐次浓淡烘染 物象，使分出阴阳向背的绘画技法。第二空形容一滴水墨扩散、渐次变化的过程
23、，因此用“晕染”最恰当；第三空。跃然纸上：形容描写或刻画得十分生动逼真。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 入木三分：原是形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。呼之欲出：形容画像十分逼真, 也指某事即将揭晓或出现。第四空形容“黄河之天上来”的意境十分逼真，几欲出现在观众面前。因此用“呼 之欲出”最恰当；故选Do25. B【详解本题考查词语的运用。根据词义积累，结合语境分析。第一空，称作：叫做。堪称：称得上，一般表示赞叹的意思。本空是对新年第一课意义的赞叹，因此要用 “堪称”；第二空，富丽堂皇：意思是形容建筑物宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。绚丽多彩：意思是指各种各样的
24、 色彩灿烂美丽，形容色彩华丽；也指绚烂无比，形容多姿多彩或非常精彩。本空是形容画作非常精彩，因此要 用绚丽多彩；第三空，愿望：希望将来能达到某种目的的想法。憧憬：对未来的美好生活的期待与向往。本空形容青少 年对美好未来的向往，因此要用“憧憬”；故选Bo26. C【详解】本题考查考生对词语（成语）的运用和辨析的能力。A.建树：建立（功绩）。此处表示学有所成的人，符合语境，词语使用正确；B.弹精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。此处表示钟南山为抗疫事业付出全部精力的样子，符合语境，成 语使用正确；C.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，节奏分明；和谐悦耳。一般指音乐、朗诵。此处用来形容故事情节，不 符合语境，
25、成语使用不正确；D.入木三分：现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。此处用来表示老师的评语深刻，符合语境，成语使 用正确；故选Co27. D【详解】本题考查词语的使用。选择恰当的词语，要先理解词语的意思，再联系上下文，选择最恰当的选 项。第一空：面不改色：指的是脸色不变；形容从容镇静的样子。不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形 容态度镇静。绘声绘色：形容描写或叙述一段事情很逼真。有声有色：形容说话、写作或表演等生动、精彩。此处修饰“演好这出悲剧”，应使用“有声有色”； 第二空：壮丽：宏壮美丽，多指山川、建筑、图景、场面等；宏伟瑰丽，多指文辞。壮观：雄奇伟观的事物或风景。 用“壮丽”修饰
26、悲剧更合适； 第三空：情致：兴致、情趣、情味、意趣风致。景致：风光、风景。兴致：指高兴的情绪。在此形容梦的情趣，应使用“情致”；故选Do 28. C【详解】本题考查词语、成语运用。A.冠冕堂皇：形容故意显得外表庄严体面或正大的样子，实际上并非如此。使用正确；B.风骚：形容一个人在某一领域取得了独树一帜的成就。使用正确；C.言不及义：形容说话内容无聊或说不到问题的关键所在，也指只说些无聊的话，不涉及正经道理。在此 形容所写翻译不准确，望文生义，使用有误；D.一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。故选Co 29. C【详解】考查正确运用词语的能力。A.陶醉：欢畅地喝酒，直至醉
27、倒。引申为沉浸在某种事物或境界里面。不符合“健康健全的人格并非与生 俱来”的语境，使用错误；B.推重：对某人的思想、行为、成就等给予很高的评价，表示十分重视。不符合“这种做法值得在全省” 的语境，使用错误；C.纸上谈兵：比喻空谈理论，不解决实际问题。使用正确；I),矫揉造作：比喻故意做作，不自然。不符合“开出了成片成片的花朵”的语境，使用错误； 故选Co 30. D【详解】此题考查词语的理解和运用。A. “目不窥园”形容埋头读书，这里形容他为了参加白科知识竞赛勤奋苦读，使用止确；B. “取缔”的意思是明令取消或禁止，此处指城管执法部门为了环境的美好取消了不达标的夜市，使用正 确；C. “兀兀穷
28、年”意思是一年到头辛苦劳动，勤劳不懈，此处形容她常年专注于写作，使用正确；D. “扑朔迷离”形容事物错综复杂，难于辨别，不能用于指云的变化，使用有误，此处应该用“变幻莫测”； 故选Do 31. A【详解】考查成语运用。A.筋疲力尽：用尽了力气，极其疲劳。与“精神抖擞”的语境不符；B.和颜悦色：形容和蔼喜悦的脸色。也形容态度和蔼可亲。正确；C.炽热：非常热。正确；D.吹嘘：有意夸大优点；夸张地宣扬。正确；故选Ao32. C【详解】本题考查词语和成语的正确理解。C.错误。“不毛之地”的意思是不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地，而不是“不长毛的地方”；故选Co33. C【详解】考查词语运用。第一空
29、：迥乎不同：形容差别很大，完全不一样。扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于识别。根据后面的 “风景”可知，应用“迥乎不同”。第二空：吸取：吸收采取。汲取：吸取；吸收。根据后面的“精髓”可知，应用“汲取”第三空：不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。不以为意：不把它放在心上，表示不重 视，不认真对待。此处表达的语意是对读书这件事不重视。应用“不以为意”。第四空：荒僻：荒凉偏僻。荒芜：（田地、园林等）因无人管理而长满野草。根据前面的“世界”可知应 用“荒芜”。故选Co34. D【详解】考查对语文基础知识的理解和辨析。【）.有误，“我们就请大家勇敢地亮出自己吧！”这句朗读时重音应是“勇敢”和
30、“亮”；重音是根据语言 目的的需要而给以强调和突出的字、词或词组。开场白需耍一定的号召力和感染力，所以“勇敢”“亮”需要 重读，以起到鼓动作用；故选Do35. C【详解】本题考查词语的使用。A.与日俱增：随着时间的推移，一天天地不断增长。形容增长得很快。使用恰当；B.自惭形秽：因为自己不如别人而感到惭愧。使用恰当；C.行云流水：多用来形容诗文、书画、唱歌等自然流畅，而不是指客观的云朵、流水等。本句望文生义；D.孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。使用恰当；故选Co36. C【详解】本题考查词语的使用。“然后”表示一件事情之后接着又发生另一件事情；“接着”是指叙述、活动或关系中断后再继续；结合
31、“先替自己打算”“替别人打算”可知，这是一件事情之后接着又发生另一件事情，故第一空选“然后”；“热爱”是非常喜欢；“热忱”指热情；结合“对同志对人民不是满腔，而是冷冷清清”可 知，第二空应选“热忱”更为恰当；“漠不关心”是形容对人或事物冷淡，一点也不关心；“漫不经心”指随随便便，不放在心上；结合“对 同志对人民不是满腔，而是冷冷清清，,麻木不仁”的提示，第三空应选“漠不关心”更为恰当；“纯洁”是指纯净洁白；“纯粹”是指不掺杂别的成分；结合“这种人其实不是共产党员，至少不能算一 个 的共产党员”可知，共产党员是不掺杂别的，是纯正的，故最后一空选“纯粹”更为恰当。故选Co37. B【详解】本题考查
32、词语运用。第一空：流淌：液体流动。流动：（液体或气体）移动。在此形容血液，应使用“流淌”。第二空：继承：泛指把前人的作风、文化、知识等接受过来。传承：传授和继承。在此形容对中华文化的传扬和发展，应使用“传承”。第三空：除旧布新：破除旧的，建立新的。推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多 指继承文化遗产）。在此形容去除中华文化中的糟粕，取其精华，应使用“推陈出新”。第四空：创建性：创立并建造一个新生的事物，这个事物，这一类型以前是不存在的。创造性：指个体产生新奇独 特的、有社会价值的产品的能力或特性。在此形容中华文化的不断产生新的价值，应使用“创造性”；故选Bo38. B
33、【详解】A. “涉猎”指粗略地阅读。此处用来形容有的书大体上浏览一下即可，使用正确；B. “叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点。不能用于声音，使用有误；C. “迸溅”意思是向四外溅。此处用来形容思想的碰撞产生了火花，使用正确；D.“狼藉”形容乱七八糟，杂乱不堪。此处形容院子的杂乱，使用正确；故选Bo39. D【详解】本题考查词语运用。第一空：茫然：模糊不清的样子；无所知的样子。凄然：凄凉悲伤的样子。在此形容对中国传统文化的不了解，应使用“茫然”；第二空：截流：堵截水流，使改变流向。断流：河床中水流断绝，水流不再接续。在此运用比喻的修辞手法形容因不了解中国传统文化的痛苦就像黄河河水中断一样，应
34、使用“断流”；第三空：茫然：模糊不清的样子；无所知的样子。凄然：凄凉悲伤的样子。在此形容感慨、欲哭无泪的感受，应使用“凄然”；第四空：心烦：心情烦躁。心碎：形容哀伤到了极点。在此形容人们对语文教学的命运的心寒，应使用“心碎”；故选Do40. D【详解】考查对词语的理解运用。彰显：是显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思。折射：光线、声波在传播过程中遇到物体阻挡而改变方向的现象。比喻通过某种方式反映出事物的表 象或实质来。反映：反照。比喻把客观事物的实质表现出来。转达。根据“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神”可知“彰显”与“精神” 相搭配，生命至上、举国同心、舍生忘死、
35、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神鲜明地显示出来，第一空选“彰 显”；根据语境“中华民族精神的宝贵内涵和时代价值”可知“反映”与“内涵”和“价值”相搭配，充分显示 出中华民族精神的宝贵内涵和时代价值，第二空选用“反映”；根据“新时代的闪耀光华”可知“折射”与“光华”相搭配，伟大抗疫精神反映出中华的英雄儿女本色， 第三空选用“折射”；故选DoD. “大量聚集”和“气候条件”都是偏正短语。5阅读语段，按要求完成下面的题目。“喜欢读书”，法国启蒙思想家孟德斯鸠说，“就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受 的时刻。”深度阅读使文学经典展开成广阔的社会风俗画卷，使读者聆听作家间心灵与心灵的 对话，继而跨越时
36、光的沟壑，对历史投去深深一瞥。深度阅读经典令我们认识到世界广阔至此, 人类心智辉煌如斯。在日复一日的滋养下，提升了认知力与理解力，丰盈了想象力与审美力。下列说法不正确的一项是（）A. “人类心智” “风俗画卷”两个短语类型相同。B.语段中加点的“时刻”“心灵” “沟壑”都是名词。C.语段中“辉煌”“聆听”“历史”都是褒义词。D.第句的主语部分是“深度阅读”。6.下列说法不正确的一项是（）A.语段中加点的“往往”“强大”分别是副词、形容词。B. “楚辞汉赋”“唐诗宋词”“明清小说”三个短语结构相同。C.语段第句是单句，其主干是“人们体悟理念”。D. “植根”的“植”是左右结构，部首是“木”，第8
37、画是横折。7.下列说法或分析不正确的一项是（）A. “人与自然之间体现出一种微妙、神奇的韵律”中“微妙”“神奇”词性相同。B. “草芽悄然地积聚生机，艰难破土”中“积聚生机” “艰难破土”短语类型不同。C.第一自然段中破折号的作用是解释说明。D. “这就是春天的精神气象” 一句的主干是“这是春天”。8 .请运用所积累的知识，完成下面小题。大家对你的欣赏，妈妈一边念信一边直淌眼泪。你瞧，孩子，你的成功给我们多大的欢乐！ 而你的自我批评更使我们喜悦得无可形容。要是你看我的信，总觉得有教训意味，仿佛父亲老做牧师似的；或者我的一套言论，你从小 听得太熟，耳朵起了 jidn （）；那么希望你从感情出发，
38、体会我的苦心；同时更要想到：只要是真理，是真切的教训，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接 受。别因为是听腻了的，无动于衷，当做耳边风！你别忘了：你从小到现在的家庭背景，不但在 中国独一无二，便是在世界上也很少很少。哪个人教有一个年轻的艺术学生，除了艺术以外，再 加上这么多的道德的？我完全信任你，我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果一一我 指的是一个德艺具备、人格卓越的艺术家！下列说法错误的一项是（）A. “总” “都” “完全”三个词语的词性相同。B. “直淌眼泪”“那么希望”“家庭背景”三个短语的结构类型完全相同。C. “你从小到现在的家庭背景，不但在中国独一无二，便是
39、在世界上也很少很少。”这是递 进关系的复句。D. “无动于衷”的近义词是“麻木不仁”。9 .下列句子中加点的词句使用不恰当的一项是（）A.放松警惕是危及生命的前兆，麻痹大意是酝酿事故的温床。B.当大多数人因疫情隔离在家时，很多医护工作者已经精神抖擞地投入到抗疫一线。C.参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花枝招展的。D.一年之计在于春，新年伊始，我们应提前做好计划，尽量让自己的生活充实起来。10.阅读文雅的演讲稿奋斗青春中的一段文字，按要求作答。奋斗的青春最美丽。从冬ao赛场上顽强拼搏、挑战自我的运动健儿，到广袤田野上艰苦奋斗, 建设美丽乡村的年轻面孔，到碧海蓝天间甲 天宇、捍
40、卫主权的空中卫士广大青年向我们展开了青春亮丽的风采,也感召着我们在青春的赛道上奋力奔跑。心中有阳光，脚下有力量。在追梦的路上，有温情的师长相随，有真Zhi的友谊作伴，有乙 的书籍引路，我们要擦亮“奋斗”这个青春最亮的底色，矢志不渝,丙 新时代的青春之歌！在文段甲、乙、丙三处横线上依次填入语，恰当的一项是（）A.飞翔浩瀚书写C.飞翔浩大谱写11.请运用积累的知识，完成下面小题。B.翱翔浩大D.翱翔浩瀚书写谱写【甲】内莫（也译作“尼摩”）艇长把头伸进球形帽子里。我和孔塞伊（也译作“康塞尔”）也照着做了，还听到那加拿大人语带讥讽地跟我们说了一声“祝你们打猎愉快”。潜水服的上端是个带螺丝的铜衣领，金属
41、的头盔就固定在这个衣领上。头盔上有三个大洞，镶着厚玻璃，只要在这 个球形帽子里面转一转头，就可以朝各处观望。球形帽子一 ddi上，安装在背上的那套鲁凯罗尔 （也译作“卢格罗尔”）设备即开始运转，就我而言，我觉得呼吸自如。【乙】林间空地，寸草皆无；丛生的灌木枝条，既不趴在地上，也不弯腰下 垂；树枝没有一根呈水平状伸展。所有的枝条，伸向洋面。任何一根细茎, 任何一片带状叶子，多细多薄，无不像铁丝一样笔直。墨角藻和tBng本植 物，受海水密度控制，都挺拔地直线向上生长。这些植物平时一动不动，但我用手一分，就会立 即恢复原状。这里是垂直线的王国。依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（）A.曼延一
42、律尽管B.蔓延一律不管C.蔓延一直尽管D.曼延一直不管12.阅读下面文字，完成下面小题。直音法、读若法、反切法等中国古代注音方法，需要一定的识字量作为基础，不便初学者 掌握。站在前人的肩膀上，汉语拼音方案独辟蹊径，数易其稿，甫一公布，一锤定音，体 现了 “当代仓颉”的工匠精神。汉语拼音并不是第一个汉字注音方案，但却是最成功的方案。 而近代以来，国语罗马字、拉丁化新文字等注音尝试，或过于复杂，或不够科学，或不便于国 际交往，多流于“纸上的蓝图”。今年是汉语拼音方案颁布60周年，走过一甲子，汉语拼 音已经成为我们不可或缺的语言工具。秦代以来，华夏大地山水阻隔，雅言、官话一直没能“走遍天下”，“十里
43、不同音”虽有地域文化的特点，（）成为交流沟通的障碍。而拼音有效保证普通话在传播中不变味、不走形，为“语同音”的千年梦想打通最后一公里。新中国成立初期，拼音检字法打通了说话与认字的界限，一本新华字典为中国文盲率快速下降立下（）o今天，方块字借助国际通用键盘走进电脑和手机，拼音“拼”出（）的经贸大单、文化大餐，改变了每个人的生活，也形塑着当代中国的面貌。在最新版的牛津英语词典中，“Jiaozi”（饺子）、“Renminbi”（人民币）（）在列，拼音化的汉语词汇逐渐被世界接受。上文括号内依次应填的词语，正确的一项是（）A.但B.却C.还D.也A.但B.却C.还D.也不世之功 汗马功劳 赫赫之功 丰功
44、伟绩数不胜数不计其数不可胜数不胜枚举竟然赫然居然果然13.阅读下面文字，完成问题。意境的产生，有赖于思想感情，而（,长期观察。写诗还是作画,）,要对客观事物深入全面地认识，就必须 都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入。中国画不强调“光”，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。拿画松树来说，以中国画家看来，如没有特殊的时间要求（如朝霞暮霭等），早晨8点钟或中午12点，都不是重要的。重要的是表现松树的精神实质。过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张, 这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能 意境。一位画家真正力求表现对象的精神实质，那么一棵树，就可以唱一出
45、重头戏。（摘自李可染山水画的意境，有删改）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.身临其境无论创造如果B.身临其境即使建造如果C.设身处地无论创造要是D.设身处地即使建造要是14 .某校九年级学生开展“巴山民歌，情满巴山”探究活动，请阅读下面文字，完成题目。巍巍巴山，莽莽苍苍。千百年来，巴山子民聚居一地，同甘共苦,用民歌反映生活，用民歌 宣xi。【情感。巴山民歌 o大巴山是民歌的海洋，民歌让大巴山多情起来。民俗文化专家数十年如一日地采录、收集、 整理巴山民歌。“通江河，南江河，我是巴山背二哥。太阳送我上巴山，月亮陪我过巴河” 这是米仓古道上巴山背二哥的山歌，粗犷朴拙，响彻云xiGo【
46、】；半天下雨半天晴, 斑鸠爱的刺笆林，牛儿爱的丝茅草，幺妹爱的勤快人”这是山野田间里巴山幺妹的情歌，直 率甜美，余音袅袅；“张打铁，李打铁，打把剪刀送姐姐”这是村寨院落中巴山孩童的儿歌, 清脆悦耳，久久回荡。巴山民歌呈现出鲜明的节奏，具有合辙押韵、语言活泼。秀美的巴山里直了勤劳善良的巴山儿女，巴山儿女传唱着动听的巴山民歌。民歌声情并茂, 是巴山亮丽的文化名片,或高亢嚓亮，如山瀑奔腾；或婉转悠长，如清泉流淌；或浅吟低唱，如 溪水淙淙。它具有鲜明的地方特色，承载着大巴山的风土人情。因为它源于群众生活的缘故，所 以深受人们喜爱。岁月流长，世事变迁。虽然巴山民歌会被岁月剥蚀，但是我们有理由相信它能 够永远传唱下去。文中画横线的词语使用不正确的一项是（）A.同甘共苦B.孕育C.声情并茂D.亮丽15 .下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（）A.那一排白桦笔直地站立着，如壮士般娉婷动人。 B.无论是浑浑噩噩地虚度光阴，还是有条不紊、脚踏实地丰富生活，时间都在流逝。 C.在大力反腐的当今，将赤裸裸权钱交易，转向隐蔽性极强的贪腐，成了大部分腐败分子的 不二法门。 D.喜剧电影因幽默搞笑而让人开心放松，大家在学习之余也可偷得浮生半日闲，去影院涕泗 横流一