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1、七色花教学设计教案及反思1活动目标：1、了解宣纸吸水性强的特点，掌握染纸的基本方法并进行染纸活 动。2、能根据不同的纸形和染纸方法染出七色花。3、在染纸活动中，感受染纸艺术的美妙。4、感受作品的美感。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：1、调色盘、各种水粉颜色、裁好的宣纸若干、抽纸一盒2、印染 示范画、花园背景图一幅、磁性板一块3、幼儿穿好绘画服4、歌曲春 天在哪里活动过程：一、结合课件与背景音乐，创设情境，导入活动。1、小朋友，你喜欢春天吗？为什么？2、看课件问：这些花漂亮吗？它们有什么特点？二、教师出示范画，引导幼儿探索印染画的制作过程。1、教师出示七色花花园范
2、例，引导幼儿了解七色花用宣纸制 作的，老师介绍宣纸特点。2、引导幼儿观察，小组讨论：七色花是怎么做出来的?2.如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能 实现几个愿望？二、理解故事内容。1 .完整欣赏一遍故事。2 .结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内 容。3 .重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么？“本文来源: 屈，老;师”三、想象拥有七色花。1 .再次完整欣赏一遍故事。2 .引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花， 最想做的事是什么？3 .请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你”的 句式，表达自己的美好愿望。活动反思：七色花是一篇
3、比较传统的童话故事，故事主要讲述的是主人 公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花实现自己的愿望, 最后得出帮助别人才最有意义，才感到最快乐，这样的一个故事内容 展开。我班的幼儿对听故事有着浓厚的兴趣，大部分幼儿的语言表达 能力和想像力发展的比较好，他们特别是对于情节丰富的故事更为喜 爱，所以在选材上是符合幼儿的。活动目标：1 .理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。2 .体验帮助别人的居心快乐。活动准备：一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），头饰，挂图。活动过程：一、认识七色花。1 .出示珍妮的“七色花”，“本文来源:屈，老;师”请幼儿数一数 小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什
4、么颜色。2 .如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能 实现几个愿望？二、理解故事内容。1 .完整欣赏一遍故事。2 .结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内 容。3 .重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么？三、想象拥有七色花。1 .再屈；老.师次完整欣赏一遍故事。2 .引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么?3 .请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你”的句式，表达自己的美好愿望。活动反思：七色花是一篇比较传统的童话故事，故事主要讲述的是主人 公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花实现自己的愿望, 最后得出帮
5、助别人才最有意义，才感到最快乐，这样的一个故事内容 展开。我班的幼儿对听故事有着浓厚的兴趣，大部分幼儿的语言表达 能力和想像力发展的比较好，他们特别是对于情节丰富的故事更为喜 爱，所以在选材上是符合幼儿的。3、请幼儿动手操作，探索制作七色花的方法。4、交流自己的制作过程及制作过程中遇到的问题，教师及时指导。三、教师演示印染的基本方法：（折叠-染色-打开-晾干）1、先 把花形纸对折，然后再对折，将折好的纸的各部分分别蘸在染料中， 先泡尖角，时间不能太长，拿在手上倒立，等颜色稍渗透，再染其他 地方。2、教师讲解染纸时可能出现的问题。四、幼儿动手操作，共同装扮一个大花园。1、幼儿操作，教师巡回指导。
6、2、请幼儿将印染好的七色花粘贴到花园里。五、分享交流：你最喜欢哪一朵花？为什么喜欢它？六、活动延伸：我们把这个漂亮的大花园，贴到教师里，把我们 的教室装扮的更加美丽，好吗？（在音乐春天在哪里伴奏下，离开 活动室）。教学反思：艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式, 在幼儿园深受幼儿喜爱。幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达 着对外部世界的认识和感受。作为引导者的教师，在幼儿美术教学中 其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美 的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的 统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短
7、枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与 雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长 得很艳丽，有香味。2活动目标.理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。2、体验帮助别人是件快乐的事情。3、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。教学重点、难点能明白帮助别人是多么快乐的事情。活动准备一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），头饰，挂图。活动过程一、认识七色花，并激发幼儿的兴趣。1 .提问：瞧！今天我给你们带来什么了？（出示出示珍妮的“七色花”），请幼儿数一数
8、小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，再来看看它分别是什 么颜色的花瓣？幼儿回答（它有7种颜色。它的颜色分别是：红色、 橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。）2 .如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能 实现几个愿望？二、理解故事内容，初步感知这个小姑娘是如何利用七色花。1 .完整欣赏一遍故事。提问：你从刚才的故事里听到了什么？小姑娘的名字叫什么？珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？老婆婆怎么样来帮助珍妮的？珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下幼儿学说“飞哟，飞哟，小花瓣，听我说呀，照我做呀，请你快快 把我送回家。”提问：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么说的？并学说一
9、下师：珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的？意识到了 什么？并学说一下。提问：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么说的？并学 说一下。真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣?为什么会让她快乐起来呢？教师小结：真正让珍妮快乐的是橙色的花瓣.因为她帮助了别人. 所以会快乐2 .结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内 容。3 .重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么?三、想象拥有七色花。1 .再次完整欣赏一遍故事。2 .引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花, 最想做的事是什么？3 .请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你”的 句式，表达自己的美好愿望。教
10、学反思七色花是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的 七色花，实现了自己的七个愿望，而只有最后一片帮助别人的橙色花 瓣才让珍妮得到了真正的快乐。在活动中，我牢牢地抓住故事的主心 杆，珍妮是怎样用这七片花瓣的？珍妮在实现愿望的过程中的心情又 是怎样的？孩子们在倾听故事时很是投入，对故事中的细节掌握的也 很好，在讲述中我以第一片和第二片花瓣为讲述重点，让孩子体验七 色花的神奇，学会说故事中的语句，从而为接下来的想象讲述做好铺 垫。所以活动下来孩子对于珍妮每一次飞出去是什么颜色的花瓣及发 生了什么事情都能完整的说出来，孩子们也都认为珍妮用最后一片花 瓣是最开心，最有意义的，懂得帮助别人是件快乐
11、的事情。在掌握故事内容的基础上，我又让孩子们展开想象的翅膀：如果 你有一朵七色花，你想实现什么愿望？活动氛围十分活跃，孩子们也 都迫不及待的要把自己的想法告诉别人，我发现他们的愿望都是围绕 自己展开的。虽然在孩子们说的时候我有引导孩子们多与别人分享， 但孩子的回答仍是围绕自己展开。我想这与我对孩子的引导以及启发 还不够突出，在孩子理解故事内容的同时珍妮用最后一片花瓣帮助了 别人让自己很开心时。我可以追加着问一问你有帮助过别人吗？帮助 别人后你的心情怎么样？我们可以怎么去帮助别人。这样在下面的环 节中就不会出现都以自己为中心展开了！幼儿百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一 个有限
12、生长的短轴上，着生花萼、花冠和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。3活动目标1、了解故事内容，清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的顺序及用 途。2、分析哪片花瓣的使用最有价值，感受帮助别人的同时，自己也 快乐。3、学习主人公的说话，丰富相应的词语和短句。4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备1、挂图7号；小朋友的书-我长大了2、教师事先自制一朵美丽的七色花。活动过程、教师出示自制七色花，引出主题1、师：看，这是什么花？老师告诉你们，这是一朵神奇的七色花， 它是由哪几种颜色组成的呢？你们猜猜它有什么神奇的作用？2、教师鼓励幼儿大胆想象，猜测发言。二、教师讲述故事，幼儿倾听1
13、、教师完整讲述故事。师：现在我们就来听听七色花到底有什么样神奇的作用。提问：(1)、这个故事的名称叫做什么？(2)、故事中有谁？(3)、这个故事说了些什么事情？2、出示挂图，教师分段讲述故事,重点听珍妮使用七色花的经过。(1)、讲述故事第一段，提问：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了 什么事？(2)、讲述故事第二段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了 什么事？(3)、讲述故事第三段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了 什么事？(4)、讲述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了 什么事？(5)、讲述故事第五段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事?（6）、讲述故事第六段至第七段，分析：珍妮
14、使用了哪片花瓣？ 用它做了什么事？（7）、重点讲述故事第八段：分析：珍妮这次使用了哪片花瓣？ 用它做了什么事？3、师：故事讲完了，小朋友们仔细想想，故事里哪句话是反复出 现的？我们一起来学学珍妮说的话。4、师：鼓励幼儿提出不理解的词句，大家一起分析。三、使用小朋友的书我长大了让幼儿观察画面，教师再次讲述故事，让幼儿再一次熟悉故事， 加深对故事内容的理解。四、活动延伸讨论小朋友，珍妮用七色花瓣实现了什么愿望？你觉得珍妮哪一片花 瓣用得最有意义呢？为什么？（重点在引导幼儿感受帮助别人的同时, 自己最快乐）活动反思七色花的故事已经是小朋友非常耳熟能详的故事了，所以在教师 拿出一朵七色花时，幼儿就可以
15、猜到今天活动的主要内容，虽然不是 比较新奇的内容，但是是幼儿十分熟悉的教学活动。一堂课下来，从 整体来说有两点反思：我认为在整个活动过程中，故事情节太单一了，可以利用自己的 想象，或是小朋友们自己的想象把原版的七色花故事变的更生动形象 一点，也幼儿也有一定的新鲜感。整个活动下来，虽然故事情节交代的还算清楚，但我认为还缺少 一定的趣味性，可以增添一点情境表演这类的活动，让幼儿自己当当 珍妮，来使用一下花瓣，这样即让小朋友亲身体验了故事情节，也增 添了整个活动的趣味性。幼儿百科：七色花这个故事是围绕小姑娘珍妮和她的七色花展开 的，珍妮用七色花掩盖了自己的错误、达成了自己因愤怒、嫉妒等自 己的负面情绪产生的种种愿望，但珍妮并未因此得到真正的快乐，最 后一片花瓣，她用来帮助他人，并从中找到了真正的快乐。4活动目标：1 .理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。2 .体验帮助别人的居心快乐。活动准备：一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），头饰，挂图。活动过程：一、认识七色花。1.出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。