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1、小学二年级下册语文的教学总结1本学期，我担任二年级数学教学工作。在教学中发觉本班大部分 学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩 比较理想。着让我很是欣慰，让我每一堂课都很有激情。一、业务素养本期来，自己认真坚持业务理论学习，自己业务认识有了明显转 变，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的老 师求教，以使自己的业务能力进一步提高。我积极参加国培计划 培训学习，认真听取专家们的经验，以不断地充实自己。做到了学习 与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时 整改，使自己的业务素养不断提高。二、教学工作我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上
2、批注，做到每个 知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。上 课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功 训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理 方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入 到学习活动中来。注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养, 使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。课后作业勤布置、三、用头脑思考教学中最重要的是让学有思考的机会，不要搞“满堂灌”和“题 海战术”，尤其要让学生有“静思”的机会，不要以“热热闹闹”作 为衡量学生思维积极性的标志，真正有效的思维活动往往是“无声” 的内化过程。我
3、在教学过程中经常让学生“伏下来想想”，“眼睛闭起 来想想”，就是千方百计使学生养成“静思”、“独思”的良好习惯。例如：我要的是葫芦这课中的“盯”字为什么作者不用看 而用盯呢？ 。学生经过一番静思默想，也就是经过一系列分析、 比较、判断的思维过程，最后悟出：用盯字才能表达出种葫芦 人对小葫芦的喜爱之情”。四、用双手操作动手操作不仅符合儿童的年龄特点，而且符合他们的思维发展特 点。小学生天生好动，通过动手操作，可使学生的手、眼、脑等协同 发展。同时，培养学生的逻辑思维和形象思维，也离不开动作思维的 重要支柱与过渡。许多问题，通过学生动手操作，不仅容易理解、记忆牢固，而且 运用自如，如低年级的课文乌
4、鸦喝水，让学生自己操作，把小石 子一个一个地放进有水的小瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，使乌鸦喝 着了水。当然，让学生动手要注意启发性，不能一味追求动手操作而 把学生的思维停留在最低层次。五、利用学生的时间，提供交流的机会。1、组织学生讨论。让学生左右前后四人组成一个讨论组，一般应让后进生先发表意 见，讨论时每个同学都积极发言，教师可随时参加某一小组的讨论。2、鼓励质疑问难。每节课都要让学生提问，让学生回答，老师再补充。爱因斯坦曾 经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因为“质疑” 能培养学生不信师、不信书、不信权威的创新意识，使学生学会独立 思考、自主学习，交给他们一把打开知识大门的
5、金钥匙。通过训练, 学生养成了质疑习惯，他们学习的兴趣就会越来越浓了。3、交换批改作业。家庭作业，平时练习等可组织同座学生对换批改，老师再检查。 这样不仅减轻了老师的负担，而且使学生对不同解法作了交流。六、利用学生的空间，提供表现的机会。人都有自我表现的要求，小学生更有这愿望，尤其是由于这种表 现的成功而受到老师的夸奖。甭提有多快乐了。因此，课堂上要让学 生暴露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。当他们板演和 演讲后，急需老师或同学们的评析，教师应恰如其分的肯定、表扬、 矫正等。因此，只有改革小学课堂教学，增强学生主体意识，增强学生学 习的积极性、主动性、创造性，让学生成为学习的主人，从
6、想学到学 会，运用到发展，不断走向“质”的飞跃，发展学生智力，提高学生 整体素质。小学二年级下册语文的教学总结5本学期，我担任二年级的语文教学工作，为了更好地完成教学任 务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极钻 研教材，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业 业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未 来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结, 希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一 层楼。一、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成 良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经
7、验的教师学习，切实做好一 切教学常规工作。1、做好备课工作在教学中，我始终坚持事先备好课，能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取 有舍，环节齐，有教学反思。2、上好每一节课课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生, 研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习兴趣，能有序 地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。3、作业布置合理作业有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的 作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。二、存在不足1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，尤其是 识字教学还需钻研
8、出适合学生的方法。2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成 教育不够成功。扶差工作做得不够扎实。三、今后努力方向继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手 段，提高教学质量；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技 能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才 能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激 发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要 让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。小学二年级下册语文的教学总结6本学期我担任二年级的语文教师。我认真
9、备课、上课、听课、评 课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生, 尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提 高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将工作 总结如下：一、加强理论学习，提高自身素质认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，学习别人的 好教法，借以带动现代语文教学工作的创新。认真参加校本培训，更 新观念，树立新的教学理念，掌握现代教育技术手段。二、为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。（1）认真钻研教材，从语言文字（字、词、句）和结构入手， 对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材 的结构，
10、重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪 些资料，怎样才能教好体现语文工具课特性。（2） 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方 法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如 何组织教材，如何安排每节课的活动。2、课堂上的情况。在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生 情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现 “我想我要我能我来做我还有我认为二 这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学 生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学
11、 习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得 有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦陈自己的想法，尊重孩子的 思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。3、注重学法的指导，鼓励学生自读自悟，敢于质疑，教学中采 取小组合作讨论学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，掌握学习 方法，提高学习能力，培养合作精神。4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培养学生的语文 能力。5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文 内容直观、形象、增强趣味性，更好的发挥感染作用。6、加强环境教育。在日常生活活动中教育学生不随地丢垃圾小学二年级下册语文的教学总结7本学期担任二年级
12、语文教学的工作。本班共有学生36人，从语 文成绩上看，学生大致分为三类。第一类成绩比较稳定大约20人左 右，各方面能力都比较好，学习也非常自觉。第二类学生语文基础不 差，大约有8人左右，但阅读和写作有一定的困难。第三类学生的基 础较差，大约7到8人，学生的成绩极不稳定，各方面都比较差而且 作风懒散。书写也较慢经常完不成作业。作为一名教师，在教学方面搞好教学是自己的本职所在。因此我 在教学工作上坚持认真上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使 自己做得更好。一方面，我不断地充实自己，积极参加课题研究，坚 持听优质课,虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。本学期教学中，我根据二年级语文
13、教学的目标，努力抓了三方面 的训练：在识字教学中，注重将学生引领到生活中去识字。激发学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度识字，提倡个 性化识字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过不断 的求异，激发学生的思维。注重写字教学。小学语文新课标也指出：“写字是一项重要的 语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的 作用，必须从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有一定的 速度，是每个小学生必须具备的基本素质。从一年级开始我就要严格 要求、严格训练。而且注意写字习惯、姿势的养成教育。2、在阅读教学中，强调有层次的读书。首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈自己的理解
14、与感受; 再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生 个性化的学习，让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流, 逐步学会有感情地朗读。其次是让学生通过读提出问题，教师归类出 有价值的问题共同讨论、培养学生的问题意识，再次去指导朗读，以 提高朗读能力和水平。3、说话、写话教学重视说话、写话训练，以看图说话为主。教给学生看图方法，教 给学生写作技巧，看图时要求学生弄明白图画所表达的时间，地点、 人物，事件等。由说到写，慢慢训练。另外要求学生仿写课文，续写 课文。有时出一些简单的命题，让学生去写，逐步培养了学生的说话 写话能力。在课堂教学中，我始终以课程标准为依据，以追求课堂教
15、学实效性为目标，以学生为本，以培养学生能力为遵旨，力求做到如下几点：1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反 思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发 展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学 理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提 高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式。2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活 学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉 新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终
16、极目的。为此, 我仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点, 积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例 如在处理每单元的重点目时，我们始终采用整体感知一交流汇报一一 一质疑问难一一合作探究一一拓展延伸的教学模式，根据不同内容精 心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。师 生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位 学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在 其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既 轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了 质的
17、提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。另外为了训练学生的语文综合素质和多方面的能力，我要求学生 每周办一份语文小报也收到了良好的效果。我还利用网络飞信，每天给学生发一些语文知识，帮学生积累。 拓展了学生的知识面。通过自己的不断努力，本班学生的基础知识都掌握的扎实牢固, 阅读，说话和写话能力不断加强，学生的自学能力有所提高。学生成 绩在学校名列前茅。小学二年级下册语文的教学总结8本学期的工作有条不紊，回首过去的半学期，有拼搏时的快乐, 有挥洒汗水的辛苦，有困惑时的惆怅，有疲惫的牢骚，也有取得成绩 时的喜悦与兴奋，在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧 紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极
18、性，使孩子们在语文学习 中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文 教师，我不仅全身心地投入到教学中，而且圆满完成教学任务。现将 教学方面的体会和工作总结如下：、积极听课，认真备课，善于反思。 勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”, 认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点 在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，根据学生的年龄 特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方 式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做 到每堂课线索清晰、层次分明、言简
19、意赅、深入浅出，加强师生交流， 充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学 得轻松，学得愉快；争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固, 验证教学效果，发现问题当堂解决。第二、强化训练，培养学生综合能力。重视学生掌握数学基础 知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析 综合能力。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我 就让学生编出一道完整的应用题，培养他们的编题能力。在遇到一道 题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，培养了学生 的审题能力、分析能力。为了提高学生的口算和计算能力，我还利 用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同学们熟能
20、生巧，经过这 样的练习，我们班的口算和计算能力有了很大的提高。对发展学生抽 象思维能力有一定的作用。如我在教乘法的初步认识时，因为这是新听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我共听课16节，不管是语文、数学还是其他学科，每听一节课， 我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华, 从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点 得以更高的提升。认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、 准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是 自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子 们获取更多的知识，
21、是作为一名教师最大的快乐与成就。譬如画风 三个儿子丑小鸭等等，这些课的教学，我都尽了最大的努力 地为孩子创一个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取 更加形象生动的知识，因为一节生动形象的课堂，也会让孩子们铭记 一辈子。上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找 到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。 在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学， 同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节 认真做好反思。二、深入扎实地上好每一节课。语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教 学的四个基本环节。而低年级
22、的语言文字教学显得尤为重要。所以在 语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深入扎实地上好。就拿 识字和写字教学环节来说，二年级仍然还是重点，每节课我都严格要 求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个 学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间 在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字 教学中，我更是严格要求自己、要求学生，尽管我知道自己的粉笔字 基本功不是很好，但我却很极力地在小黑板上指导孩子们进行书写好 生字，两年下来，我也能在小黑板的田字格中写下一手相对漂亮的粉 笔字，至少我觉得自己是进步很大的，我也常常在课上课下听到孩子 们对我
23、的赞赏，而孩子们呢，经过我的细心指导和严格要求，也在一 天天地进步，很多孩子的铅笔字写的是工整清晰，而很多孩子呢，不 仅如此，还在这个基础上达到了美观，将我要求的写字规则都很牢固 地掌握。三、多种方式，充分调动学习积极性。不管哪一个学科，学生学习的兴趣都是重要的，有了兴趣，才能 拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜 欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语 文课堂的学习。这个学期，开学初，我采用了 “每日一故事”“我读 你听”活动，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在认真地朗读 自己喜欢的课外书。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中, 每当学到
24、了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进 行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表 演，乐于表演。四、注重平时的积累本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多 样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显 的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多 样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在 理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如：名人名言，学生能知 其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来，现在我班孩子之 所以在写作及回答问题时表达能力强，也与平时的积累有着紧密的关 系。以上四点就是我在本
25、学期语文教学中的几点总结。另外，教学工 作中我还存在着很多的不足，诸如：在教学中光注重了形式多样，而 忽略了强化练习，对于古诗和综合学习的教学还应更注重知识的牢固 性，从而使学生在考试中得心应手，避免分数的丢失。今后的教学中,我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！小学二年级下册语文的教学总结9转眼间，一学期的工作已接近尾声，半年来，我担任二（3）班 的语文教学，有成绩也有失误，有经验也有教训L班内既有聪明好学， 成绩优异的年级尖子生，也有基础太差，作风懒散、成绩不理想的学 困生，下面我将一学期的语文教学工作总结如下：一、主要成绩经过半年的努力，我班学生形成了良好的学习习惯和比学赶帮的
26、学习风气。在县教研室和学校组织的学生能力测试中表现突出得到了 领导的高度评价，被评为星级班级体。在期中考试中获第一名。二、典型经验在半年的教学中，总结出几点经验，今后可在教学中继续发扬。1、做好课前准备。教学中我坚持提前备课，并在课前复习教案， 备课时，抓重点、扣大纲，从学生实际出发，把学生可能出现的问题 考虑周全，并做出解决方案。根据每课的实际情况设计教法，大胆创 新、敢于尝试，创造性地使用教材，并在读后做好后记，总结成功之 处和需要改进的地方。2、培养学生良好的预习习惯。学会预习方法，开学初，我发现学生不会预习，为此我常利用课上时间专门辅导学生预习。读课文, 勾生字、词，标自然段。提出疑问
27、，领着学生认真进行并逐步放手, 让学生总结预习的方法，写在小黑板上，放学生按步进行预习，见学 生学会预习之后，再放手让他们课下预习。半年下来，学生已经学会 了预习的方法，自主学习习惯正在养成。3、重视朗读训练，让学生从读中体会，从读中感悟，俗话说“书 读百遍，其义自现”所以我非常重视让孩子们去读。从会读到读好，从读好到感悟，一课文讲下来至少要读五六，加 上学生预习和晨读时的练习很多孩子在学完一课文之后都能背下来 了。这对孩子们理解课文起了很大作用。4、抓重点词语理解课文。低年级语文教学重点是字词的理解， 所以每课文在讲课中，我都把重点词语的理解作为一个重点，通过联 系上下文，联系生活实际，动作
28、表演，查字典，造句等多种形式来理 解、这结课文的理解往往起到点晴之笔的作用。5、重视知识的积累和运用。本册课本综合学习里有采蜜集，我 专门让孩子们准备了小本本，把这些内容记下来，并做了补充一些记 下来，经常读一读，半年下来，孩子们的好词、好句记了一本，并熟 读、熟记，在学生写日记时，我也常提醒他们用上积累的好词好句并 对恰当运用的孩子全班表扬，渐渐地孩子们开始有意识地把好词、佳 句运用到写话中，做到学以致用。6、对学习习惯常抓不懈。低年级各种习惯的养成是非常重要的， 所以，我把各种习惯的培养作为一个长期工程，时时抓，事事抓。如 孩子们的听讲习惯，讲书习惯，书写习惯，提问习惯、倾听习惯等我 都无
29、时不刻地注意提醒和督促。7、多表扬，少批评，鼓励学生大胆发言、不管课上还是作业， 我都用鼓励的语言，激励学生争取进步。不放弃任何一个孩子，尤其 关爱后进生，利用课上多提问、课下多辅导努力做好后进生的转化工 作，经过努力，我班的沈康同学成绩有很大进步。三、存在不足1、学习方法的指导还不够好，今后要多教学习方法。2、培优扶差工作还不够扎实，仍需努力。3、学习对知识的运用还不够灵活。4、学生读题、理解题意方面有欠缺，需训练。5、阅读训练不够，学生理解、分析能力差。四、改进措施1、注意学习方法的指导，培养学生自主学习习惯。2、扎实有效地开展转化学困生工作，争取缩小差生与优生的差距。3、平时注意训练学生
30、读题、理解题意。4、开展课外阅读、拓宽学生知识面。5、加强自身学习，更新观念，提高教学质量。总之，一学期来的工作有得有失，今后我将扬长避短，争取把教 学搞得更好。小学二年级下册语文的教学总结10一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作, 我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思考 一二，做以下的总结。一、钻研教材，灵活处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。 因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能 尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正体现自主性，使学生 始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己
31、的教学 方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我 时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒己见, 使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式 方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上 课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流, 人人做到参与，人人思考。二、识字写字教学，作为教学的重点二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如: 卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首 先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用 循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读
32、扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学 生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠 正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比 较。看指仔细观察的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是 指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较 之以前有很大进步。三、指导学生学习方法俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞 好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什 么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲, 及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关
33、键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思 考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有 很多，只要是有用的，都可以试试。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生却 常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我 常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前 提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行 当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以 进行利用这种方法。五、突出章节过关拓展知识视野本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教 学任务完成之后，我都进行检
34、测，针对学生存在的知识点问题，及时 解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后, 才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的 阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、进行各种词语收集如 AAB 式，ABB 式，AABB 式，ABAB 式，ABAC 式，ABCC 式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈 述句，两句话变成一句话，
35、学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑 的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语 文有了一定的了解。在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣 得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后 的语文学习打下了良好的基础。小学二年级下册语文的教学总结11回顾这学期我们二年级语文教研组全体教师的工作，可以说，敬 业、踏实、愉悦是我们的主旋律。我们全体语文老师，共同用辛劳的 汗水，热忱的工作态度为这学期的工作谱写了一首欢快的乐曲。一、和谐进取，共同促进二年级语文组始终是一个和谐的集体，也是一个团结的集体。半 年来，我们面临紧缺老师的情况时齐心协力，共同代
36、课，大家心往一 处想，劲往一处使，后来，菲菲老师的加入使我们这个团队更加有活 力，在教学工作中，教师团结协作、献计献策，共同促进，共同提高， 营造了高效、民主、合作的教研组工作氛围，取得了良好的教学效果。二、学习：蔚然成风的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想 出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法 的意义。第三、注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度，允许他们 采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培 养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬 弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答 问
37、题，乐于思考，从而提高教学的针对性。主要让一个优生帮带一个 差生,课上相互学习互相帮助，让优生帮带差生,提高课堂教学效率， 课中采取灵活的生生互动的学习方式，同桌间相互交流，达成共识, 课上没有完成的作业让优生课后加强管理，督促差生课后逐一检查落 实。针对不同学生的水平，因人制宜地进行辅导，用放大镜看学生的 优点，对困难生的闪光点加以肯定和赞赏，对优生要拓展数学视野, 激励他们攻克一个又一个数学难关。第四、作业布置与批改。有针对性，有层次性地布置作业，力求 使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批 改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集 体评讲的方式及
38、时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和 期末复习计划，做到有的放矢。本学期，我组教师采取集体学习、集体备课与个人相结合的方式， 细致落实执行各项常规工作。教学时以单元教学为时限，共同商讨单 元教学的要求和方法后，再以个人的理解及课堂生成的具体情况写出 细致的教学详案。教案使用之后，还及时写下教学后记，就教学设计 及目标作重新调整、细化的操作过程和教学效果等方面写下心得体会。 针对教学中实际中的问题进行了切实可行的探讨和研究。在实际的教 学工作中，教师们的教学态度是严谨而踏实的。课堂上注重效率，让 课堂充满活力，切实培养学生的创新精神和实践能力；课外，充分调 动学生自主阅读的积极性，扩大
39、阅读量，并积极组织学生参加各项教 学活动。三、教研：落到实处本学期，教研组除了在业务学习的时间组织全体教师一起写反思 外，还根据老师们写来的教学反思、教学心得和教学中存在的问题加 以整理，选出老师们普遍存在的问题形成阶段性研讨。四、活动：精彩纷呈1、认真开展教研活动。本学期，我组教师积极响应学校举行的每项教学活动。老师们相 互学习，相互听课。评课时每位教师都充分发表了自己的见解。在期 中考试过后的试卷分析、教研活动中，教师们同样表现出了浓厚的热 情和兴趣。2、积极开展丰富多彩的教学活动。新课程提倡：教育是为了一切的学生，为了学生的一切。学校不 但要重视改革课堂教学，而且要重视发展学生的个性特长
40、，培养学生 的创新精神和实践能力。本学期，我组老师积极参与学校组织的各项 活动，在活动中促发展，引导学生写日记,提高学生的语文综合素养。 抓实教学常规，保证教学任务有效完成。挑战课堂内外，提高学生素 质。五、不足及前进方向工作中也存在一些不足，比如：教师受到各方面的压力日益增大, 工作繁忙，限制了教研活动的开展。总之，在总结本学期经验教训的 基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做 得更好，对此，我们充满信心。小学二年级下册语文的教学总结12本学期教学工作紧张而有繁忙，因为我代二年级语文和数学两门 学课。教学任务重工作头绪多。尽管我竭尽全力努力想做好每项工作 但由于多种原因
41、，总是顾了这头又丢了那头虽然做了大量的工作也留 下一些遗憾。回顾这一学期的语文教学主要工作总结如下：、认真学习不断业务水平，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这 一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教 材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学 生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民 主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构 建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自 主获取知识。提高学生的能力。止匕外，注重鼓励后进生，提供更多的 机会给他们，使他们也能取得
42、进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班 学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。二、培养学生良好课堂学习习惯，促进学生的全面发展。（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学 生年龄小自制能力差，上课小动作多，课堂养成良好倾听习惯和学习 习惯是提高教学质量的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我 运用竞争机制，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这 样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。止匕外，每日组织一位小 老师领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一 段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了 锻炼。（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书
43、籍的良好习惯，提 高学生的写作能力。二年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生 的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写看图、生活作文为主，适合 二年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。 我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词 好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学 生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的 尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。本学期，我重视了 学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用平时识字课精心对学 生进行写字指导，课外严格要求
44、学生认真书写，学生书写质量规范多 了。三、加强培优辅差工作，及时与家长联系帮助学困生提高学习成 绩。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所 发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的岬寺长，同时，在班中成 立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工 作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学 习兴趣，促使每一位学生都有提高。多次邀请家长到校或上门共同协 商孩子的学习的问题。四、积极参加网络教科研活动，促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研 活动。并认真撰写了教学反思。为提高自身的业务水平，我还经常阅 读一些
45、教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新 的教学理念，以弥补自身的不足。积极参与网络教研活动。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格 要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用 到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每 一位学生都能真正提高自己的语文素养。由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存 在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学 生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题一一写字 习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字 迹潦草。还
46、有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志, 不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但 优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。4、教学成果少，学生获奖也不多。在今后的教学中，严格要求 自己，让学生多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。小学二年级下册语文的教学总结13本学期我担任二年级(x)班的语文教学工作。一学期来，我按照学 期初制定的教学计划有条不紊地开展教学工作。积极学习，主动听课, 认真听取同行们的建议，提高自己的专业素养和教学能力。转眼一
47、个 学期已经结束，我回顾了自己在上学期所做的工作，认真反思，总结 积累经验，希望能取得更大的进步，并始终谨记校长的教诲：一切工 作，从计划开始;一切进步，在总结反思。现从以下几个方面加以总 结：第一部分：开学准备工作情况1、教室内与教室外展板布置在孩子们还没来报道之时，来到学校布置教室，为了让教室变得 更加整洁，程老师和林老师选择这学期不张贴那么多板块，而是粘贴 了教室外的展板，用于我的读写绘，及教室内的一块展板，用于 程老师的口算满分榜。2、开学须知为了让家长更加了解开学的事项，我们特地在教室门口张贴了开学须知一份：开学须知一、报到程序：1、到班主任处报到，交报告书、暑假作业（开学后将进行展
48、示评 选）、五本新书、每周之星、银行缴费回执单。2、领取新书，将自己的新书写好班级、姓名、学号，包好书皮， 并妥善保管；3、到寝室将自己的衣物及生活用品整理好，与生活老师做好交 接。4、新学年开始，请家长缴纳医疗和意外伤害保险，共计80元。 如已在社区购买医疗保险，请提供保险复印件。（交予班主任）二、学期所需学习用品：铅笔、橡皮、一套三角板、文件夹、日 有所诵、新华字典、一盒彩笔（或油画棒）备注：9月1日早上7:40到校，8： 00举行开学典礼，请孩子们 穿校服、佩戴红领巾，学校大队部将进行检查。第二部分：班级情况介绍二年级（x）班到这个学期结束，我已经带了三个学期。以下表格是 本班男、女，日托、住校、走读等情况：学生数42男生数22女生数20走读学生数1日托学生数19周托学生数22 第三部分：本学期作业安排1作业布置2作业批改3作业二次订正作业种类作业使用情况批改情况订正及二次批改家长反馈语文练习与测试课堂作业随堂批改及时、有效家校沟通本学习指导家庭作业全批全改及时、有效根据需要留言司马彦字帖下午课前练字（每天15钟）全批全改及时、有效根据需要留言语文综合