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1、小班语言:甜津津的河水设计意图：语言领域最主要的目标就是鼓励幼儿想说、敢说、喜欢说，为幼儿创造宽松的语言环境。小 班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣，因此，开展甜津津的河水这一活动，充分利用了 小班幼儿的这一特点，激发他们积极参与到活动中来。活动目标：1、理解故事内容，体验角色的情感变化；2、感受与大家分享是一件快乐的事情。活动准备：课件、PPT、小动物头饰、棒棒糖若干活动过程：1、导入环节导入语：小朋友们大家下午好，今天呀老师给大家带来了一个礼物。提问：(1)大家看这是什么？哦，这是好吃的棒棒糖，(2)小朋友们知道棒棒糖是什么味道的吗？棒棒糖是甜甜的，有草莓味的，有苹果味的，还有种各样好吃的味
2、道。总结：今天呀，老师就给大家带来一个关于小熊和棒棒堂的故事大家想不想听？2、总：完整的讲述一遍棒棒糖的故事。提问：(1)小熊在河边准备吃棒棒糖的时候遇到了哪些小动物呢？嗯，有小盆友说有，有小鱼，小乌龟还有螃蟹(2)小朋友们回答的非常好，那么现在小朋友就请小朋友们开动小脑筋，想一想，为什么 小熊要把棒棒糖藏起来？(3)那么大家讲一下小朋友们会喜欢藏棒棒糖的小熊吗？3、分：我们再往下听，听完了告诉老师。小熊跟好朋友之间发生了什么。小熊后来喊小伙伴，有没有人理他呢？小熊一个人吃棒棒糖会开心吗？为什么？小熊一个人吃棒糖很孤单，他应该怎么做？只有一个棒棒糖，要怎样和小朋友分享4、总:让我们听一听小熊是
3、怎么样跟他的小朋友们分享好吃的棒棒糖的？他们在一起吃糖糖的时候开心吗？总结语：今天我们讲的故事的名字就叫，甜津津的河水。我们来一起大声的说一遍故事的名 字。有没有小盆友愿意告诉老师，我们从这个故事里学到了什么？我们要懂得和他人一起分 享，那样我们才会交到越来越多的好朋友。5、活动延伸：最后，我们小朋友们一起来分享美味的棒棒糖水吧！你还想和谁分享甜甜的棒棒糖水？附故事：甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖, 欢欢喜喜地正准备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问：“小熊，小 熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小鱼游走了。
4、小熊拿出棒棒糖正要吃，一 只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊 说：“没干嘛，没干嘛。”小乌龟游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了， 小熊赶紧藏起了棒棒糖，小螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干 嘛。小螃蟹也游走了。河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很 孤单，他想：“要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧?”于是，他就喊了起来：“小鱼, 小鱼。”小鱼没有来。他又叫：“小乌龟，小乌龟。”小乌龟没有来。他最后喊：“小螃蟹, 小螃蟹。小螃蟹也没有来，他觉得很难过。“怎么办呢？怎么才能让朋友们一起和我分 享呢？ ”小熊想来想去，终于想出了 一个好办法，它把棒棒糖放进水里，不停的搅拌，棒棒 糖融化了，小河里的水变成甜甜的啦，朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦！