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1、好性格成就好人生各位电视机前的家长朋友们：你们好！今天，在这里能和大家一起交流和探讨教育孩子的方法与心 得，感到非常荣幸。我和大家要交流的主题是培养好性格成就好人 生。性格是表现在人的态度和行为两方面较为稳定的心理特征，是个性的 重要组成部分。卡尔.威特说：“性格是决定一个人成功的关键。”也 就是说孩子的性格决定孩子的一生。当一个人性格改变时候，那么他 的命运也随之就改变了，当他的命运改变的时候，那么他的人生也就 随之改变，所以拥有好的性格就能拥有美好的人生。然而性格不是与 生俱来的，而是可以通过后天努力改善的。尤其对孩子来说，由于他 们的思想正处于发展阶段，因此父母作用、外界环境的影响，以及
2、良 好的机遇等这些外因对孩子性格的改变起着很大的促进作用。作为家 长谁都希望自己的孩子有一个好性格，有一个好前程，有一个幸福的 人生。那么，究竟怎样才能让孩子拥有优秀的性格呢？今天我主要从 三个方面来谈谈如何培养孩子良好的性格。一、以身作则言传身教，培养孩子乐观性格。家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的启蒙老师，家庭的氛围、父母 的言行、教育的方式，无一不对孩子成长产生重大的影响。因此父母 在教育孩子的过程中，自己首先要做乐观的人。如果父母能以身作则, 在面对困境、挫折时保持乐观、自信的心态，奋发向上。孩子也会受 父母的影响，在遇到困难时，乐观的去面对。家长平时要注意自己的言行举止对孩子的影响。
3、每逢节假日，我 都安排时间开心的陪同孩子一起玩耍，做游戏。和孩子在一起的时候 我总是很乐观，尽量不对孩子发脾气。每当开学学校工作比较忙，有 时回到家里已经筋疲力尽了，但是我提醒自己不能忽视对孩子的教育 和关心。记得有一次我因为要准备一个讲座加之时间很紧，丈夫就特 意对孩子们说，妈妈很忙，谁也不能打扰她。还未满四岁的女儿想找 我玩儿，孩子似乎忘记刚才爸爸给他们的说的话。在我刚工作了一会 儿的时候它敲响了我的门。小女儿怯生生地张开小手，手掌心上放了 一张一元钱的纸币，她想用买东西的方法要我和她一起玩。这时候我 抬头一看是小女儿，心里的烦躁不由自主的写在自己的脸上。孩子仰 着头似乎有点害怕，天真的对
4、我说：“走吧！妈妈去超市，我给你买 糖吃望着孩子那大人似的认真表情，我转念一想放下手中的工作, 毅然陪同孩子到小区里一起做游戏。这样父母就会把乐观的情绪传递 给孩子，日久天长孩子的性格也慢慢发生了变化，本来羞涩、胆小的 她渐渐变得开朗乐观了。因此，在平时父母应注意培养孩子的乐观主义精神，让孩子明白，令 人快乐的事情总是永久的、普遍的。一旦有不愉快的事情发生，那也 只是暂时的，不具普遍性，让孩子在面对任何挫折任何环境的时候， 都保持一种愉悦、乐观的心情。另外家长要给孩子积极的期望而不是消极的期望，在生活中对孩子应 该多点肯定，少点疑问！我想要自己的孩子第二天早晨能独立起床， 而且自己收拾好书包时
5、，我就说：“我相信你可以做到的！”而不是“你 能做吗？ ”疑问的语气会使孩子怀疑自己是否有完成这个任务的能 力。在具体做的时候，就不是努力去做，而是容易气馁，半途而废！ 家长经常鼓励肯定孩子，孩子就能健康成长，就能拥有受益终生的乐 观心态。二、乐于助人待人友善，培养孩子学会分享。许多孩子都不愿意分享自己东西，但是他却希望能够分享他人的东 西，那么父母应该怎样培养孩子分享的习惯呢？教育孩子学会分享其实是件非常简单的事情，比如从孩子懂事开始我 就让他学着与别人分享东西。这里我把在生活中一些做法与大家一起 分享。记得一个周末我带着女儿去公园玩。孩子又累又渴，要求坐在路边的 凳子上喝点东西。我就给她拿
6、出一袋饼干和牛奶。这时看见一个小女孩儿也坐在旁边， 正看着女儿吃饼干。我一看就知道那个小女孩也饿了，也许她家长去 给她买吃的了。看那渴望的眼睛，我告诉女儿说：“给小妹妹吃点儿饼干，好吗？ ” “不，我要自己吃！ ”女儿显然不乐意，“我又不认识她，就是不给她。”我耐心地引导她：如果我有事儿不在这儿，这位小妹妹吃饼干， 你想不想吃呢？ ”“想吃。”她毫不犹豫的回答。“这就对啦，现在你拿一些饼干给小妹妹吃，下次我不在你身边的时 候，小妹妹也会把好吃东西分给你吃。”她看了看我，又看看小妹妹，高兴的给了小妹妹一些饼干。过了一会 儿，小女孩儿爸爸来了。小女孩跑过来给了女儿几颗糖果，两个孩子 一起玩儿着一起
7、开心的笑着。虽然孩子年纪小，但她已经能够发现这 样做好处，逐渐尝到甜头的她更加喜欢与小朋友分享，还在幼儿园里 交了几个好朋友。慢慢长大后，我开始跟她讲一些有关帮助别人的故事，经常鼓励孩子 带同学来自己家里玩。也鼓励她去别人家玩，让孩子帮我到邻居家借 还物品等。在这些交往过程中，孩子就会体验到与朋友应该怎样相处, 逐步学会为他人着想，关心他人，从而让孩子慢慢学会关心和分享的 意识。这样让孩子真正做到互通有无，平等享用。其实我们在这里所说的“分享”，应该有两层意思：第一，我们要教 孩子学会分享，第二，父母也要学会和孩子分享。然而对这一点往往 被很多父母忽视。因此对于父母来说，要想培养孩子与他人分享
8、，最重要的是父母首先 要学会分享，坦然地与孩子分享，成为孩子分享的伙伴。在饭桌上， 我就让孩子学着给长辈夹菜，鼓励他们给爸爸妈妈拿东西，教孩子给 客人让座，让孩子做一些力所能及的事，品味到做有益于他人的事而 带来的喜悦后他们做事更加勤快了。我还让孩子为每个家庭成员分苹 果，教孩子先分给爷爷奶奶等长辈，再分给爸爸妈妈，最后才分给自 己。在分东西的过程当中，她不仅学会了与人分享，而且明白了应该 尊敬长辈，关心父母的传统美德。三、创造机会感受挫折，培养孩子坚韧性格。所谓毅力，就是一个人在目标确定的情况下，为达到预期的目的，在 行动中能够克服困难，不怕挫折和失败，胸怀不达目标誓不罢休的信 念，并以百折
9、不挠的顽强意志来完成既定目标的一种品质。因此，毅 力，对于我们每个人来说是一种必不可少的宝贵品质。然而培养毅力，教孩子要从“小”做起。也就是培养孩子的毅力，包 括两方面的含义，即从小时候做起，从小事做起。我国民间有“三岁看大，七岁看老”的说法，培养孩子的毅力，父母 一定要从孩子小时候开始。宋庆龄的父亲宋耀如在中国现代教育以善于教育孩子著称。他非常注 意从小培养孩子吃苦耐劳的精神。在大女儿宋霭龄刚学走路的时候， 宋耀如就给他买了一箱子皮球，让她尽情的去玩。霭龄摔倒之后，他 不但不去将他扶起来，反而笑着鼓励他说：“站起来，自己走！ ”而且 还在前边拍着球逗她玩。等到霭龄大一点的时候，宋耀如又开始对
10、它进行磨难教育。在狂风暴 雨到来的天气，带着他在风雨之中进行锻炼。有一次，父女两个在风 雨中冻得浑身打颤，不知什么时候。年龄只有四岁的小庆龄也悄悄来 到她们身边。小庆龄已经全身是水，宋耀如只好将她抱回家里。尽管 小庆龄已经冻得瑟瑟发抖，但脸上依然泛着微笑。她的妈妈既心疼又 高兴的吻着他的脸说：“我的好宝贝，妈妈原以为你胆小，没想到你 这么勇敢！”。从此小庆龄也参加了父亲的训练。很多人见了小庆龄说:“这是一个很优雅的小女孩。”宋耀如认为这与她拥有一种坚忍的性 格很有关系。我也学习宋耀如先生利用外出旅行锻炼孩子的坚韧的性 格。去年暑假一家人到长城徒步锻炼时，烈日炎炎下，女儿累的气 喘吁吁，也咬着牙
11、坚持下去，在这样训练下，她逐渐学会自制、忍耐 和坚忍。从小事做起，也可以培养孩子毅力。其实日常生活的小事情很多，从 哪些小事情做起，可以因人而异。孩子喜欢睡懒觉时，那就来个到时 就起；孩子“今日事，明日做”时，倒不如“”今日事，今日毕”； 孩子一看书就打瞌睡，我就每天陪孩子读半小时的书，不读完就不睡 觉，如果天天如此，那么勤快的习惯就自然产生，毅力也就随之而生 了，做小事情培养大毅力，道理就在其中。当然对孩子的性格的改善也不是一朝一夕能实现的，教育孩子经常保 持乐观的心情去面对生活，当遇到挫折和失败时，要从好的方面去想,“塞翁失马，焉知非福” ？相信只要家长选择正确的教育方法，从小 培养孩子的优良性格，引导孩子性格正常发展，就可以让孩子拥有健 康良好的性格。最后，真心地希望，今天我所讲的内容能带给大家一份共鸣，一些思 考，一点启发！家长朋友们，让我们用心关注着孩子的每一个成长阶 段，细细体会其中的欢乐！让我们为孩子更好的成长，一起努力吧！