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1、?叶圣陶先生二三事?教学设计教材分析这是一篇写人记事的散文。作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶圣 陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出作者的追思敬仰之情。教学目标1 .学习略读，能快速捕捉阅读重点。2 .理清文章的思路，赏析精彩语段。.3 .学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。4 .学习本文以小见大的写作方法。教学重点理清文章的思路，赏析精彩语段。教学难点学习本文以小见大的写作方法。课前准备布置学生查找作者张中行的资料，有关叶圣陶的资料。教学过程第1课时一、激趣导入同学们，我们小时候学过童话?稻草人？，知道作者是谁吗？对，是叶圣陶先生。叶圣陶 先生不仅在文学、教育方
2、面有很高的造诣，而且在道德修养方面是人之师表。今天我们来学 习张中行的？叶圣陶先生二三事？，了解叶圣陶先生有哪些崇高的精神品质让人感动。二、背景知识说说你自学了哪些知识，查找了哪些知识，向同学们展示你搜集的作者简介及其他资料。1 .作者简介张中行：原名张璇，河北省香河县河北屯乡石庄人，著名学者、哲学家、散文家。主要 从事语文、古代文学及思想史的研究。曾参加编写?汉语课本?古代散文选?等。合作编著有? 文言文选读?文言读本续编？；编著有?文言常识?文言津逮?佛教与中国文学?负喧琐话? 等。是二十世纪末未名湖畔三雅土之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老。季羡林先生 称赞他为“高人、逸人、至人、超人
3、。2 .叶圣陶简介叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、 教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家之称。1916年，推出第一个 童话故事?稻草人？。1918年，发表第一篇白话小说?春宴琐谭？。1923年，发表长篇小说?倪 焕之？。1949年后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文学艺 术界联合委员会委员、中国作家协会参谋、中央文史研究馆馆长、中华人民共和国全国政协 副主席，第一、二、三、四、五届全国人民代表大会常务委员会委员，民进中央主席。三、字词学习1 .读准下面加点词语的字音：繁碎sui )商酌(zhu6)累赘(I
4、Cizhui)拖沓(to)搀和(chan huo)冗长(rbng)简明扼要fe )躬行gdngxing)不耻下问(chi)2 .理解下面词语的意思：繁碎：繁杂琐碎。拖沓：形容做事拖拉。沾溉：浸润浇灌。比喻使人受益。累赘：拖累、麻烦。躬行：指身体力行；亲身实行。冗长：(文章、讲话等)废话多，拉得很长。著作等身：形容著作极多，叠起来能跟作者的身高相等。仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的 看法。四、整体感知请同学们认真听课文录音(运用素材里的“课文音频)，整体感知文章内容，自主探 究下面的问题：1 .作者写这篇文章的缘由是什么？点拨：叶圣陶先生去世了，作者写
5、文章来纪念他。2 .文章表达了作者怎样的感情？点拨：文章表达了作者对叶圣陶先生高尚品德的赞誉和亲切思念。第2课时一、梳理内容同学们，本单元我们重点学习略读。略读侧重观其大概，粗知文章的大意。它要求读者 可以有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。这篇 散文2100多字，请同学们尽量在5分钟内读完，然后答复下面问题。1 .概括文章主要写了叶圣陶先生哪几方面的特点？点拨：文章主要写了叶圣陶先生两方面的特点：宽厚待人，严以律己。2 .本文通过叶圣陶先生的哪些事，表现他的特点？点拨：为吕叔湘先生描写标点符号。、亲自和“我谦虚恳切的商量修润课本的意见。宽厚待人A亲自送客到
6、大门外。及时给“我回信表达悔恨和悲伤。I严格执行自己“写话的主张。一强调“简洁的文风。严以律己:统一 “做和”作的使用体例。，3 .根据对文章的理解，为文章划分层次。点拨：4 一局部第1段）：写作者得知叶圣陶先生去世非常悲哀。5 二局部第2段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。6 三局部第3-6段：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。7 四局部第7-10段）：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面一一律己严。8 五局部第11段）：写叶圣陶先生的业绩和品德对后人巨大的影响。9 .作者眼中的叶圣陶先生是怎样的形象？点拨：作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者宽以待人、严 于律己的
7、精神风貌。二、深入研读放慢阅读速度，细读课文，边读边思考，用波浪线标出抒情或议论的文字，批注自己的 阅读心得，并画出疑难的地方，然后答复下面的问题：1 .找出文中作者对叶圣陶先生高度评价的语句，对照所记叙的事情，谈谈自己的看法。点拨：(1)在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单 一的儒，思想是这样，行为也是这样。我的看法：高度评价了叶老先生总是将立德放在第一位。12)因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以 确是人之师表。我的看法：这是对叶老先生品德的过人之处总的评价。把叶圣陶先生品德方面的特点看 作世人的表率，名副其实。因为文中
8、说：“？左传?说不朽有三种，居第一位的是立德。在这 方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。通过前辈的话也可以证明这 一点。(3)文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。我的看法：通过送客、回信这两件事来表现叶老先生待人宽厚。(4)他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人。我的看法：赞扬了叶老先生事事躬行，严于律己。5)在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作那么，鞠躬 尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。我的看法：高度评价了叶老先生作文、做人力求完美，以身作那么，鞠躬尽瘁。通过严 格执行自己“写话的主张，强调“简洁的文风，从统
9、一 “做和“作的使用体例就可 以看出来。2 .叶圣陶先生说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是 念稿，才算及了格。怎样理解这种“写话的主张？本文具有这样的“写话风格吗？ 举例说说。点拨：这段话表达了叶圣陶的“写话风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听, 悦耳。本文具有这样的“写话风格，如“前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有 一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这 一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。记叙事件明白如 话，通俗易懂。三、品析重点语句同学们，文中有哪些句子简洁明了的表达
10、了叶圣陶先生的这些品质，找出来读一读品一 品，谈谈你的看法。点拨：(1)有一天到叶先生的屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文 章的标点。“描这个字的解释为“依照原样摹画或重复地画，“描与“改不同，“改是 直接变换更改，这一个“描字就能表达叶圣陶先生的严谨认真，绝不草率了事的做事态度， 同时也显示了他对作者的尊重。(2)其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写 文章坚决用普通话。和不同的人说不同的话，能够看出他在生活方面随和的品性，易于相处;但是在工作方 面坚决用普通话，比照表现了先生的这种工作认真严谨的态度。(3)普通话他生疏，于是不耻下问，让
11、我帮他修润。作为一个颇有成就的大家，能够如此一而再再而三地与别人商讨课本的修润，不厌其烦, 足可见他的谦和以及一丝不苟的态度。(4)他说：“不必客气。这样反而费事，直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。 千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。语言描写，表现了叶圣陶先生的直爽，对待工作的时候并不拘泥于情面，不厌其烦，努 力工作一一待人厚。总结：从语言、动作这些描写表达了叶圣陶先生的严谨认真，谦和诚恳的品质，可见他 的宽以待人的品质四、疑难探究1 .作者强调叶圣陶先生是单一的儒的目的是什么？点拨：强调叶圣陶先是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，是人之师表，并为写他行为的单 一作铺垫。2 .
12、文章开篇写道“心里立即罩上双层的悲哀，这“双层的悲哀的含义是什么？点拨：作者得知叶圣陶逝世时恰逢除夕夜，辞旧迎新的鞭炮声倒传来不幸的消息。以乐景衬托 哀情，倍增哀情，所以说是“双层的悲哀。3 .文章最后一段中，作者又一次写到?左传？的“三不朽标准，这在文中起到什么作用？点拨：与前文照应，点名了中心。4 . 一般来说，悼念性的文章，结尾总少不了对死者的追思和思念，以寄托作者的哀思。 但本文作者却一反常态，重点写要人们向叶圣陶先生学习，这是为什么？点拨：最后一段的开头，作者用“人，往矣 一句已表达了作者对死的哀痛，紧接着，作者又 说“我常想到的是他的业绩，这是因为在作者心目中，对死者最好的思念是让
13、人们永远记 住他，学习他。所以，他把学习叶圣陶作为结尾进行强调。5 .本文所写的都是关于叶对陶先生的一些小事，但小事不小，你能从这些小事中看出 叶对陶先生的“大吗？点拨：从这些小事中，我们可以看出叶对陶先生的许多高尚的品质：为人宽厚、严于律己、言 行一致，这正是我们这个时代所推崇的品质，由此可以看出叶圣陶先生是一个品德高尚的人。五、学以致用叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，对你有启发吗？拿出自己最近写过的作文，看看 有没有累赘的地方，做些修改。六、课堂小结1 .课文结构2 .主旨概括：今天我们学习了？叶圣陶先生的二三事？，我们从文中所写的小事中洞察到 叶先生的宽以待人、严以律己的品格，也学习到了叶先生为人谦和诚恳、平易近人，做事认 真严谨、一丝不苟的态度，并用以指导自己的为人处事。我们看到了一个躬行君子、堪为师 表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌。希望通过本文的学习，同学们在学习和生活中学习叶 先生的品格，宽厚做人，严格要求自己。六、作业布置1 .尝试以“二三事为题写写你身边的人，要求：突出人物特点。2 .课外阅读吕叔湘的？思念圣陶先生？，想一想：文中写了哪些事？从中你还看出叶圣 陶哪些精神品质？