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1、L排球正面双手垫球一等奖说课稿一、指导思想旨在落实并推行体育新课程，贯彻以学生发展为本”的教育理念树立“健康第一 的指导思想，充分调动学生的学习积极性，以关注学生的个体发展、开发学生潜能和学生在 运动中的快乐为前提；以培养学生良好的体育锻炼习惯，形成终身体育锻炼的意识为目标。 使学生在各种环境条件下，都能很好的配合，主动参与到活动中去；为学生终身体育奠定坚 实的基础。二、教学对象，教材内容和特点：L教学对象：高一学生2 .教材内容：武术的长拳拳术和排球双手正面点球都是高一年级体育与健康课程的 基本内容。3 .教材特点：本节课主要是复习五步拳和学习排球双手正面垫球技术。通过本节课的学 习，既可对
2、五步拳进行巩固复习和提高，又可以对后面的排球选修课程打下一定的基础。所 以此课程是全面发展学生身体素质的重要内容之一。本堂课程的特点之一就是发展学生身体 的协调性，让学生在实践中体会技术动作的要领，感受同学间的相互合作，在垫球练习中为 学生创设合作学习的空间，给出相对开放的教学环境培养学生学习兴趣，教师参与指导，激 发其主动参与意识，使学生身心得到全面发展，从中学到排球运动的基础知识，熟悉排球运 动特点。三、教学目标：4 .使学生熟练掌握五步拳套路，初步掌握排球正面垫球技术，了解排球运动特点5 .促进身体素质的全面发展，发展身体灵活性、协调性，熟悉排球球性。6 .通过实践练习，能达到互相之间良
3、好的配合，提高学生团结协作能力，培养学生吃 苦耐劳精神和认真自觉练习的好作风四、教材的重点和难点：重点：熟悉排球球性，发展学生协调性，提高学生团结协作能力，难点：吃准击球点，控制击球力量。五、教材教法：1 .讲解示范法：通过边示范，边讲解，使学生加深对动作印象，促使学好动作。教师 示范时要注意动作标准，能调动学生的学习热情提高学生学习的积极性、参与性和实践性； 使用正面和侧面面示范；讲解要注意语言简明、扼要、易懂，表达生动，比喻形象，这样能 激发学生的兴趣和积极性，并启发学生思考问题。2 .口令提示法：学练中，针对动作的重难点和易犯的.环节，教师适时提示，使学生在 愉快、轻松的心境下学习，增强
4、学生学习的自信心。注意口令提示具有口诀性鼓动性，3 .巡回指导法：在学生自我进行实践的过程中，进行巡回指导，个别组错，积极鼓励。六、教材学法：通过教师对五步拳正方向的教学指导，启发学生自学反方向学生。在学习新课程时不再 是单一的被动模仿，还要通过实践积极思考，亲自体会动作要领得出结论，教师纠正七、教学流程：4 .准备活动:慢跑击掌热身，使学生进入上课状态，提高学生注意力，心肺功能逐渐适应。复习武术 各种踢腿和抡臂5 .基本部分：A.主要内容：a.教师带领学生复习五步拳正方向动作，教师领做，学生跟练，语言提示。b.学生自我练习，通过学生自己带领，发现错误及时纠正c.教师示范，讲解排球正面双手垫球
5、技术，学生徒手模仿动作d.分组固定练习和一抛一垫轮换循序渐进的练习，熟悉球性掌握动作要领8 .素质练习：a.摸线练习不仅提高学生基本步伐的移动能力，而且让学生更加熟悉排球球场。b.针对性别特征，女生抹网高发展弹跳，加强踝关节力量。男生俯卧撑练习，发展胸大 肌，增强上肢力量。4.结束部分：放松练习，学习集体舞的两种基本步法的练习。不仅愉悦身心，而且为后面的课程奠定 基础。分享快乐和互相交流，学生进行自我评价，教师进行小结评价。2、排球正面双手垫球一等奖说课稿一、教学内容：排球：正面双手垫球二，教材分析：排球是三大球类项目之一，排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的，具有集 体性、竞争性强、
6、趣味性浓等特点，是一项适合高年级学生的年龄、生理、心理特点的很好 的运动项目。对全面发展学生身体，促进呼吸和血液循环系统的功能都有着十分重要的作用。 正面双手垫球是双手在腹前垫击来球的一种垫球方法,是各种垫球技术的基础，是最基本的 垫球方法。在教学中发展学生创造性、主动性，培养学生在比赛中选择正确的击球部位、击 球时机。三，学情分析：本课教学对象为高一年级学生。高中学生身心发展日趋成熟，兴趣爰好广泛，具备了较 强的独立思考，判断、概括等能力。在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。排球是他 们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习整体性练习特 别感兴趣。教学中要让学
7、生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识，以 及创造性地应用所学动作的机会，从而增强教学效果。四，教学标的确定:1、认知目标：90%以上的学生了解本次课的练习方法，明确排球垫球的技术原理及作用。2、技能目标：通过本次课的学习使85%以上的学生正确掌握排球垫球的用力JII页序,60% 以上的学生能够较好的进行连续的垫球。3、身体健康目标：发展学生的灵敏性，协调性,提高学生的快速反应能力。4、心理健康及社会适应目标：培养学生的积极进取，顽强拼搏力争胜利的竞争意识以及 团结协作，吃苦耐劳的优良品质,发展学生的个性才是高学生的心理素质。五，本课的重，难点确定：本课技术难点在于两臂伸直，夹
8、紧提肩以及击球时机的选择重点教学，垫球时的击球部位的固定六，教学策略：正面双手垫球采用尝试，I：匕较教学法，再结合以往所学技术，自创方法进行练习，由浅 入深，由易到难，逐步提高。培养学生想象力和创造力。采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术;用演示法，使学生的创造成果得到表现和Ato整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。七，学法指导本课采用尝试一匕蹴一讨论一创造一练习一评价一巩固的学练流程，同时渗透德 育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。八，教学过程：1 .体育常规，热身（游戏）10分钟2 .正面垫球教学过程30分钟1) .讲解：垫球在比赛中的运用范围与作用，以及动作方
9、法、要领。2) .示范：做完整的垫球示范，建立正确的技术概念，分解动作示范，边讲解，再做正 面和侧面的完整示范。3) .组织练习：徒手模仿练习：原地徒手模仿完整的垫球动作。随教师信号做多种移动步法后的徒手模仿垫球。结合球的练习：两人一组，相距4-5米,一抛一垫。两人一组，一人固定，一人移动，固定者把球垫向另一个人两侧1.5米左右，另一人移 动将球垫回。4) .纠正学生的错误动作5) 放松操，徒手放松。3分钟6) 师生再见，回收器材。2分钟九，教学效果的预计：通过本节课的教学，预计学生基本能掌握正面垫球的方法，学生能在教师的指导下认 真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。十，场地器材分析:
10、排球场2个，排球25个。3、排球正面双手垫球一等奖说课可各位老师大家好，今天我说课的题目是排球双手正面垫球大家都知道篮、排、足是我国的三大球，而排球中的垫球却是排球中最基础的部分学好 垫球是连接扣球与发球的的最常用的技术手段，对全队的组织配合起着关键性的作用。所以 针对本节课为排球双手正面垫球第二课时由此制定出以下教学目标。一 .教学1 .认知目标：通过对排球正面双手垫球的练习，对排球的知识与技能有有一个整体的 了解与认识，正确认识排球这一项目。2 .技能目标：让学生基本掌握排球正面双手垫球技术，把握击球的正确手臂部位以及击 球与脚蹬地的时机，使整个垫球动作协调统一。3 .情感目标：通过练习与
11、游戏培养学生的互相配合与交流，提高对排球的兴趣。二、教材分析：排球教学是高中学校体育运动的重要内容，双手垫球是进行排球训练的 基础动作，既是防守战术又是组织进攻的开始技术。本节课一共有3个课时，本次课为第 二课时主要对于正面双手动作的练习与巩固，以及对动作技术的纠错与改正。三、学情分析：本次授课的对象为高一年级虽然在业余时间对排球有一切接触与了解, 但是没有正确的系统学习过排球的动作技术要领，高一年级的学生不管在生理还是心里都处 于青少年的阶段，对动作的学习有强烈的好奇心与模仿意识。所以本节课我将采用启发、模 仿、等教学方法进行教学，是学生对排球正面双手垫球有进一步的学习。四教学重难点重点：触
12、球部位准确，脚步蹬地用力的时机恰当，整个动作的协调统一自然。难点：重心升降，压腕夹臂，整个动作的协调统一五、教学设计（教学步骤与教学手段）教学手段与方法教法：讲解示范法、对比教学法学法：对墙练习、个别练习、双人练习、正误对比法教学步骤（-）.激发兴趣阶段（开始部分8分钟）：用自编球操作为准备活动，提高学生的 球感和对球类运动的兴趣。（二）.学习和发展阶段（基本部分30分钟）：1 .由教师用正确和协调舒展的示范动作进行师范与讲解2 .学生对墙练习与自抛自垫体会排球正面双手垫球的动作，尽量做到夹、插、提、蹬的 动作要领，教师巡回指导帮助纠错与改正。3 .学生两两配对进行对垫，体会脚步的移动与蹬地用力的时机达到身体动作的协调统一。4 .经过练习后进行动作技能比赛。把全班分成四组，两两配对，进行组与组之间的动作 技能评定的比赛，根据教师打出的分数，决出那组为最优组。（三）素质练习利用练习建球来发展下肢的运动量，从而协调上下肢的运动负荷促进身体的全面发展。（四）恢复整理阶段（结束部分7分钟）用太极的简化招式，配合音乐，是身体达到全身心的放松，减少兴奋，平缓心情为下节 课的做好准备。六 .课后小结最后教室用概括性的语言总结本节课的主要学习内容以及学生的表现，强化学习的知识, 诱发对下节课的学习欲望。七 .场地器材排球：40个理球：40个场地：两个排球场，一堵墙壁。