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1、课题苹果为什么会落地共1课时教学 目标1 .能够举例说明重力的普遍存在。2 .知道重力是如何产生的。3 .了解牛顿的奉献。教材分析重点认识到地球上的物体垂直向下的重力来自于地球引力。难点旋转甩水桶游戏中掌握身体平衡。教具教学过程一、导入利用课间时间组织学生到室外活动，学生按要求分 小组进行投掷纸飞机。问：为什么我们掷出去的飞机无论多高最后总是落 在地上呢？还有哪些现象与重力有关呢？2、活动、思考、答复（提出假设）。3、小组讨论、汇报。4、挂在树上的苹果，晾在绳子上的衣服也会受到重 力的影响吗？为什么？5、学生思考、讨论、交流。6、教师总结：原来，地面上的一切物体都要受到 地球的吸引，正是这种吸
2、引作用，才产生了上述现象。 物体由于地球吸引而受到的力叫做重力。地球外表附近 的一切物体都要受到重力的作用。二、探究1 .教师介绍：物体所受重力的大小，通常叫做物重 o物重可以通过用弹簧做的测力计测量力的大小。2 .讲解如何使用弹簧测力计。3 .实物演示：测量前要使指针对准刻度线，如有偏差，必须校 正，这一步骤叫做校零。要明确秤的测量范围和分度值，测量力时，被测 力的大小应在测量范围之内，读数时应根据分度值确定 准确值和估计值。实际测力时，要使测力计内的弹簧伸长方向跟所 测力的方向在一条直线上。（为了纪念牛顿为科学所做的奉献，在国际单位制 中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。）4 .学习测力
3、计的使用：学生分组活动。利用测力计二次备课科学学科四年级下J班教案第课时总课时测量各种物体的重力。5 .指导学生利用测力计测量各种物体的重力。问：在测量的过程中你有什么发现？6 .讨论、汇报。-研究重力平衡现象一1.教师提问：在杂技表演中，走高空钢丝的演员是 怎样表演的？为什么手持一根金属棒？那根金属棒又 叫做什么？为什么走的过程中有点半蹲着而不是笔直 的？2、小组讨论：你觉得要使物体平衡需要哪些条件？3、大组汇报：怎样使“独脚小人站在瓶盖上？4、选取材料动手试一试，验证一下怎样使“独脚小 人站在瓶盖上。5、进行思考、提出假设，选取材料进行实验。6、引导学生总结归纳：“物体平衡的条件：物体的 重心低和物体的支撑点在重心的作用线上联系生活 实际答复7、教师进行总结。-三、总结让学生总结出生活中重力的影响有哪些实际的例 子。教 学 后 记